综合教学楼毕业设计开题报告

1、文档编码 : CO10U9Q1P6R3 HL7R4F5G2S9 ZE2U3R1P10V3一、本课题来源及争论的目的和意义 课题来源：教学楼是现代训练的服务设施, 是同学接受学问的场所 , 应坚持高雅、 庄重、自然又具人性化才是其本质特点；近年来校内集约化进展已逐步成为一种趋势,具体表现在两个方面： 第一,高密度规划； 包括校内整体高密度和教学区建筑的 局部高密度；其次,建筑资源的有效利用；要求校内建筑按功能类型进行重组,促使具有公共性质的使用空间为全校所共用,防止重复建设及铺张； 密度的提高和资源的高效利用必定使校内建筑的功能向综合性、复合化进展； 因此,训练建筑综合体的模式将成为新世纪我国中

2、学建筑进展的趋势；目的：通过本设计使我们更加娴熟的把握建筑设计、结构设计的步骤和方法, 能综合运用已学过的学问, 培养综合分析问题、 解决问题的才能, 以及相应的设计技 巧,熟识有关设计规程、手册和工具书,提高自己毕业后到第一线工作的才能,同时仍将培养设计工作中实事求是、严格、精确的科学态度和工作作风；意义：1）进一步把握和巩固所学基础理论、基本技能和专业学问,并在科学实践 中丰富和完善所学理论学问；2）获得从事设计工作的初步训练,培养独立工作、独立摸索和综合运用已 学学问解决实际问题的才能,特殊留意培养创新精神和实践才能；3）初步把握建筑设计争论的基本方法,培养文件编辑、文字表达、文献查 阅

3、、运算机应用、工具书使用等基本工作实践才能；4）树立外国先进理论和本国实际国情相结合的思想和观点；5）培养实事求是、刻苦钻研、勇于探究、善于合作的工作作风；二、本课题所涉及的问题在国内 外 争论现状及分析1. 随着学问经济时代对训练的需求急剧增加,近几年我国政府对训练的投入 幅度不断加大, 各种民间实体也把投资目标转向高等院校；这使得高校的建设面 临前所未有的进展机遇；面对新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形 势,学校的治理者和设计师对我国学校的校内规划和建筑设计进行深化的反思越来越显得特别重要； 我国现有许多学校均建于方案经济时期,多数校内的建筑布局按学科、院系“ 小而全” 的封闭体系

4、设置,建筑的密度较大而容积率低,教室和试验室的利用率不高, 工程技术管网设施复杂, 不利于可连续进展； 空间上的割裂和孤立, 使学科之间缺乏联系和沟通,不利于现代高校强调人际交往、学科沟通的进展模式； 而在这个城市化快速进展的时代里,显其珍贵；学校有限的土地资源日益集约化的训练建筑： 在城市规划和建筑设计领域, 集约化是指 “ 城市建筑在 占有有限的土地资源的前提下, 通过综合组织生活功能和复合空间设计,形成紧凑、高效、有序的功能模式”；在校内的建筑规划上,将有限的校内土地资源集约化使用,使建筑空间显现集合效应,以集合空间结构形成集约化的建筑布局；高校训练建筑的集约化表达在功能组织和空间结构两

5、方面；功能组织的集约化是指在区分各系部或训练环节的各项功能的同一性和差异性的前提下,综合组织教学功能,从而将它们通过建筑空间组合方式有机结合成建筑综合体,集多种功能为一体；如将各系部的公共教学部分和基础试验室统一规划设计,统一治理； 把特殊试验室和老师科研相结合, 与公共部分有所区分； 又如考虑到同学的学习过程的连续性, 如上自习和信息查询, 可以将教室和信息中心综合设计；空间结构的集约化包括空间功能的集合与空间配置的简约,具有下述特点：空间有序化,通过基于, 提高效益建筑空间组织的秩序原理来建立有序的空间体系,才能实现训练建筑多种功能并存于一体；空间层次化,集约化教学空间功能的多样性和复杂性

6、,准备了空间设计中应包含从公共到私密不同等级的完整的空间系列；空间层次化和明确的归属感可以提高场所的可识别性,加强使用者的自豪感； 空间弹性化,建筑空间结构必需具有弹性, 表达在基础技术设施的完善和建筑物结构 系统及房间分隔的通用性, 以适应灵敏变化的要求； 空间复合化, 封闭的积层式与上下贯穿的 “ 动态流淌空间”相结合, 统筹考虑交通组织和公共活动领域的空间制造,使之趋向于立体化、开放化；集约化的建筑类型训练建筑综合体：大城市综合开发对建筑功能提出综合性和灵敏性的要求, 城市、建筑、交通一体化成为当代城市设计和建设的一种 新趋向；它既要中意人们对城市物质环境和精神生活的高度需求,又要讲求高

7、效、多能、低耗的综合效益； 顺应这种进展趋势显现了一种建筑新类型建筑综合体；建筑综合体是由多个使用功能不同的空间组合而成的建筑,又称综合体建筑；其基本形式有：单体式（即只有一栋建筑）和组群式（含有多个建筑）；单体式综合体可以是各层之间的使用功能不同,能不同；组群式建筑综合体是完整的建筑群,也可以是一层内各个房间的使用功 各建筑群之间互为多种性质及功能的复合；建筑综合体是对传统建筑类型和功能单元的叠合重组以实现多种功能交 叉、并存的空间环境系统； 综合体内部多种功能间相互和谐平稳、相互激发使得建筑更加能动地发挥其职能和功效,产生更大的经济效益； 它可供应比一般建筑更多的服务内容, 为更多的对象服

