九年级全一册配套课件：专题一 内能及其利用

1、分层导学物理九年级全一册 配套课件专题一内能及其利用单元知识结构图课堂复习导学1.以前，广州人喜欢把香皂放在衣柜里，随着时间的推移，衣服也会透出淡淡的香皂香味来。这表明() A.分子不停地运动 B.分子间存在引力 C.分子间存在斥力 D.分子间具有间隙A课堂复习导学2.图1中，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板抽掉，过一段时间后，两瓶气体混合在一起，颜色变均匀。关于这个现象，以下说法正确的是() A.温度越高，颜色变化越慢 B.若温度低于0 ，这个现象就消失 C.这个现象能说明分子间有相互作用力 D.这个现象能说明分子在做无规则的运动图1D课堂复习导学3.当9

2、0 水全部变成125 水蒸气，下列说法正确的是() A.这些水蒸气的内能比水的小 B.液态水分子间距比气态水分子的大 C.水蒸气只能通过热传递途径变为水 D.水分子在125 时比在90 时热运动更剧烈D课堂复习导学4.图2所示，是冰熔化时温度随时间变化的图象。下列说法正确的是() A.t0时刻物体内能为零 B.BC段物体要吸热 C.BC段物体内能不变 D.AB段比CD段升温快说明冰比水吸热多图2B课堂复习导学5.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图3所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。(1)在两个相同的烧杯中应加入

3、初温相同、 相同的水和食用油；在实验过程中控制加热时间相同，通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异。物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668图3质量升温多少课堂复习导学(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，此时水吸收的热量(选填“大于” “小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)若水和食用油加热过程中温度变化如图4所示，则甲是(先填“水”或“食用油”)。水大于食用油图4课堂复习导学6.水的比热容比煤油的大，图5中能说明其特点的是()图5C课堂复习导学7.如图6所示，将热汤放在冷水中，图7反映了两者的温度计变化。(

4、1)在05分钟过程中，水的内能，汤的内能 （前两空均选填“增大”或“减小”)。在10分钟时，两者之间(选填“有”或“没有”)发生热传递。(2)汤的温度变化比水的温度变化大，可能的原因是 .图6图7增大减小没有汤的比热容比水小课堂复习导学8.如图8所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是() A.迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧 B.此实验只通过热传递改变筒内空气的内能 C.下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能 D.硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大图8D课堂复习导学9.如图9所示，在平底烧瓶内装有少量的水，用打气筒向瓶内打

5、气，观察到许多物理现象，其中分析错误的是() A.往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B.往瓶内打气时，瓶内气体内能减少 C.塞子跳出时，看到瓶内有白雾出现，是液化现象 D.塞子跳出时，瓶内气体温度降低 图9B课堂复习导学10.图10是汽油机的四个工作冲程。下列判断正确的是() A.图甲是吸气冲程，机械能转化为内能 B.图乙是压缩冲程，内能转化为机械能 C.图丙是做功冲程，内能转化为机械能 D.图丁是排气冲程，机械能转化为内能图10C11.如图11所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开，水的温度升高，这是用 方法增加了水的内能。水蒸气冲开瓶塞的过程，水蒸气的内能转化

6、成，该过程相当于内燃机的冲程。课堂复习导学热传递机械能做功课堂复习导学12.气焊是利用可燃气体乙炔做燃料燃烧产生高温，将焊条熔化而使两金属工件焊接在一起(图12)。若焊条熔点为1224 、比热容为0.4103 J/(kg)，环境温度为24 ，乙炔的热值为5.0107 J/m3，若一根质量为20 g的焊条全部熔化需要燃烧2104 m3的乙炔。求：(1)焊条全部熔化需要吸收的热量。(2)乙炔燃烧放出的热量。(3)若忽略焊条熔化过程所吸收的热量，该气焊的热效率。(1)Q吸cmt0.4103 J/(kg) 0.02 kg1200 9.6103 J(2)Q放Vq2104 m35.0107 J/m3 11

7、04 J(3)Q吸/ Q放9.6103 J/1104 J96%课后巩固提升1.将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开。该实验说明了() A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子间存在间隙 D.分子无规则运动A课后巩固提升2.下列事例中，利用热传递改变内能的是() C课后巩固提升3.关于物体的内能，下列说法正确的是() A.温度为0 的物体没有内能 B.做功可以改变物体的内能 C.物体的内能增加，一定是温度升高了 D.温度相同的1 kg水和1 g水，内能相同B课后巩固提升4.通过热传递，某物体从固态变为液态，图13是该过程物体的温度随时间变化图

8、象，下列说法正确的是() A.这是非晶体 B.此过程是液化过程 C.t0时刻物体内能为零 D.0t1这段时间，物体要吸热D课后巩固提升5.在探究“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图14。实验获得的数据记录如下表.(1)实验中甲、乙两种液体的质量要(选填“相同”或“不相同”)，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。(2)从开始加热到62 ，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲Q乙。(3)分析实验数据可知物质的吸热能力强。加热时间/min01234甲的温度/5054586266乙的温度/3038465462相同升温多少小于乙课后巩固提升6.如图15所示，火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将 能转化为能，这是通过的方式实现的。该过程的能量转化与图16热机四个冲程中的(选填字母序号)冲程相似。机械内做功C课后巩固提升7.小明家用燃气灶烧水时，把质量为2 kg，初温为20 的水加热到100 ，共燃烧了0.02 m3 的天然气(假设天然气完全燃烧)，已知水的比热容为c水4.2103 J/(kg)，天然气的热值为q8.4107 J/m3 。求