2023教师寒假集中教育心得体会

1、Word - 17 -2023教师寒假集中教育心得体会寒假是小学开展集中培训的好时机，惟独与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才干成为一名合格的老师，那么你培训完是不是要写（收获体味）呢?接下来为大家收集了2022老师寒假集中（教导）收获）体味（范文），供大家参考学习，谢谢你的阅读!2022老师寒假集中教导（收获体味范文）1小学组织的这次老师寒假培训的内容非常丰盛，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教导试验等诸多方面的系统学习。利用仔细的培训和自己的学习，我有了很大的心得，现将自己的收获体味（总结）如下：一、对自己挑选人民老师的职业无怨无悔在这次培训会上，小学领导做了热烈洋溢的讲话

2、，勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的目标，这也坚决了我扎根于人民教导事业、扎根于实小这片弥漫希望的热土的信念。二、仔细学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的学校老师虽然在来到x以前，我已经堆积了一些工作（阅历），但是做一名人民老师，尤其是一名学校老师，对其中的许多工作规范和制度还是非常生疏的。教务处的x、x、x主任给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学（规则制度）、常规和（教学（办法）。这些都使我深受教导和引发，我熟悉到要成为一名合格的学校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着无数的规则制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我熟悉到，作为学校老师，要有剧烈的工作责任心，要

3、以教书育人为己任，要将传授学问和思想教导有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守小学的各种教学规则制度，防止教学事故的发生，从而确保教学目标的顺当完成。三、熟悉到学校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的堆积和试探先前作为一名同学，对老师的工作向来非常崇敬，但是对如何才干够不仅成为一名合格的老师，而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。我熟悉到，学校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和同学共同参加的活动，教学并非只是老师容易的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻改变，包括从封闭性向开放性的改变，

4、从群体型到共性型的改变，从型向民主型的改变。这些都要经过艰苦的努力和学习。虽然这次新老师培训虽然是支配在寒假之中，但绝大多数老师都来参与培训。利用这次培训，我总感到还有许多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念利用自己的不懈努力和学习，尽快地提升自己的专业学问和教学水平，尽快的可以胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的学校老师，为我们国家的教导事业，为我们x的进展壮大做出自己应有些贡献。2022老师寒假集中教导收获体味范文2在本次小学组织的寒假老师培训学习中，我倾听了各位教导专家和名师的（报告），他们以鲜活的案例和丰盛的学问内涵及精湛的理论阐述，给

5、了我剧烈的感染和深深的理论引导，每一天都能感触到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行伴侣，一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步熟悉到了不断更新自己学问结构的须要性。利用这次培训，感触颇深，心得颇丰，对教导教学工作又增强了许多新的熟悉。下面将我的（学习收获）总结如下：一、越发坚决了从事教导教学工作的信心要说这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导x、班主任x教师和各位授课教师剧烈的敬业精神，他们不顾天气的炎热，严格遵守授课时光，用出色的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们敬佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断长进。当我听了x的

6、做一个幸福的教师合作学习的理论、策略及操作模式、课堂观看诊断的理念、策略与技术、近三年中考试卷评析及复习教学建议、老师业务考试命题及阅卷、匡锋教师的教材分析与教法建议、孔春生教师的化学课程标准解读、侯宏伟教师的如何说课及说课竞赛、尹头华教师的如何建立和使用教学资源库、张鑫教师的试验教学专题等等的专题报告后，我越发深化地懂得了作为老师的责任，进一步明了了自己所从事的教导教学工作的价值，越发坚决了从事教导教学工作的信心，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教导观，并能以良好的心态投入到教学工作中。二、更深化地领略到了当老师的幸福以前，每次惟独看到自己所教的年级考试成果出类拔萃时，就会产