8、务, 使环境产生巨大聚合力； 集约化教学模式 使在校内规划设计方面将具有相同功能和相近属性的建筑适度集合而形成组团 格局,或者因用地紧急将功能不完全相同的单元集合一体,构成一种新型综合体训练建筑综合体；2. 现代教学楼由于楼层逐新增高,结构越来越复杂同学密度大加上课 桌、课椅等可燃物较多,当发生火灾时,逃离比较困难；GB50223-2022 3. 抗震方面的问题：新颁布的建筑抗震设防分类标准第 条中规定：“ 训练建筑中,人数较多的幼儿园、学校的低层教学楼,抗震设防 类别应划为乙类； 这类房屋接受抗震性能较好的结构类型时,可仍按本地区抗震 设防烈度的要求接受抗震措施； ” 而设防类别的划分是依据

9、建筑使用功能的重要 性划分,针对乙类建筑, 要求地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施方面,一般情形下,当抗震烈度为 提高一度的要求；但是尚存在以下问题：68 度时,应符合本地区抗震设防烈度1 目前对于此类建筑的重要性熟识仍不足,有待进一步提高；2 低层建筑结构类型的选取除了常用的砖混结构外,框架结构被广泛采 用；而框架结构抗震性能的好坏很大程度上取决于建筑平面布局的规整性；换而 言之,仅仅通过结构专业自身的工作尚不能完全设计出抗震性能优良的建筑物；5、空间组合方面的问题： 在现在社会中大部分中学教学楼都是比较综合的,里面会有一般教室、 试验室、音乐教室、 美术老师、 运算机教室等,

10、 而在高校中,这些教室都是分开的, 与之相比, 分开比较好统一治理, 也不会显现相互影响的 问题,在这方面应当逐步改进；三、对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析；预期目标：新的教学楼建成以后, 力求成为布局合理, 符合现代教学要求, 具有多功能、现代化设备优秀建筑, 期望可以给同学们供应一个更好的学习环境,中意同学的 各项要求,进而提高学习质量；另外,通过这次的设计,也会使我对软件的应用才能有很大提高, 这将为以后的工作奠定良好的基础,中有一席立足之地；可行性分析：让我能在竞争猛烈的社会1. 经过高校四年的学习,我已经具备了基本的建筑设计才能,制图才能,建筑的结构选型,加强建筑的功能

11、分析、空间组合、内外环境、造型处理等方面 的才能,娴熟把握了建筑设计、方案设计、结构设计等程序阶段,能够独立完成 整套的完整的建筑设计及结构设计；2. 这次设计参考了 XXX高校邻近的资源条件和环境背景,是在尽量符合环 境条件的基础上完成的, 通过对 XXX高校博学楼选址的基本概况 （区位条件、 地 形地貌、人口与用地、道路交通、资源条件、建设条件等）、现状条件、进展背景等的明白分析, 以及高中城教学楼的建筑特点,求中意社会需求以及业主方的期望；3. 具体程序：进行有针对性的方案设计, 力在建筑平面设计中, 除应考虑甲方供应的具体功能要求外,仍应考虑建筑物 所必备的基本功能；在平面设计中需要考

12、虑：教室、老师休息室及老师办公室、男女卫生间、门厅、休息厅、走廊及楼梯；各房间所应考虑的内容包括：房间面 积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置；建筑剖面设计包括： 确定房间的剖面形状与各部分的高度、建筑的层数； 根 据教学楼的功能及使用要求, 剖面形状应接受矩形； 各房间的高度包括： 室内外 地面高差、房间净高、窗台高度、黑板及讲台的高度、门的高度及层高；考虑到构造简洁、节省造价、施工便利等因素,一般接受平屋顶；屋面做法应考虑其防水、 保温及排水功能而相应设置防水层、层；屋面排水应接受有组织排水及优先接受内排水；保温层、 找坡及相应的找平材料、装修及构造包括：楼地面、墙身、顶棚

13、、踢脚、窗台板、门窗以及其他；四、本课题需要重点争论的、关键的问题及解决的思路；五、完成本课题所必需的工作条件 某类市场调研、运算机帮忙设计条件等等 如工具书、试验设备或试验环境条件、 及解决的方法；1、已学教科书及图书馆借阅相关规范书、图集；2、CAD软件、天正建筑、 PK-PM；3、尺规作图工具；六、完成本课题的工作方案及进度方案；1、方案设计：周2、施工图设计：周3、方案设计及荷载清理 周4、梁、板配筋运算 周5、现浇楼梯设计 周6、电算部分 周7、绘制施工图 周8、一榀框架运算 周9、独立柱基运算 周10、编制运算书 周七、主要参考文献（不少于 5 篇）；A. 教材：（已学专业课本）1、混凝土结构2、多层及高层房屋结构设计3、地基基础4、抗震结构设