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文档简介

1、经典诵读方案经典诵读方案经典诵读方案V:1.0精细整理,仅供参考 经典诵读方案日期:20 xx年X月一、指导思想:读经典的书,做有内涵的人。中华文化源远流长,传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责,诵读经典就是一个重要的途径。通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校教育内容,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养,也可以展现我校“书香校园”的办学特色,促进素质教育的

2、全面实施。二、活动目标:1.通过诵读经典,让学生了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思,最终弘扬祖国优秀的传统文化,增强民族自信心和自豪感;2.通过经典诵读,让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣;3.通过经典诵读,培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力;4.通过经典诵读,培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5.通过经典诵读活动的开展,努力塑造学校文化氛围,营造书香校园,书香班级。三、组织领导:组长:高凤弟副组长:王根元 张宪华 马海青活动组:德育处、教导处、教科室、工会、各年级组办公室四、诵读内容:教师:教师必背古诗词

3、和美文诵读。学生:语文课程标准规定的小学阶段必背古诗词70首;各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落;自编教材百家姓千字文和分年级段的古诗文诵读等。一、二年级诵读三字经、弟子规,三、四年级诵读三字经、唐宋经典古诗和现代经典,五六年级除诵读唐诗三百首的部分古诗以外,还诵读论语、孟子部分名篇和现代大家名篇。五、活动形式:定时间每天晨读半小时、午写十分钟;定责任人班主任老师。通过这样的一个平台,实现了诵读经典活动与学校日常教育工作的有机结合。在各班主任周密组织下,学生活动以班为单位,以黑板报和自编笔记本采蜜集为阵地,以班主任为指导,采取教师辅导、学生自学形式。教师背诵以校园网上发布的教师必背

4、古诗词为依托,采取自学自背形式。德育处将在适当时间举行师生比赛和普遍抽查。在活动中以师带生,以生促师,师生共同学习、进步。六、具体措施:1、要求各班制定读书计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号,将班级标语张贴于教室,每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。2、营造氛围,潜移默化。仅仅教会学生吟诵,并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶,只有身处浓浓的古诗词氛围中,学生才能真正有所感染。第一,形成古诗词学习环境。板报、橱窗经常刊登古诗词,使学生耳濡目染,潜移默化地受到熏陶。第二,诵读活动形式多样。班级内组织开展接龙游戏,由小组、个人或师生轮流背诵一首诗词或一个诗句;每学期,学校组织“阅读节”

5、,开展赛诗会或诗词朗诵会,看谁背得多,吟得多。形式分为口试和笔答。第三,给诗词配画比赛。具体形式为:每人给喜欢的诗配上一幅画,以班级为单位,进行初选。每班推荐5份优秀的诗画参加级部评选。学期末开展一次诗配画比赛。优秀作品在学校橱窗展示。第四,组建“小百灵艺术团”,筛选音色好、形象佳、兴趣浓的学生参与。积极参加市区组织的系列艺术节活动。3、建立班级个性化藏书架,给书架命名,选好图书管理员,统计藏书目录,安排图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作,规范学生的借书、还书的步骤。4、开展“好书共读”活动。学校将根据不同年级学生的年龄特点,购买适合学生阅读的好书,配发给各班。同时要求语文老师有

6、针对性的进行阅读指导。指导用好采蜜集阅读笔记本,以笔记促阅读。阅读笔记本设:阅读的书籍名称、阅读的时间、内容摘录或体会、家长的评价、教师的评价等。5、扎实开展日常活动,诵读经典本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗,是学生学习古诗词的好方法。具体方法是:充分利用校本教材古诗文诵读一书。每周背并理解一首新的诗词,小组长检查并做好记录。语文教师每天拿出五分钟时间给学生搭建诵读平台,让喜欢展示的学生美读,美背,及时鼓励表现好的学生。让学生能背得琅琅上口、津津有味。6、各班积极开展特色阅读活动。(1)每天早晨各班按时进行“晨诵活动”每天中午进行“午读活动”, 学生课间活动:三人一组

7、说说论语小故事;四人一组的跳皮筋、踢毽表演笠翁对韵;五人一伙的拍手对唱百家姓;十人一队的丢手帕背诵千字文。(2)每周每班定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读指导(内容:共读一本书),中高年级教师对做读书笔记的方法和要求进行指导,并及时交流反馈适时地与学生交流心得,让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低年级语文老师为学生诵读篇章,让学生在交流中体会感受经典。(3)鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动,家长和学生同游书海,家长要成为学生阅读的榜样,以家长读书的热情去感染学生,激发学生读书的兴趣。7、学校建立相应的评价机制,并颁发诵读考级证书。在日常的读书活动中,教师根据每个学生

