绿色植物蒸腾作用导学案

1、小组讨论完成下绿色植物蒸腾作用导学案小组讨论完成下一、学习目标：1、描述植物的蒸腾作用，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。2、练习制作徒手切片。3、了解叶片与其功能相适应的结构特点；二、重、难点：教学重点：蒸腾作用的概念及叶片的结构、气孔的开闭和分布教学难点：叶片结构的观察、 叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。三、导学过程：观察植物的蒸腾现象：1、实验：观察植物的蒸腾现象课前已布置学生做此实验，学生展示他们的实验现象。列问题：_ ；乙： _ ；丙： _ _ 总结得出蒸腾作用的_ _ ；乙： _ ；丙： _ _ 总结得出蒸腾作用的_ _ _ _ 。_ _3题（小组讨论 1分

2、钟）_ 、 _ ，气孔的开闭受、；。和，属于营养组织的是的场所，含有输导组织的是_。_的控制，此细胞三，。（2）实验现象说明了什么问题？概念：（3）对三个枝条做不同处理的目的是：2、试一试：课本思考与练习第3、实验：观察叶片的结构教师讲解注意事项，然后学生分组实验，教师巡回指导。实验完成每小组汇报看到的实验现象，对照叶片的结构图完成下列问题：（1）叶片的结构包括部分。（2）细胞排列最紧密的是内含叶绿体是进行（3）叶片的哪些结构与蒸腾作用是相适应的？做实验第 6步，分析回答：气孔分布在呈 _ 形。4、气孔的主要作用是) ?( ( ( )。?( ) )。) 。) ?( ( ( )。?( ) )。)

3、 。) （1）气孔的开闭基本无关 ?( A. 叶中细胞的含水量 B. 无机盐含量 C. 环境温度 D. 光照强度（2）列哪种物质不通过气孔进出A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 无机盐 D. 水（3）作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是A. 迅速地一次切割 B. 缓慢切下 C. 迅速来回拉切 D. 缓慢来回拉切（4）面关于叶片结构特点的描述，错误的是A. 叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B. 一般叶片上表皮气孔多， 下表皮气孔少 C. 叶脉具有支持和输导作用D. 叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体（5）3 月 12 日为我国的全民植树节，之所以选择这个时候，是因为( A. 正值农

4、闲时节 B. 土壤松散 C. 雨水较多 D. 叶没长出，蒸腾作用很弱（6）叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的B. 取材料 C. 盖盖玻B. 取材料 C. 盖盖玻片 D. 染色?( 。) （7）下列哪种植物一般没有蒸腾作用A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物6、植物的蒸腾作用受哪些因素影响？下面是某研究性学习小组的同学对同一植株的观察记录单，请根据此记录回答下列问题：日期天气情况2006、7、16气温 37度，阴天，无风2006、7、18气温 37度，晴天，有风2006、10、6气温 20度，阴天，有风2006、10、12气温 20度，晴天，无风（1）蒸腾作用最强的

5、是( ) 。?( ) 35环境中，乙装置放到15环( ) 。?( ) 35环境中，乙装置放到15环7、测一测：（1）下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是A. 气温 37，阴天，无风 B. 气温 37，晴天，有风C. 气温 20，阴天，有风 D. 气温 20，晴天，无风（2）某温带地区，哪个季节蒸腾作用最强A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬（3）. 某同学设计了下面实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题。(1) 该实验可分为两组 _实验，一组是 _和_，其变量是 _，实验结果是 _液面下降较大，可得出结论是； _ _。另一组是 _ 和_，其变量是 _，实验结_。果是_液面下降较大，可得出结论是(2)加入植