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文档简介
1、线与角复习教学设计总第 课时 本单元第 课时 课型： 时间： 复习目标：1.知识与技能：使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2.过程与方法：使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。3.情感态度与价值观：使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。复习重点：画垂线与平行线的方法。复习过程：一、填空题。（1）直线、线段、射线中，有两个端点的是（ ），有一个端点的是（ ），可以量出长度的是（ ），不可以量出长度的是（ ）和（ ）。（2）填出角的各部分名称。（3）角的大小要看（ ）叉开的大小，叉开的越大，（ ）越大。角
2、的大小与角的（ ）画出的长短没有关系。（4）在下面的图形中，（ ）是直线；（ ）是射线；（ ）是线段。（5）认一认，写一写时针和分针所成的角是什么角。二、判断题。（1）有一条线段长5厘米。 （ ）（2）测得一条射线长达395千米。 （ ）（3）在一条直线上可以截取无数条等长的线段。 （ ）（4）构成角的两条边越长，角的度数越大。 （ ）（5）在同一个三角形中，角越大，角所对的边也越长。 （ ）三、选择题。（1）过一点可以画（ ）条射线。A1B2C无数（2）过两点可以画（ ）条直线。 A1B2C无数（3）直线与射线相比（ ）A直线长B射线长C无法比较（4）时针和分针成30角的时间是（ ）A2时 B8时 C11时（5）一个平角中至多有（ ）个钝角。A1 B2 C无数四、把下面这些角分别填入适当的位置。93 24 100 89 2 75 121134 90 62 101 178 39 99锐角 直角 钝角五、动手量一量。A( )B( )C( )六、先估计，再量出图中各角的度数。七、算一算。（1）右图中的AOB是一个直
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