爱吃的水果五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 爱吃的水果五篇【实用】爱吃的水果作文五篇 在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是我整理的爱吃的水果作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 爱吃的水果作文 篇1 我最最爱吃的水果是樱桃，它的外形是圆圆的，个头是小小的，外形有点像苹果，颜色有的是朱红色，有的红得发黑。朱红色是酸溜溜的，红得发黑的是甜丝丝的，一齐吃的时候，咬一口，又酸，又甜，又软，又香，给人们一种舒畅的感觉。 吃完樱桃的感觉是：太好吃了。使我吃不够！ 爱吃的水果作文

2、 篇2 我最爱吃的水果可多啦！有苹果，香蕉，哈蜜瓜，樱桃，桃子，芒果苹果是圆形的，红色的外皮还包着淡淡的清黄。轻轻咬一口，甜甜的，脆脆的，吃到里面还有几颗黑黑的籽，真好吃！哈蜜瓜的个头很大，有一些黑色，绿色，黄色和一点白色的花纹，橙黄的果肉，味道甜甜的，十分好吃。芒果就有点好笑了，长着胖月牙形的身体，黄色的果皮，果肉咬起来软软的，它的味道更是爽口，里面还有一个薄薄的一片核。 水果不仅好吃，而且对身体也有好处，它里面包含了好多维生素。小朋友们，你们一定要多吃水果哦！ 爱吃的水果作文 篇3 我最爱吃的水果是西瓜。夏天的时候，我都会请妈妈给我买西瓜。 西瓜一般是又圆又大，像大大的皮球。绿色的皮上有一

3、条条深绿色的花纹。假如是椭圆形的，颜色就浅多了，花纹也不是很明显。 开启一个熟透了的西瓜，里面那鲜红色的果肉使我口水直流，果肉里还藏着一颗颗黑籽。拿一块西瓜咬一口，甜甜的汁水马上充满了整个嘴巴，真是太好吃了！ 西瓜又好吃，又解渴，我爱吃西瓜。 爱吃的水果作文 篇4 秋天到了，水果都成熟了，我最喜欢的桃子也成熟了。 成熟的桃子有一个拳头那么大，它的外表一半儿红，一半儿黄，桃子总爱把“头和“脖子歪着像一个内向的小姑娘，特别好看。在阳光下，绒绒的毛像披了一层小白纱。 我把桃子分成两半儿一看，哇，只见桃肉紧紧包住桃核，像一个其乐融融的大家庭正在开会呢！桃的果肉又白又嫩，香甜的气味迎面吹来，我的口水不由

4、自主的流了出来。啊，我实在忍不住了，狠狠的咬了一大口，酸溜溜、甜津津的，即刻感到清爽无比。 桃子不仅好吃，而且它含着丰富的维生素，妈妈说它还有美容养颜的作用呢！这就是我爱吃桃子的原因了。 爱吃的水果作文 篇5 教学目的： 1、通过观测，能说出香蕉的形状特征。 2、通过视觉、触觉、味觉，结合平日的生活体验，能从形状到味道把香蕉的特点具体、形象、确切地表达出来。 教学重点： 通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点：通过例如体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。 教学过程： 一、 激趣导入，猜一猜。 同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜

5、出城门上的水果谜语。（课件出示：第一关）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件） 看它是绿的，一棵藤儿弯又弯，小小黄坛子， 切开是红的，挂着珍珠一串串。装满黄饺子， 吃它是甜的，有绿有紫真好看，吃掉黄饺子， 吐出是黑的。熟时甜来生时酸。吐出白珠子。 （打一水果） （说说你是怎么猜出来的？） 二、 指导观测，说一说。 1、我们顺利地闯过了第一关，那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。（出示各种水果图）你们看到什么了？（指名说说） 2、哇！这么多水果，你知道老师最爱吃的是哪一种吗？来，让你们猜猜：黄金布， 包银条。中间弯，两头翘。 你猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉

6、的呢？（嗯！你们真擅长倾听，乐于动脑，真棒！） 3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的外形的？（板书：外形） （香蕉弯弯的！）你真会观测，用词可真准！那谁能说出更好的，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像）。（指名说说） 4、那老师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示两种颜色的香蕉）假如把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的外衣。） 5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那假如我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观测一下它的果肉是怎样的。谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出的果肉。）哇！看着这鲜嫩的果肉，

7、你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道） 6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）（板书：作用） 三、出示范文，读一读。 1、同学们，你看，我们把方才和老师一起观测和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。（出示课件：我最爱的水果） 我最爱吃的水果香蕉 在我吃的.众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝 的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最爱好的水果是黄橙橙的香蕉了。 我的家乡在麻涌，麻涌的特产是香蕉。香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小摇篮，里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件美丽的黄外衣，上面有大量黑色的小点，就像被淘气的孩子

8、撒上 了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！一天，妈妈买了好多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口水直流三千尺了，提防翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，我们麻涌的芝麻香蕉最香甜！我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！我轻轻地脱下它的黄外衣，它的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻，味道真幽香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地，抿了几下就化了，让我回味无穷！ 香蕉不仅有鲜甜的味儿，独特的形状，而且

9、它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈立刻用香蕉给我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。我又知道，原来香蕉还可以止咳！ 我爱麻涌的香蕉！ 2、请学生自由读读文章。 3、小能把香蕉介绍明了了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？ 4、仅仅介绍香蕉的外形、颜色、味道、作用就行了吗？假使老师是这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的，外形是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍好吗？为什么？ 没错，写文章时我们还要多用修辞手法，这样写出的文章才更生动、幽美！那么这篇

10、文章中有哪些句子特别幽美的，请你读一读、画一画。指名读读）（师要提醒学生留意表达爱好之情的词句，引导学生找到后，最终老师小结：同学们，你们看，我们祖国的语言多有魅力啊，对香蕉的爱好之情就蕴蓄在字里行间之中！） 四、小结方法，写一写。 1、同学们，通过方才的学习，你现在能说说写好一种水果的方法吗？（指名说说） （没错，我们可以从颜色、外形、味道、作用等方面来介绍自己爱好的水果。） 2、那么同学们，你们最爱吃的水果是哪一种呢？接着我们来闯其次关。（课件出示：其次关：细心观测自己爱好水果的外形，颜色，再说说他的味道、作用。）（指名说说） 4、请学生评评。（你们觉得他说得精彩吗？还可以用上什么词语呢？

11、用上什么修辞呢？） 同学们，假如想把你爱吃的水果介绍得更加精彩，就到词语加油站来加加油吧！（出示课件：红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿 灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁幸福 ） （请同学们轻轻读一读，可以挑拣适合自己水果的词语用一用） 5、好了，我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了，那你认为要写好这篇文章，该怎么开头、结尾呢？（指名说说） 开头：点明我喜欢什么水果。 中间：分别从颜色、外形、味道、作用等方面介绍水果。 结尾：表达对水果的爱好之情。 6、同学们，你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗？我们来闯第三关。（课件出示：第三关：请你们从水果的形状、味道或营养价值等方面，选择一个来写一段话。