历史课教学教师心得体会

1、Word - 12 -历史课教学教师心得体会在（教导）过程中，老师是起主导作用的，他是同学们身心进展过程的教导者、领导者、组织者。下面给大家带来历史课教学（老师（收获体味），希望能协助到大家!历史课教学老师收获体味1谢谢小学领导对我的相信，继续支配我教（八班级）的历史课并担当备课组长的工作。小学对我的相信是我工作的动力，并时时刻刻激励着我，专心去克服工作中碰到的一切困难，认仔细真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负小学领导对我的殷切期望。八班级的历史组有耿教师、_教师和_教师，加上我一共是四个人，她们是我工作中舒畅的合作同伴。在日常的教导教学工作中，她们常常替我分担一些组里的工作，在这里诚挚的

2、向他们道一声：感谢!对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信念和士气，闯过一个个难关。在日常的上课过程中，我注重观看同学，并且注重调节以往我的教学方式，按照他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八班级的历史学习，同时也使我适应了学生们。教学工作中碰到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。在与同学们的不断磨合的过程中，同学慢慢地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。区

3、质量检测考试中，我所任教的八班级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果。而且，在区里各校评选中八班级考试成果各项指标遥遥，这是八班级全体历史教师共同努力、团结合作取得的成绩。这个学期八班级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了同学，让更多的同学喜爱上了历史，喜爱上历史课。作为备课组长，不仅要乐观组织各项活动，更要把平时的教学工作做好。每个周三的其次节课是我们的集体备课时光，每次集体备课我们都仔细预备，做到有效备课。备课是为了上好课，课堂我仔细、严谨地完成授课目标，力求达到的教学效果。我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授

4、课目标的同时，每次我都仔细预备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样细心预备的习题，使同学精练、教师精批，提升了教与学的效率，真正做到了事半功倍。在近四个月的教学过程中，我经受了太多以往我没有经受过的事情，使我在教导教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位教师的经受都会有这样或那样的相同或相像。四个月来，有烦忧的时候，也有欢乐的时候，或许教导工作就是这样吧，我们面向的是不同的同学，每一届同学都有不同的特征，我们不能一味地要求同学来适应我们，更多的是我们应当调节自己来适应新的教导教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我学习的东西还无数，衰老的我惟独

5、不断学习，不断（总结）（阅历）和教训，不断仔细钻研，不断努力，才干不断提升教导教学水平，在教导教学过程中使自己尽快成长。历史课教学老师收获体味2时光一晃而过，转瞬间，一个学期行将结束。本学期根据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历册的教学目标。现在，期末复习工作也正顺当举行。下面就分几个方面来说一说这学期的教导教学工作，谈一谈我在这学期教导教学方面的收获和体味，现总结如下：一、本学期大力贯彻新课改精神。在教学中注意同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。使同学乐学，充分调动了同学学习乐观性，达到舒畅教学的目的。上好课是提升教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理

6、化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅;注重精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，同学活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。努力实现历史课的趣味化。历史课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学中碰到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。利用教学培养同学的社会责任感和正义感。同学在平时行为思想素养等方面有了较大转变。二、深化钻研教材，仔细备课，细

7、心挑选教法。注意讨论中学教学理论，乐观参与科组活动，上好藏匿课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学。根据初中历史新课程标准举行施教，让同学掌控好科学学问。还注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。按照同学的共性特征去点拔引领，对于个别差生，通过课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的（学习态度），乐观面向人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人按照课程标准、教材内容及同学的实际，设计课堂教学

8、，拟定采纳的（教学（办法）。在深化钻研教材和了解同学的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。历史课教学老师收获体味3今学期我担任历史教学。因为教学阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景总结。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。所以，了解和分析同学情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易理解。一方面，因为我校地

9、处边境贫穷民族地区，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，学生们还不能适应。另一方面，有些学生比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有注重到这点，所以教学效果不如幻想。从今可以看出，了解及分析同学实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则

10、就是白费心机。”我明了到备课的重要性，所以，每一天我都花费无数的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授丝绸之路的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了无数的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学异样用功，教学效果非常幻想。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见

11、，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动同学的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课资料丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然可以吸引住同学。所以，老师每一天都要有充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点抱歉，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有些水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论办法

12、，实行有利办法解决当中困难。历史这一门学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学爱慕历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我实行了一些办法，就是尽量多讲一些历史人物（故事），让他们更了解历史，更喜爱学习历史。由于历史的特别情景，同学在不断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。历史课教学老师收获体味4一、本学期教研工作基本状况：教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的才智高效完成教导教学目标，用集体的才智打造团结和睦的教研团队，用集体的才智共同成长起来一支高素养的老师队伍。

