《交通连四方》名师教案（第一课时）

1、PAGE7交通连四方名师教案（第1课时）课题交通连四方单元第三单元学科道德与法治年级三年级下学习目标通过图片、实例了解我国过去落后的交通情况。通过讨论，了解交通工具的变化和发展。知道一些现代化的交通工具的名称及其特点。重点通过讨论，了解交通工具的变化和发展。难点知道一些现代化的交通工具的名称及其特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们，猜猜下面的是什么交通工具（学生各抒己见）长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲!一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能飞千万里，起飞就把歌儿唱。水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时飘海洋。板书课题：交通连四方思考问题，展示答案

2、。从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。讲授新课一、落后的交通74的美文，说说以前的路是什么样的（学生各抒己见）（1）以前的路很窄。（2）以前的路弯弯曲曲。（3）以前的道路不发达。2小组讨论，这条路带来了什么样的影响（学生各抒己见）生：这条路阻隔着小村与外面的世界。道路的发达影响了村子的发展。3分析文章，说说小村是怎么发生变化的（学生各抒己见）生：后来，给小村修了一条又宽又平的大路，把小村与外面的世界联系了起来，改变村子的状态。二、交通工具的发展1阅读下面的情景，思考下面问题。（1）元朝，从杭州到大都今天的北京，人们最常用的交通工具是什么全程大概需要多长时间

3、（学生各抒己见）生：在元朝时，可以坐马车或者顺着京杭大运河乘船。大约需要几个月的时间。（2）民国，从杭州到北平今天的北京，人们最常用的交通工具是什么全程大概需要多长时间（学生各抒己见）生：在民国时，可以乘坐起汽车或者大约需要几天的时间。（3）今天，从杭州到北京，人们常用的交通工具有哪些全程大概需要多长时间（学生各抒己见）飞机，2个多小时汽车，15个多小时火车，12-22个小时高铁，5个多小时（4）小组讨论，杭州到北京的所用的时间有什么变化，这种变化说明了什么（学生各抒己见）生1：我发现我们从杭州到北京的时间越来越短，可以选择的交通工具也越来越多。生2：从这些变化上，我们了可以看出，我国交通道路

4、四面发达，交通工具也越来越先进、便捷。2查阅资料，说说我国各时期的交通工具，完成下面的填空。（学生各抒己见）代的交通工具:马车、帆船、_、_现代的交通工具:汽车、远洋轮船、飞机_、_未来的交通工具:_、_3家在广州的丽丽爸爸要去北京出差，请你帮她设计一些出现路线，并计算所用的时间，说说哪种交通工具每种交通工具的优势及你选择的理由（学生各抒己见）生1：我会选择飞机，因为飞机所用的时间最短，比教省时间。生2：我会选择高铁，时间较短，票价比飞机便宜。生3：要是时间允许，可以坐普快汽车比较经济实惠，还可以游览沿途的美景。生4：动车也不是不错的选择，时间与高铁差不多，价格相对便宜。4观察下面上海的交通图

5、片，说说你的感受生1：上海的交通四通八达，可以看出我国改革开放后国家经济建设取得了巨大的成就。生2：交通的便利给人们的生活提供了更多方面，改善了人们生活环境。课前学生分小组完成材料收集，思考相关问题。学生小组讨论，各抒己见学生小组讨论，完成问题。小组讨论，展示答案。通过本环节可以培养学生合作能力，社会实践能力及团队精神。培养学生的分析能力和沟通表达能力。培养学生自主学习的能力及语言表达能力。通过小组讨论，展示答案。拓展提高同学们，你知道我国交通工具的演变人们驯服的牛、马等动物牛马拉车坐轿子人力车火车汽车自行车课前收集资料，讨论问题开拓学生的视野，增强学生课外知识。课堂小结今天我们学习了交通连四方第一课时，通过本课的学习，引导学生了解交通工具的变化和发展，知道一些现代化的交通工具的名称及其特点。引导学生了解家乡交通的发展和变化，知道正是有了便利的交