小学生日记指导课件

1、日记写作指导： 日记写什么？石小 魏金燕日记写作指导： 日记写什么？日记写什么？ （一）要写对的感受 （二）“感受”是什么 日记写什么？ （一）要写对的感受 日记就是日记，不是作文。日记是很随便的，是自觉的，是日常的，可长可短，可有题目也可没有题目，可以有头有尾也可以无头无尾，任何东西都可以成为日记题材。 日记就是日记，不是作文。一、日记写什么？首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法， 头脑里有什么就写什么。 （我们正处于天真烂漫，求知欲强的年纪，而好多在大人那里不成问题的问题在我们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就应该写这些问题和想法，比如，为什么冬天下雪而夏天下雨？为什么我做的梦那么奇

2、怪？为什么人站在地球上掉不下去？为什么上课要遵守纪律？为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿？为什么要遵守社会公德？无论回答正确与否，都可以写出自己的见解和想法。）一、日记写什么？首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法，日记写什么？（我们不是要成为万事通，而是要通过写日记，养成热衷于思维、思考、想象的习惯，成为发现问题解决问题的高手，使日记成为我们锻炼头脑的健身器。）（于是，这样的日记是有啥写啥，是随便写的，根本不是作文，无头无尾，只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。）日记写什么？（我们不是要成为万事通，而是要通过写日记，养成热在上述原则指导下，什么都可以写，信手拈来，俯拾皆是，真是写也写不完，

3、不必为写什么而犯愁，也不必为写不好而烦恼。日记就是日常的文字记录，没什么大惊小怪的。在上述原则指导下，什么都可以写，信手拈来，俯拾皆是，真是写也二、日记写什么 1、日记可以写总结。当然什么事情都可以总结，一个阶段的学习，一堂课，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以总结。可以是正儿八经的，也可以是随便的。 2、日记写生活点滴。点点滴滴，针鼻大的小事，一眼所见，一耳所听，捡起来这些丁点的芝麻。 3、日记写学习心得。一堂课，一道题的算法，一篇作文的写成，几个词的体会和应用，自己偶然的发现。二、日记写什么 1、日记可以写总结。当然什么事情都可以总结，日记写什么4、日记写读书笔记。课文中的好词摘记，同类或

4、关联的数学公式的摘抄，一个文章的梗概。5、日记写读后感。读了文章的感受，看了动画片的感想，一部电影的体会和想法。6、日记写事物说明。怎样滑旱冰，怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡，什么东西的发明，怎样玩四大天王。7、日记写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法，就把它记下来，系统地写一写。日记写什么4、日记写读书笔记。课文中的好词摘记，同类或关联的日记写什么8、日记写记人记事的故事。包括听说的，经历的，参与的，看见的，读到的，愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成规范的作文。9、日记写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中，回忆起来的什么都可以写进日记里。10、日记写信息。信息是一个广泛的概念，如从电视里

5、看到的新闻，电视上的广告，在大街上的大小广告。11、日记写想象。小学生自然是想象的天才，那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了，就应该写下来。日记写什么8、日记写记人记事的故事。包括听说的，经历的，参与12、日记写观察。如天气观察，动物观察，植物观察，甚至于妈妈脸色的观察，能写成连续观察更好。13、日记写风景。风景就太多了，自然景观，城市风景，风光游记，学校景象，写不过来呀。14、日记写活动。小学生往往要参加一些活动，有集体的，也有一伙人的，都可以写进日记里。12、日记写观察。如天气观察，动物观察，植物观察，甚至于妈妈 可见，小学生日记写什么？不是像写作文似的，只有记人记事描景那么一点点。 但是，学生日记要经常写，天天写日记，如果三天打鱼两天晒网，其效果就大打折扣，日记日记，就是要天天记。正因为天天记，所以就不能要求过高，不能都写成作文。 可见，小学生日记写什么？不是像写作文似的，只有记人记事描景下面是一个小学生一个月的日记30篇的题目，看看这个小学生的日记都写什么。夏天的太阳包饺子第一次带妹妹我是电脑迷摘果子寻春看海蚕宝宝我学会炒鸡蛋公园妈妈，我想对你说钓鱼洗碗爸爸教我储蓄学骑自行车炒黄瓜早起溜冰上山练字我当小记者螃蟹野游今天我看家奇怪的鱼逛市场一点儿想法看电视喝牛奶关注我们的家园下面是一个小学生一个月的日记30篇的题目，看看这个小学生的日小学生日记指导课件小学生日记指导课