7、生一种幸福感和骄傲感;反之就会有一种深深的失落感。陈院长做一个幸福的老师的讲座，让我更深化地领略了当老师的幸福，知道怎样去做一个幸福的教师，怎样做同学心目中的好教师，怎样天天微笑着面向同学、面向自己、面向生活每一天!固然，这种微笑源于老师内在的“富有”，假如老师没有先进的教导理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面向同学时就不会有真实的富有感情的微笑。陈院长的这个讲座也使我懂得了要勇于面向自己，保持一颗往常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，天天就能感触工作生活中的乐趣和得到新的生活体悟。三、对老师的角色有了全新的熟悉在以前的教学中，老师负责教，同学负责学，全部的教学活动都是围绕“老师的教”而转

8、，“一切以教学为中心”。老师是学问的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。同学只是被动地接受老师传授的学问、信息、符号。陈院长的合作学习的理论、策略及操作模式的讲座，使我真正熟悉到了“授人以鱼，不如授人以渔”。同学掌控学问的多少已不是重点，同学学习本事的提升才是重点，因此老师已不是单纯的学问传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，老师作为引领者、参加者，应该引导并协作同学去乐观探讨和学习，真正达到增进同学学习方式转变的目的。随着老师角色的改变，同学也要由传统的被动的“添鸭式”学习改变为主动地去探索与思量。过去的教学模式重点在于让同学掌控学问而非提升同学的学习本事。因此，必需要转变

9、这种教学模式，在教学中应多利用问题引领同学思量，激活同学的爱好，充分发挥同学的主体作用。四、对化学课程标准和生物教材有了更全面的熟悉新课程为何特殊注意讨论创新?新课程新在哪?课堂中如何以同学为中心利用同学活动培养同学的讨论创新本事和实践本事?在我以往的教学中我并不彻低明了诸如此类的问题。专家孔春生教师对化学课程标准的分析，让我深刻熟悉到化学课程标准不再是过去化学教学大纲那样重在对详细学问点的掌控，而在学问、本事、情感态度与价值观方面已做了详细的规定。在学问上应当使同学形成生物学的基本概念，理解认同生物学的原理(如：进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的互相关系、生物体结构和功能相适应的观点等

10、);在本事方面，应当具备探索和实践本事，养成科学思维习惯;理解人与自然和睦进展，有环境庇护意识。应当培养出具有较高的科学素质的人，强化学科学问的教学和组织同学经受科学实践的过程是提升同学科学素养的惟一途径。人教版教材的编写从各方面都充分体现了课标的精神。为培养同学科学探索的本事，提升同学科学素养，教材支配了大量的科学探索活动，且这些活动形式多样(包括：观看与思量、试验、调查、探索、资料分析、摸拟制作、进一步探索、演示试验、设计、技能训练、课外实践等)。如何贯彻课标，执行课标要求，有一本好教材是第一步，直接的执行者就是我们的一线老师了。利用学习，我领会到了教材版块的处理与课标的关系，但真正领会新

11、课程理念的时候，我们知道并非全部的版块都需要教师去讲解，无数的版块在同学的探索中自然就内化了，各个版块之间其实是相容的，教师彻低能够举行整合，能够自由的处理，这样一来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材了。五、学习了先进的阅历和办法x教师就比较细致、全面的“如何说课及说课竞赛”培训，让我受益匪浅。说实话，我还真的遗忘了怎么去说课、该说些什么。这次候教师的培训无疑是雪中送碳，他不仅从理论学问上阐述了说课的含义，说课与备课的关系、说课与上课之间的区分与联系，说课的办法和技巧，说课的内容、原则、技巧，而且联系详细的课例清晰地介绍了说课的每一个环节和步骤，每一个环节详细要说什么，怎么说，以及说课中易犯

12、的错误和需要注重的问题。这些都使我们对说课有了更深化的熟悉和了解，说课与上课、备课不同，需要我们结合教导理论方面的学问来阐述一节课的教学设计和思路。说课包括了说课板，说教材，说教法、说学法，说教学程序这几个步骤。其中说教材包括说教材的编写特征，教学内容前后之前的联系，本课教学的三维任务，以及教学重难点、教学预备等等。说教法和学法主要说清教学中挑选了哪些恰当的教学办法，是如何恰当地运用新的教学办法的，以及指导同学如何去写，结合理论依据谈谈对本课的教学和同学的进展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节，介绍课堂教学的结构，要说清晰自己是利用哪些环节的设计来突破重难点的，重点介绍本节课设计得有特

