【四年级上数学备课教案】1除数是一位数的口算除法_第1页
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文档简介

1、 除数是一位数的口算除法总第 课时 本单元第 课时 课型：新授 时间：教学目标：理解和掌握除数是两位数的口算除法;能比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法。 在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。教学重、难点：计算时要“退位”。教学过程设计意图一、导入新课1出示信息窗1从古到今，农民的工作方式发生了很大的变化 耕作方式每小时耕地面积（平方米）人力6耕牛60手扶拖拉机96四轮拖拉机5402观察，你从中发现什么，你能提出什么问题？学生可能提出：手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于耕牛的多少倍？四轮拖拉机平均每小时耕地面积相

2、当于人力的多少倍？3引导学生在理解提议的基础上，独立列出算是并思考算法， 教师板书算式96 6 5406540604这些算式你们都会算么？想一想，应该怎么计算？如：9个十除以6得1个十，余3个十，3个十加6得36，36除以6得6，10加6得16有的学生可能用想竖式的方法5出示小电脑问题：你会口算9606吗？学生口算，并说出自己是如何计算的二、自主练习1自主练习第一题：口算学生口算完后，对比找规律，比较上下两排的算式，你发现口算方法有什么规律？2自主练习第三题：口算小组交流：买哪箱橙子更合算？三、总结 复习可以起到知识迁移的作用，以利于学生后面新知识的学习，使学生看到新旧知识的联系。对于学生提出的问题，教师要选择性使用，鼓励学生多提问题，但是要提的合理。学生计算并说出自己的方法，对于不同的方法要给与肯定。板书 除数是一位数的口算手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍？966=16四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于人力的多少倍？ 5

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