13、我校历史教研组与小学进展任务相切合，乐观推动以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，改变本来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥同学主体性多样化的学习方式，把课堂变成同学幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，固然这与全组教师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。二、确立本学期工作重心：按照教导教学逻辑，以市局教导教学精神为依据，以小学的教学管理理念为依托。三、改进（措施）及成果：(一)乐观贯彻上级、小学教导工作精神。注意讨论中学教学理论。乐观参与教研活动，上好藏匿课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学水平。基本做到了以的精神状

14、态站上讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学上好每节课。根据初中历史新课程标准举行施教，让同学掌控好科学的世界历史学问。(二)继续推动课堂，乐观实践。我校经过多年的课堂教学，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，小学力主继续深入，历史教研组乐观响应，本组成员在小学的（高效课堂）赛课活动中，乐观预备，勇于实践。(三)强化教研组的教学讨论，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅可以引导同学高效自主学习，对每位教师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，乐观参加集体备课，不，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案

15、，做到精备、精练、精讲、精评。仔细备好每节课。不但备教材、备教法，而且备同学，按照教材内容及同学的实际，拟定合理的教学办法，并对教学过程及内容举行细心的支配，仔细编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后准时对该课举行总结，写好教学（反思）。(四)强化教研组的教学理论学习，乐观参加上级的教学技能竞赛，教学设计竞赛。(五)强化备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作。历史教学容量大，时光紧，如何才干在有限的时光内充分发挥同学的潜能这向来是个值得思量的主题。为此，历史备课组在教学模式的前提下，细心设计教学计划，常常性地

16、研究，讨论阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，同学的学习才干有目的性。思想要永久走在工作的前面，教师的工作要永久走在同学的前面，考试的预备要永久走在中考的前面，我信任，只要有心，我们都是无愧于教师这一称号!四、在教学过程中存在的不足：(一)一年的课堂教学中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续举行，永久没有些一节课，惟独更好的一节课。(二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与强化。(三)教学教学的各种工作升高到理论讨论的高度还有待于进一步提升。五、总结：群策群力，努力提升教导教学水平是我们共同的心意，也是小学进展的动力。教研组建设势在必行。历史课教学老师收

17、获体味5历史课是我自小就喜爱的课程，长大后我也如愿当上老师并教授同学的历史，历史组老师教学（工作总结）。历史课这门课学起来很故意思，虽然有的人常常记不住某些历史人物和某些大事发生的朝代，但是这是极个别的现象，历史课就是应当乐观努力的学习的。中国是有着五千年文明的文明古国，期间不知道发生了多少事情，有多少人物和大事的隐秘值得我们去探寻，去搜寻。本学期以来，我们历史组老师围绕新课改所提倡的新理念组织教学，乐观探讨和试试适合历史学科及我们同学现状地有用教学模式，利用一学期的历史教学，取得了一定的成果，但也存在一定的问题和不足，需要我们对历史课堂中某些教学行为举行深化地探讨和总结，下面就我个人的一些主

18、意发表一下意见，不妥之处还请领导和同事们指正。一，实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区我认为，历史老师在使用多媒体教学时应注重以下几点：首先，要明确目的。使用多媒体教学是为了提升教学质量和效果。从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，同学也只是被动地接受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的学问结构，线索及要达到的任务。第二，要合理支配。多媒体所用的时光过长，频率过快，不利于实现师生互动，老师没有时光搜集同学反馈来的信息，同学要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对学问内容做深化细致的思量，事实上他们真正参加课堂的机会被多媒体剥夺了。再次，要调动同学。任何教学手段的使用都要尽可能地调动同学学习乐观性，主动性和制造性，有利于同学举行自主学习，合作学习和探索学习，使同学真正成为教学活动的主体。总之，多媒体教学不是万能的。二，在三维任务达成的过程中不能忽略学问任务基本的历史学问包含重要的历史史实和基本历史线索两部分。学问是基础，是依托，是载体，是同学进展的双翅，同学惟独在掌控基本的历史线索和详细的历史学问的同时，才干形成历史学习的初步本事，才干真正学会学习，才会产生爱国主义情感，正义感，社会责任感以及正确的生活态度，做人态度和科学的人生观，世界观，价值观，离开学问空谈本事和办法只能是缘木求鱼，工作总结历史组老师教学工作总结。在教学活动中，老师和同学的教学