《科学测量》同步练习题

1、PAGE6第一章科学入门第4节科学测量长度的测量同步练习题1测量是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程。经过测量，珠穆朗玛峰海拔高米。那么，这一测量中，“测量”定义中所说的“公认的标准”是A1米B米C珠穆朗玛峰D平时我们使用的尺子2以下常用长度单位由大到小的排列顺序是A分米、厘米、毫米、米、微米B厘米、分米、毫米、微米、米C微米、毫米、厘米、分米、米D米、分米、厘米、毫米、微米3下列长度单位换算正确的是A米米100厘米220厘米B米米100220厘米C米100220厘米D米100厘米220厘米4如图所示是用刻度尺测量物体长度时的读数示意图，其中正确的是5小王与小李因嬉闹打破教学楼道消防栓箱

2、的玻璃，那么在配相应玻璃时，小王与小李应选取下列尺子中的哪一个A最小刻度为1毫米的学生用的三角尺B最小刻度为1毫米的2米长的卷尺C最小刻度为1厘米的30米长的卷尺D最小刻度为1厘米的米长的直尺6决定测量准确程度的因素是A测量技术的高低B被测物体的大小C测量工具的最小刻度值D测量环境的优劣7用皮卷尺测量时，如果将皮卷尺拉得过紧，测量值将会A偏大B偏小C不变D都有可能8“”是指大气层中直径小于或等于m的颗粒物，也称可入肺微粒。它的浓度直接影响到空气的质量和能见度。其中m相当于A102mB103mC106mD109m的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为、，则测量结果应记为A10小明同学为

3、了给灾区小朋友买到合脚的运动鞋，从说明书上抄下国家标准鞋码与脚长尺寸对照表，但表中脚长的单位由于粗心漏写了，请判断表中“脚长”的单位是A米B分米C厘米D毫米11在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为A米B米C米D米12下列测量圆柱体底面直径的方法正确的是13请给下列数据填上适当的单位。1一支铅笔的直径是7_。2科学课本的长度是。3南京长江大桥长为。4小明的身高为167_。，使用刻度尺测量物体长度时，视线要与刻度线_，用毫米刻度尺测量物体长度时，要_到毫米刻度的下一位。15某学生测得一物体

4、长度为，若他测量及记录的数据都是准确的，那么，该测量数据的准确值是_，估读值为_。16如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是_cm。图乙中铅笔的长度是_cm。1病毒引起的，如图所示为H1N1病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度约为_m使用透气孔径为106m的N95型口罩_选填“能”或“不能有效遮挡甲型H1N1病毒。的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L；B用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L1；C用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径d；D将细铜丝紧密排绕在圆铅

5、笔杆上；E数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n；F1以上步骤中，没有必要的步骤是_，错误的步骤是_，还缺少的步骤F是_。2实验步骤的合理顺序应是_。3某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能有A每次排绕的松紧程度不相同B刻度尺本身刻度不均匀C铜丝本身粗细不均匀D读数时由于粗心，小数点记错位置19某同学在测一支铅笔的长度时，将刻度尺按如图放置，其读数时的视线如图所示，则图中的错误是1_。2_。20甲、乙两卷粗细不同的细铜线，甲卷铜线的标签上注明直径是，乙卷铜线的标签已模糊不清。不用刻度尺，你用什么简单的方法可以求出乙卷铜线的直径？参考答案：111ADDDBCBCADBC131毫米2厘米3千米4厘米14直尺、卷尺垂直估读不能181AC用线圈总长度L1除以圈数n，即得直径d2DEBF3ABC191刻度尺的零刻度线没有与被测物体一端对齐2读数时，视线没有与尺面垂直20解：取一根粗细均匀的木棒