新北师大版小学二年级数学下册数一数二教学设计教案

1、新北师大版学二年级学下册数 一数二教设计教案新北师大版小学二年级数学下册数一数二 教学设计教案第二课时 数一数（二）教学内容： P22-23教学目的：一、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴 趣。二、通过数正方体等活动，熟悉新的计数单位 “千单位之间的关系，了解万 之内数的组成。3、通过“数一数等活动，增强对 大数的具体感受，发展数感。教学重点：熟悉新的记数单并了解单位之间的关系。培育学生的数感。教学难点 教学准备： 教学时间： 教学进程培育学生的数感。 计数器 正方体 学具袋二次设计（一）情境引入1 师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么 吗？生：珠穆朗玛峰。师：

2、那你知道它的高度吗？ （出图） 师：谁能读给大家听？生略。师：适才咱们熟悉了两个之最。老师这还有两 幅图（出图路来看看。2用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。 师：在这几幅图中都有一些数字，以前咱们学习了 100 内的数，知道它们别离表示什么，那这 些数字和 100 之内的数比较，怎么样？生：这些数字比 内的数大很多。 师：那到底有多大呢？今天这节课咱们就来数一数生活中的大数。（二）探讨新知1.出示挂图提问：再添一个珠子是多少？生回答：一万。教师总结：九千九百九十九再添 1 是一万。2.数一数出示正方体图。指名回答，一个正方体是多少？（一千） 3.小组数一数。

3、并汇报：一千、二千、三千、一万。 总结：10 一千是一万。学生数一数从九千八百八十七数到一万。 4.说一说，生活中的大数？（三）完成 一练 。（四）总结课堂（五）作业教学反思：新北师大版小学二年级数学下册数一数二 教学设计教案第二课时 数一数（二）教学内容： P22-23教学目的：一、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴 趣。二、通过数正方体等活动，熟悉新的计数单位“千单位之间的关系，了解万 之内数的组成。3、通过“数一数等活动，增强对 大数的具体感受，发展数感。教学重点：熟悉新的记数单并了解单位之间的关系。培育学生的数感。教学难点 教学准备： 教学时间： 教学进

4、程培育学生的数感。 计数器 正方体 学具袋二次设计（一）情境引入1 师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么 吗？生：珠穆朗玛峰。师：那你知道它的高度吗？ （出图） 师：谁能读给大家听？生略。师：适才咱们熟悉了两个之最。老师这还有两 幅图（出图路来看看。2用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。 师：在这几幅图中都有一些数字，以前咱们学习了 100 内的数，知道它们别离表示什么，那这些数字和 100 之内的数比较，怎么样？生：这些数字比 内的数大很多。 师：那到底有多大呢？今天这节课咱们就来数一数生活中的大数。（二）探讨新知1.出示挂图提问：再添一个珠子是多少？生回答

5、：一万。教师总结：九千九百九十九再添 1 是一万。 2.数一数出示正方体图。指名回答，一个正方体是多少？（一千） 3.小组数一数。并汇报：一千、二千、三千、一万。 总结：10 一千是一万。学生数一数从九千八百八十七数到一万。 4.说一说，生活中的大数？（三）完成 一练 。（四）总结课堂（五）作业教学反思：新北师大版小学二年级数学下册数一数二 教学设计教案第二课时 数一数（二）教学内容： P22-23教学目的：一、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴 趣。二、通过数正方体等活动，熟悉新的计数单位 “千单位之间的关系，了解万 之内数的组成。3、通过“数一数等活动，增强

6、对 大数的具体感受，发展数感。教学重点：熟悉新的记数单并了解单位之间的关系。培育学生的数感。教学难点 教学准备： 教学时间： 教学进程培育学生的数感。 计数器 正方体 学具袋二次设计（一）情境引入1 师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么 吗？生：珠穆朗玛峰。师：那你知道它的高度吗？ （出图） 师：谁能读给大家听？生略。师：适才咱们熟悉了两个之最。老师这还有两 幅图（出图路来看看。2用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。 师：在这几幅图中都有一些数字，以前咱们学习了 100 内的数，知道它们别离表示什么，那这 些数字和 100 之内的数比较，怎么样？生：这些数字比 内的数大很多。 师：那到底有多大呢？今天这节课咱们就来数一数生活中的大数。（二）探讨新知1.出示挂图提问：再添一个珠子是多少？生回答：一万。教师总结：九千九百九十九再添 1 是一万。2.数一数出示正方体图。指名回答，一个正方体是多少？（