8、的读书笔记、读书态度、参加交流的成果进行评价,每月评选出“读书小标兵”,以家校路路通形式向家长汇报评比结果。期末评选出“阅读之星”和“书香之班”,获得苏州市“书香之班”的奖励班级价值一定的图书。8、提倡以年级为单位进行读书交流会。(1)师生共同交流。主要以讨论的形式,在教师的指导下,学生针对自己所看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流、体会。(2)生生活动交流。看同一本书的学生选择好书中内容进行组织排练。可以是绘画的形式展示,也可以表演片段的形式,以此来激发学生读书的兴趣。9、结合每年九月份的推普周学校将组织各班开展经典诵读现场会。附:中华经典诵读推荐篇目一、启蒙经典(共3篇)1、老子(道德经)

9、2、三字经3、弟子规一、四书五经1、大学(第1章)2、中庸(第4、20、22、22章)3、论语(10篇)学而学而时习之云章(第1、4、6、14、15、16章)为政为政以德七章(第1、4、11、15、17、19、20章)里仁里仁为美九章(第1、5、8、9、10、14、17、24、25章)雍也乐水乐山四章(第18、20、23、30章)述而志于道八章(第3、6、8、12、16、22、34、37章)泰佰任重道远三章(第5、7、10章)子罕仁者不忧七章(第4、17、18、19、23、28、29章)颜渊成人之美五章(第4、16、19、22、24章)子路和而不同九章(第6、16、17、19、21、23、24

10、、26、27章)宪问修己以安百姓十章(第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章)4、孟子(6篇)公孙丑上论浩然之气二章(第2、6章)滕文公下富贵不能淫一章(第2章)(离数上得民心者得天下二章)(第9、10章)告子上舍生取义四章(第8、10章)尽心上登泰山而小天下三章(第14、19、24章)尽心下尽信(书)不如无(书)二章(第3、31章)5、周易泰6、尚书盘庚上7、诗经(6篇)关睢子矜鸡鸣伐檀硕鼠8、礼记(3篇)苛政猛于虎也(3篇)不食嗟来之食学记教学为先9、左传(2篇)曹刿论战烛之武退秦师二、神话故事(5篇)1、精卫填海(山海径)2、夸父逐日(山海径)3、鲧禹治水(山海径)4、

11、女娲补天(山海径)5、嫦娥奔月(山海径)三、寓言故事(10篇)1、画蛇添足(战国策)2、狐假虎威(战国策)3、拔苗助长(孟子)4、鹬蚌相争(战国策)5、自相矛盾(韩非子)6、愚公移山(列子)7、螳螂捕蝉(说苑)8、卖椟还珠(韩非子)9、曾子杀猪(韩非子)10、朝三暮四(庄子)四、爱国治国篇(10篇)1、国殇(屈原)2、谏太宗十思疏(唐魏征)3、阿房宫赋(唐杜牧)4、木兰诗(北朝民族)5、岳阳楼记(宋范仲淹)6、满江红(宋岳飞)7、正气歌(宋文天祥)8、少年中国说(三、四稿)(清梁启超)9、前出师表(诸葛亮)10、生于忧患死于安乐(孟子)五、劝学励志名篇(10篇)1、劝学(前3节)(荀子)2、师

12、说(韩愈)3、孟母戒子(韩愈)4、送东阳马生序(明宋濂)5、孙权劝学(司马光)6、陋宝铭(唐刘禹锡)7、爱莲说(宋周敦颐)8、为学(清彭端淑)9、卖油翁(宋欧阳修)10、得道多助失道寡助(孟子)六、经典古诗(35篇)1、静夜思(李白)2、游子吟(孟郊)3、清明(杜牧)4、送元二使安西(王维)5、九月九日忆山东兄弟(王维)6、送友人(李白)7、送杜少府之任蜀州(王勃)8、水调歌头明月几时有(苏轼)9、春望(杜甫)10、过零丁洋(文天祥)11、泊秦淮(杜牧)12、题临安邸(林升)13、山坡羊潼关怀古(张养浩)14、天净沙秋思(马致远)15、望岳(杜甫)16、观书有感(朱熹)17、元日(王安石)18

13、、雪梅梅雪争春(卢梅坡)19、山园小梅(林逋)20、乌衣巷(刘禹锡)21、游园不值(叶绍翁)22、登鹳雀楼(王之涣)23、春晓(孟浩然)24、枫桥夜泊(张继)25、饮湖上初晴后雨(苏轼)26、绝句两个黄鹂鸣翠柳(杜甫)27、江南春(杜牧)28、春夜喜雨(杜甫)29、初春小雨(杜甫)30、示儿(陆游)31、卖炭翁(白居易)32、望庐山瀑布(李白)33、如梦令(李清照)34、西江月(辛弃疾)35、石壕吏(杜甫)七、现代经典(27篇)1、匆匆(朱自清)2、石榴(郭沫若)3、雪(鲁迅)4、从百草园到三味书屋(鲁迅)5、生命(巴金)6、鸟的天堂(巴金)7、朋友(巴金)8、秋天的况味(林语堂)9、青春(苏雪林)10、泰山日出(

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