13、色的地方。在重新熟悉了说课的基础上，我们每一个教师都有了自己的主意与构思，对我们自身的提升也有着很大的协助。我们小学班额大，试验开展非常困难。教材中老师演示试验和同学分组试验多，尤其是（七班级生物），同学分组试验多，按课时标准完成试验方案难度大。一个学期的教学目标不能完成，只能将剩下的部分内容留给下一学期。x教师试验教学专题的讲座，明确介绍生物试验教学的重要性，引领我们如何通过并发挥设备器材的作用，让我深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵便机动，要因人而异，因生而异。尹头华教师如何建立和使用教学资源库的讲座中，向我们介绍了有哪些资源，教学资源的含义、教学资源的猎取办法和教学资源的处理技巧等等

14、，使我熟悉到如何开发和通过老师资源库、如何建立资源库的程序与办法、如何解决资源库建设中的难题，还有匡锋教师对教材分析和教法建议的讲座中，介绍了理念下的教法建议，要求贯彻一种理念，执行三维任务，倡导五个环节，怎样来创设情境，如何组织小组合作和让同学自主观看，还有老师举行有效教学的五种教学行为：“清楚授课、多样化教学、目标导向、引领同学投入到学习过程和确保同学胜利率”，使我对教材和教法有了新的熟悉。这次化学新课改培训，给了我许多思量和收获体味，并将我带入一个广大的试验天地。它需要我们不断地去更新观念，转变教学策略，注重师生角色的改变，且在实际的教学过程中，要注重课堂的任何一个环节，注意给同学营造一

15、个良好的氛围，建立平等、民主、相信的新型师生关系，使同学的情感处于乐观的、自由的，宽裕的心理状态，让同学自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同层次的同学在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也苏醒地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，是由于他们广博的学问堆积和浓厚的（文化）底蕴，可以“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地堆积总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”是他们的写照。本次培训虽然时光较短，但内容丰盛，形式多样，融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物（热点）、难点问题的扫描与分析，令我们受益匪浅。在此十分谢谢岳阳市教科所x、

16、班主任和各位专家对我们的专题培训和教导指导!充实的10多天一下子就过去了，现在，请允许我真诚的向各位教师说声：您辛劳了!2022老师寒假集中教导收获体味范文3x年X月，在区教研室的带领下，我有幸成为“x区初中老师x培训班”的一员，到x培训。四天的学习考察，走访了X所小学，观摩了X堂语文示范课，听取了X场专题报告，时光虽短，但“271（高效课堂）”和x中学的课程开发讲座，让我坚决了课改的信心，明确了课改的内容和办法，我深感触益匪浅，不虚此行。一、坚决了课改的信心去x前，我对课改向来抱有质疑，总认为应试教导体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停歇在表层。但前

17、往x二中听第一节课时，我就被同学在课堂上高涨的学习热烈和灵敏的才思所震动。报告会上，发言人先进的教导理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提升同学课堂学习效率为动身点，引领同学走出“题海+时光”的应试教导泥淖，同时开展海量阅读、大德育（社会实践）、同学自主管理等实践活动，从而推动素养教导，让同学自主进展，主动进取。当我们还将目光停歇于抓成果，当我们的思想还徘徊于应试教导与素养教导的冲突矛盾时，x二中己高瞻远瞩，把目光转向了让同学学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试教导体制下践行素养教导，激活同学内在动力，做了很好的表率。二、明

