幼儿教师总结

1、Word - 7 -幼儿教师总结 幼儿老师总结篇一 在忙劳碌碌中，这学期的工作又不知不觉地临近了尾声。现将我本学期的工作、学习和体味做以下总结：一、爱心、天职幼儿园老师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感触到教师是那么亲切可近，从而把教师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个老师最起码的道德，爱那些漂亮聪颖一笑两酒窝的孩子简单，但爱那些不怎么讨人喜爱的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应当是面对全体幼儿的“博爱”这是老师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开头会有一种生疏感、恐惊感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕

2、脏，不怕累的和邵教师一起象慈母般的照看着每一个孩子。对于孩子来说教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师对孩子心灵的召唤，来自对工作剧烈的责任感，天天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开高兴心的来，高开心兴的回家。二、童心、知心幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在共性进展的关键时期，教师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持舒畅，逐渐形成健康开朗的性格。老师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是教师的才智和本事的表现，这就需要教师要有一颗童心，去和孩子们叫知心伴侣。我到处以孩子为动身点，走进孩子世界，做到敬重孩子，相信孩子，

3、把他们的每件事情都当作事件情来看，敬重孩子的人格，敬重孩子的爱好和需要，使孩子真正生活在自由宽裕的环境里，把教师当成知心伴侣一样吐露心声。三、尽心尽职人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的长进要求教师不断提升素养水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，惟独不断提升自身素养，不断完美自己，才干担此重任。因此我十分注意自身的修养，我经常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，碰到好文章、儿歌、教学阅历等都记录下来，举行仔细的学习，讨论以便提升自己的业务水平，在工作中我乐观探究、谦虚接受领导及有阅历教师看法。邵教师是我的好教师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提升中成

4、长。这学期园内还组织了老师专业素养竞赛，我以乐观的状态投入每一项竞赛，虽然并未取得优异的成果，但我已在过程中获得进展。幼儿教导事业是绚烂的，幼儿老师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：老师应当成为儿童幸福的制造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者幼儿老师总结篇二雪花飘舞的季节，放飞的是希翼，心得的是充实，看时间匆忙的溜走，紧急、劳碌、充实而又舒畅的2022年也飞速的离我们而去。每当年终岁尾总结工作时，心中总免不了忐忑担心，生怕那珍贵的光阴，被自己不负责任的挥霍掉。然而回顾过去的一年，却给我带来了些许异常的感触。在这一年中，我经受了一次角色的改变

5、，从一名中学老师，变成了一名幼儿老师。不是科班出身，没有时光接受专业培训，角色的改变，带给我巨大的压力。如何才干完成角色改变，应快胜任新的教学工作呢？一、不断学习，加快脚步，努力提升自身素养因为自己是新手，所以压力很大。班主任薛媛就象大姐姐一样在业务和思想上协助我、鼓舞我，专心用爱来灌溉孩子，用行动来感染我。多少次我徘徊不定时，她告知我你绝对行；多少次我停滞不前预备退缩时，她告诫我你不能这样做。在薛媛身上，我不仅学到了一些业务学问，更重要的是体味到了一股钻劲儿，一种坚韧向上的精神。在她的的影响下，我在工作中任劳任怨，乐于接受各项工作目标，热爱每一位幼儿，时时谨记自己是一名幼儿教师，用自己的言行

6、来影响孩子，使他们健康进展。二、紧急有续的迎检工作，使我在艰辛中心得欢乐这半年来对我们每个一幼人来说都是不平庸的一年。我们经受了搬进新园和布置环境等活动。我刚到幼儿园就赶上了搬进新园和布置环境。为了能保质保量地完成目标，我们遗忘了假期，天天早来晚走，还把工作带回家。这段时光也让我见识了作为一个幼儿老师的基本技能。为了美观，教室的玻璃上装点了一些小卡通画。这些卡通画的出生可是一个复杂艰难的过程。先将原形临摹在白纸上，再用复写纸转到准时贴上，然后用剪刀将轮廓剪下，贴在转移贴上，再粘到玻璃上，最后再将事先剪好的各种色彩外形的零件填充到轮廓中。这样一个小装点画才告胜利。因为一开头没有阅历，粘了不可，揭

