《可爱的汽车》名师教案

1、PAGE5可爱的汽车名师教案衡阳高新技术产业开发区衡州小学潘丽丽一教学目标：通过观看汽车的图片、教具、视频，激发孩子们设计出极具创意的汽车立体造型，在动手制作的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。二教学的重点、难点：让孩子们打破汽车造型的常规设计，引导孩子们通过拼摆、剪贴、穿插、切挖等手段，设计可爱的、别具一格的汽车。三教具、学具的准备：汽车教具、PPT、卡纸、各种彩色小棒、纸盒等。四教学过程：1创设情景，引出课题。师:老师听说，前几天衡阳市动物园来了一只大熊猫，同学们想去看看吗生：想。师：那我们应该选择什么样的交通工具，既安全又快捷呢生：汽车师：今天这节课，潘老师就来教你们运

2、用多种材料，制作人见人爱的“可爱的汽车”。2板书课题（可爱的三个字用教具，汽车现场用不同颜色的粉笔画出汽车的外观。）3以游戏“工程师大比拼”引导学生在2分钟的时间内拼贴好汽车的外观。师：现在老师想找一名工程师来介绍一下，汽车的外观是由哪几部分组成的教师引导学生说出汽车的外观,分别是“驾驶室”、“车头”、“车尾”、“车轮”、“车灯”这几部分。（教师让学生指着黑板上的汽车说）师：哇！这位工程师很专业，满分。（奖励学生）潘老师也是个不错的汽车工程师，我能在很短的时间内，拼贴好汽车的外观哟，想看吗生：想。（师随后现场示范制作汽车外观）师：好的，现在我就开始拼贴了，你们可得仔细看哦！师：车头、车尾、驾驶

3、室做好了，接下来做车轮和车灯。车轮我是先粘贴双面胶，再用订书机给它订牢。师问：老师刚才用了哪些材料生：卡纸和纸盒。师：其实不同大小的纸盒和卡纸能够拼贴出各种形状的汽车，我们一起来欣赏。（PPT播放汽车还有多种组合形式。）游戏“工程师大比拼”正式开始，4人为一组，在2分钟的时间内，运用纸盒和卡纸，完成汽车外观的制作。师：下面我们来玩一个小游戏，工程师大比拼，4个人为一组，在2分钟的时间里拼贴好一辆汽车。展示做好的学生作品，奖励表扬。4引导学生观看视频，寻找可爱的汽车可爱之处，掌握装饰方法和制作方法。师：同学们，你们听，好像有一台汽车对我们有意见啦。（播放录音）师：其实我们身边的那些漂亮的材料都可

4、以用在汽车身上，现在还是先去汽车总动员看看吧。播放动画片汽车总动员视频片段。引导学生寻找可爱汽车的特点，掌握装饰方法。师：刚才视频里的汽车可爱吗生：可爱。师：他哪里可爱生：有眼睛、嘴巴、鼻子师：这种把汽车打扮成人的样子的设计思路叫什么谁知道（引导学生说出“拟人化”，板书，奖励学生。）引导学生说出其他几种设计思路：动物化、科技化。（板书并奖励学生）师：那你们知道人类的好朋友是谁生：动物。师：如果我用动物来装饰汽车，你们看汽车变可爱了没有教师将准备好的愤怒的小鸟贴在汽车上。生：好可爱！师：把汽车打扮成动物的样子，这又是什么设计思路呢引导学生说出：动物化（奖励学生，并板书。）师：还有比潘老师的更可爱

5、的动物型汽车呢！（PPT拓展）师：潘老师的汽车现在变可爱了，可以去动物园看熊猫了，可是路上堵车了（播放PPT堵车图片），怎么办，好不容易制作好的汽车难道不要了，谁来给我想想办法生：要是能飞过去就好了师：这位同学真会想办法，还有吗（学生举手发言，说出他们的想法，教师点评学生的想法，鼓励、表扬。）师：还有一些同学是这样解决堵车的问题的。（PPT图片拓展学生的思维，随后指出设计思路是“科技化”，并板书。）师：这种设计思路就叫做科技化，给可爱的汽车加上普通汽车没有的功能。让学生找制作方法。师：现在有了如此多的设计思路，谁能告诉我们通过什么样的制作方法来展现自己的设计思路比如我们刚才做的美丽的车灯请小组

6、讨论一分钟。（用教具引导，通过提问引导学生掌握剪贴法、切挖法、穿插法。）5布置作业，学生开始制作。师：相信同学们都已经蠢蠢欲动，很想亲手制作一个可爱的汽车了。那就开始吧。（播放背景音乐）6教师巡视指导学生。7点评优秀作品。（要学生将作品放在展示台“停车场”内，学生代表先介绍自己的作品，老师再点评学生作品。）师：今天停车场里果然迎来了很多汽车，这些汽车有的做工精细，有的设计巧妙，还赋予汽车高科技，但你们的作品都有一个共同的特点那就是可爱。8课程拓展，下课。师：但老师对你们也有一个小小的希望，请看图片，（师导出PPT雾霾图片）同学们看这个画面是不是觉得很模糊呀，现在很多城市整个白天都是雾蒙蒙的，这是怎么回事生：师