18、确了课改的内容和办法1、改理念“教导是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教导来自同学深刻的体悟”;“把每个孩子的一生变成一个出色的（故事）”。透过这些教导语录，回想x孩子们在课堂上乐观自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：x二中的教导理念着眼于人性，指向孩子更长远的进展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是欢乐而主动进取的;虽然这里的教师也很辛苦，但他们懂得教导的真谛。x的教师教学有法，教有所成x的同学学有所乐，学有所长。2、改课程“有什么样的课程就有什么样的同学。”在听讲座、与讲课老师沟通的过程中，我发觉，这里的几所小学都有一个共同点重视阅读，课外活动丰盛。x二中给初一同学一周内支配6节阅

19、读课，同学人手一本习作，一本（作文），一本阅读摘录(均为16k方格本)。x小学的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。x中两周支配一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为同学支配固定的时光、空间执行阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开辟了同学视野，为同学营造了一个纯净的精神世界，还为同学人生的进展积蓄了巨大的能量。的确，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开辟人生的高度与气度。微笑的脸庞源于丰盛的校内活动，除阅读被纳入学科课程外，这些小学的综合性实践课程、特色课程也丰盛多彩且能借助多方外力照实绽开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材

20、不放的单一课程设置，不仅同学学得枯燥，教师也越教越乏味。课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校园，给同学提供特地的阅读时光和空间，同时丰盛小学的课程设置呢?2022老师寒假集中教导收获体味范文4寒假里小学组织举行了开学前的集中培训，利用这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教导观念。下面谈谈我对本次学习的收获。一、强化自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应该成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提升

21、自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提升自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、热爱祖国，（爱岗敬业）热爱祖国，献身教导事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教导事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教导大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教导，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必然不能把工作做好。2、热爱同学，诲人不倦热爱同学，诲人不倦是老师履行教导义务的传统美德，是

22、衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个同学，都希望获得老师的爱，师爱是一种巨大的教导力气。它能使同学感触到老师的暖和，产生舒畅的心情，从而激励他们对学习的爱好和（兴趣）。了解同学和关怀同学，是热爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，爱惜同学，因势利导地举行有针对性的教导。热爱同学还要敬重和相信同学。老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学自立思量，切不行刺伤同学的自尊心。在平时的教导教学工作中，仔细评价同学的行为，善良平等地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学采纳体罚、奚落、

23、挖苦等污辱人格的做法。当同学长进时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点相信，你会获得更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师惟独以身立教，为人师表，才干有力地说服同学，感染同学。很多阅历证实，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好榜样;凡是要求同学不做的事情，自己本身坚定不做，以免给同学留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教导和感化同学。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的

24、详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教导必然失败。老师要教导同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在平时教学中，要用文静和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自己的模范行为，影响教导同学。二、用学习引导自身专业成长随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，教导进展的要求，也是老师教学自我提高的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有些终身学习观。老师要擅长从教导实践中吸收能量和资源;擅长在任何时光向任何

25、人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，增进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教导的突破口。要增进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只利用一段时光的集中学习，得到一辈子享用的学问技能。惟独主动去掌控新概念，学习新理念，讨论新问题，培养适应新环境的本事，才会使自己重视终身受益。第二要强化专业学问的学习。课程走向综合化是基础教导的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程试验的最前沿，更应该树立终身学习的意识。无论是教导家，还是

26、中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教导教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，广大的课内课外学习资源为他们学问的堆积提供了更多的机会。我们在小学学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么能够，怎么能胜任更多的教导教学工作?生活是一个广大的学习的课堂，有无数东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，惟独加紧学习的步子!一个优秀老师应当赶紧一切时光增强学问储备，惟

27、独这样才干用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信心，今后的工作中，我定会越发努力，强化学习，提升素养，完美自己，书写出绚烂美妙的将来。2022老师寒假集中教导收获体味范文5为了全面提升老师素养，顺应新课程的要求，在寒假期间我校组织了全体老师举行学习培训。学习时光虽短，心得却很大：我在政治思想和职业道德，教导教学本事与教导教研本事，终身学习本事与教导创新本事等方面的综合素养有所提升。既使观念更新了，也将理论有所提升，现对囫囵学习培训过程总结如下：这次老师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路!我曾经向来认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎天天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老