《南村传奇》读后感2

1、南村传奇读后感2南村传奇读后感2过年以后，由于工作上的一些事情而劳碌，我都没有认真读完过一本书了。今天，我得到了期盼已久汤素兰老师的新书南村传奇，是汤素兰老师亲笔签名送给我的，内心颇有点冲动。作为汤素兰老师多年的粉丝，我关注着汤老师每一本新书出版的消息，当然也明白南村传奇在20XX年1月12日的北京图书订货会上就进行了首发式，我还读过了南村传奇的后记和其中的一篇童话丁婆婆。读完丁婆婆之后，我就在想：童话竟然还可以这样写吗？由于这篇童话与汤老师平常写的童话似乎不太相同，有点像故事，有也点像民间传奇，但的确有童话的美妙和暖和。最近两年多，我几乎读了汤老师写的全部童话，每一篇都让我有意想不到的惊喜和

2、感动。今天下午，在美妙的春日暖阳中，在汤老师家里，我和湖南省儿童文学学会的老师和文友们一起喝茶聊天，度过一个美妙而暖和的下午。汤老师把这本书签名之后，送给了几位在座的文友，大家都在感慨汤老师的勤奋，工作和活动这么多，每年还能推出几本新书，实在是太不简单了。汤老师却只是淡然地笑笑说：“其实也没有特别辛苦呢，我只是觉得作家必需要写出新作品来才是最重要的。”南村传奇这本书就摆在古朴的黄色桌面上，黄色的封面上是狐狸妈妈带着小狐狸在南村杂货店买糖果的画面，画面温馨，在暖和的春日暖阳中散发着暖和的气息，吸引我翻看。大家商量着这本新书的风格和结构特点，我只是看了一下名目，没有读完全书，因此也没有发言，只是悄

3、悄地听大家商量。在座的有小同学导刊的邓湘子老师和周静老师，他们既是编辑，也是儿童文学作家，还有小溪流杂志的主编黄亦鸣老师，也是一个资深的儿童文学编辑，还有一个年轻的美女果子，原来也是小溪流杂志的编辑。大家一边喝茶，一边商量着儿童文学，我特别喜爱这种文友们的商量，哪怕只是悄悄地听着，也让我感到特别满意。我们商量了大约两个小时，汤老师家又来了两个小读者，这是汤老师的两个小粉丝，还给汤老师送了一束鲜花。我认出这个小读者的妈妈是笨狼妈妈读书会的成员，我们也一起合影。我们这些大读者赶紧离开，让小读者和她们的偶像一起学习、沟通。我回家之后，也迫不及待地打开书，开头看了起来。我原来以为这本书是由四个独立的故

4、事组成的，看了之后才明白是一个有完好结构的长篇故事。开篇说现代人不相信从前的童话故事，而作为一个童话作家，要为现代人去查找一个像“桃花源”一样的有童话故事的地方。作家偶然听说了南村，也听说了南村的四个故事。我读到第一章南村有座石峰山，山顶有块捐躯石，看到汤老师对于南村的描述，有些熟识，也有些生疏。我明白汤老师的家乡也有石峰山这样的地名。因此在南村这个地方，有这样高高的山岭和神奇的天梯，也是没什么奇怪的。汤老师用她神奇的想象编织了一个美妙的童话，让三个孩子从石峰山爬上了天梯，爬到了天上去生活了一年，又回到了地上，结果地上过了一千年。他们又在地上生活了一千年，在石峰山上变成了捐躯石。我们小时分也是

5、听着类似的故事长大的，我们小时分坚信这样的故事是真实的。读第二章南村有个古陌岭，岭上有个无底洞时，我也想起我们家乡邻县的安化，有一个叫圣仙洞的溶洞，溶洞下面有无底洞和阴河。我读初中的时分，曾经步行30里路，翻过红光大山到圣仙洞去玩过，那是我人生中第一次春游，第一次远足，第一次看到了那个巨大的溶洞。那个时分没有照相机，全部的记忆都留在我的脑海里。我记得翻山越岭时的辛苦，记得翻过梅家坳到达邻县境内的好奇和惊喜，我觉得我好像到了一个生疏的桃花源一般的地方。看到南村传奇中说到的古陌岭和仙人洞，我当然就想起了初中时那次远足时翻过的山岭和看到的溶洞，我相信汤老师也是翻过那座大山，看过那个溶洞的。汤老师家乡

6、也有一个水库，大约就是故事中说的涸泽湖，因此汤老师又充足发挥她非凡的想象力，写了关于一个与洪水有关的童话故事：一个在洪水中被南村人救起的孤儿，长大后为了感谢南村人的救助和哺育之恩，用自己的身体和陪伴他的大蟒蛇一起堵住了使南村发洪水的阴河。这个故事看似是一个救命与报恩的传统故事，但是我觉得路生并没有牺牲自己，而是换了一种形式和南村村民在一起，并守护着南村人。这样的故事有些像故事，却又完全是汤老师笔下制造出来的。第三章南村有棵梧桐树，树下有座印染坊，这个故事似乎更像童话。古陌岭上有狐狸等各种动物，南村里有暖和的村民人家。山岭中的狐狸能成为村里人家孩子的好友。山里还有神奇的狐仙，狐狸能穿上村民的衣服

7、到村里的杂货铺买糖吃，也能像人一样学会染布，甚至狐狸还能变成人做村里姑娘的上门女婿。在童话作家的想象世界里，什么样的神奇故事都是可以发生的，但这样的故事又编得合情合理，让人感觉很真实。在这个故事里，人和动物和谐相处，可以互换食物，毫无违和感。读到第三章中印染坊小狐狸狐狸妈妈狐狸女婿这些题目的时分，我想起汤素兰老师从前写过小狐狸卖草莓这样的短篇童话故事，还有她写过的人物传记刘大炮凤凰染布匠。作家的想象都是以生活为基础的，假如汤老师头脑里没有狐仙之类民间传奇故事的影子，也不行能写出有关狐狸的童话故事。假如汤老师没有对印染坊的了解，也写不出有关染布的那些详情。读到这些故事和详情的时分，我想汤老师就像

8、一个语言编织，把自己的想象和阅历编织成了一个完好好玩的故事。这样的故事又是那么暖和和美妙。第四章南村有个西山坳，坳里住着丁婆婆，丁婆婆的故事我在一年前就读过。我读这个故事的时分，就想起了我曾经读过的外国绘本花婆婆的故事。我觉得丁婆婆是南村的花婆婆，也是一个不死的花神，她每年春天在南村撒播花种，给南村人带来了漂亮和安静，还有许多美妙的童年记忆。丁婆婆虽然是花神，却不是不食人间烟火的那种神仙，她也要吃东西，还会请村里的孩子们到家里玩，给孩子们五色糖吃，还会给村民们送花种。丁婆婆好像是我们小时分见过的某个慈爱的老婆婆，记得村里每个孩子小时分的故事。丁婆婆更像一个和村里人一起生活的神仙，和土地公公一样守护南村村民，但是又和村里人不一样，会消逝