7、下来再做，粘了不可，揭下来还做，整整反复了四次。站在一个成功者的角度再回首，真是让自己都为之动容。但是，正是这份执着，这份艰辛，让我们也心得了无数，有欢乐、有信心，更多的是一种成长的体悟。三、关注每一个幼儿地成长，1、以往常心来平等的对待每一名幼儿高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。惟独爱孩子的人，他才能够教导孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿教师，最基本的素养就是要有爱，专心去爱每一个孩子。在那段紧急的日子里，总是感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所以，有的时候会忽视孩子的一些感触。记得一次我带着孩子们去户外活动。几个孩子争着来拉我的手，不知道为什么，我很心烦的摔开了他们的手，一

8、个人往前走。当我再次回头时无意间发觉刚才伸手的孩子噘着嘴巴，低着头，脸上没有了最初的笑容，我骤然被孩子们期待的脸所震惊。好象给我有的麻木的神经重重的一击。我赶忙招呼：“快来，快过来，我们一起上去！”也正是这件事这让我明了，孩子们时刻都需要教师的爱。教师要以自己一颗平和的心、暖和的手，慈母的爱，把欢乐和幸福传递给每一个孩子，不要由于外界的一些干扰而损害了他们的心。2、观看了解在先，介入指导在后，使每个幼儿都有所提升区域活动是孩子们*兴的时候，在他们自由活动的过程中，我开头仔细地去关注每一个孩子，关注孩子们进展的每一个寻常时刻，利用观看来发觉问题。一次，我发觉在益智区玩象棋的孩子们总是不能宁静下来

9、，于是我在一旁举行观看，本来孩子们向来在争辩棋子的位置。“是不会摆放，还是有其他的缘由？”我也在问自己。后来经过自己的亲身体悟，我发觉：由于棋盘太小棋子太大，在下棋时会浮现位置不精确的现象，因此孩子们会互相争吵。当初我真的很庆幸自己没有去发脾气，贸然的停止他们的嬉戏。为了迎接验收，我们通过歇息时光，制作了各个区域中的活动材料，也正是按照观看后准时调节了活动区的材料，才使它更适合幼儿的水平，爱好和需要。同时我在深化嬉戏时，利用观看、理解幼儿的活动意图、思维方式，对幼儿的进展水平作出了较为正确推断，举行不断的反思，并在此基础上，因势利导，协助幼儿实现自己的愿望，促使了幼儿在原有基础上的提升。4、关

10、注孩子的共性教导，让家长惬意、放心幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着将来，出示着希翼。幼儿身体与心理的和睦健康，是我们共同的期待。而教导孩子不仅是教师的事情，也是家长的责任。和家长交流是我最头疼的问题。在薛教师的协助与鼓舞下，我主动与家长联系，努力把他们看作是自己的老伴侣。由于学期初的几个月中工作紧急，和家长互相沟通的机会少。所以，我们藏匿了电话，鼓舞家长在晚上8点以后和教师交流。准时地向家长反映幼儿在园的生活学习状况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地开展工作。当家长提到最怕孩子哭的问题时，我准时找到了几位家进步行约谈，与家长一起剖析孩子这种任性的缘由及对策。“面向孩子的最初需要，家长都是不假思索地赋予满足，而从未考虑孩子的需要是否合理，面向孩子最初不合理的要求，父母都是作出了一次又一次的让步，而未考虑可能产生的后果。父母的溺爱为孩子提供了百依百顺的生活环境；父母让步迁就使孩子堆积了胜利的阅历，形成了以哭闹要挟父母的任性、”听着，听着，家长的脸上露出了笑容，听着，听着，家长发出了由衷的感叹：“真不愧是幼儿园的教师呀！”家长的绝对给了我莫大的士气。经过近半年的学习和实践，我逐渐体味到：只要你真正的关注了他的孩子，家长会从孩子身