教师教育心得体会范文集锦八篇

1、关于教师育心得体会文集锦八篇通过对教师法律法规师德师风的学习从中加深了对教师这一职业的 理 解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造 者，又是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光芒典 范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学 生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的开展 水平。通过此次法律法规师德师风学习，我简单谈谈一下几点体会：一、效劳心态“人类灵魂的工程师燃烧着的蜡“等称号是社会对教师职业的高度评价， 同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客效劳溶进 “为学生效劳

2、之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点 西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的效劳心态，不应只少数优等 生效劳，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富的源泉。教师 甚至要给予他们最优惠的效劳，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉 他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品。此外，教师的课 外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种效劳心态的具 体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益剧烈的行业竟争中立于 不败之地，并使“太阳下最光芒的事业更焕发光荣。二、敬业精神具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育

3、事业能呕心 沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想方法克服。为了学生的 一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的 创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以 积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。师德法制教育心得体会 3 篇心得体会，学习心得三、为人师表教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作那么，自觉 率先垂范，真正为人师表。教师但凡要求学生做到地；自己要率先做到；要求 学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到1教室门口等待等等，看似区区小事，实那么细微之处见精神做表率。

4、为人师表对 学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民 教师最根本的要求。身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。教师 不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最正确的思想境 界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长，教师只能以 他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把 言传和身教完美结合起来，以身作那么，行为师范，热爱学生，关心学生，建立 平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。四、终生学习、不断提升业务能力我们都深深地知道学高为师要培养高水平的学生

5、要求教师学识渊博、 学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的 师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。技高为师：一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的 知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性 高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地 展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创 新能力。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式， 在耕耘中拓展视野在执教教学中提炼师艺、升华师技所以作为新教师的我， 更应该树立

6、终身学习的思想观念，不断提升自己的业务能力和素质水平，争取为 社会培养出更多优秀的人才！陶行知先生是 20 世纪中国伟大的人民教育家的教育思想和教育实践不 仅在中国，而且在世界，都有着重要的影响20 世纪过去了，在新的世纪里，陶 行知的教育思想仍具有现实意义和教育意义。学习了这位伟大的教育家的名篇论 著，让我的收获颇丰、感触很深。在陶先生的众多教育思想中我感悟最多最深的首先活到老到老 的终身学习思想，和“千教万教教人求真，千学万学学做真人的以人为本的教 育思想。俗话说到老，学到老“。现在的社会日新月异，我们周围时刻充满2着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐， 而

7、不被社会所淘汰呢答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先 生说的那样习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟 一切人学，跟先生学，跟群众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社 会学，要学的专，也要学的博。人类开展永无止境，科学永无止境，肩负着生 产新知识，传递新知识的教师队伍建设也将永无止境。为了可能被淘汰的危机， 为了适应知识经济的需要，作为教师就要时时更新自己的观念，及时获取相关的 信息，不断进取，开展自己，完善自己。只是，教育的目的不仅仅是让学生掌握 知识，更重要的是教学生学会“做人。教学生学会“如何做人怎样 的人才是我们教育的核心作为一名教师教人求真首先要

8、教己求真求 真的知识，真的本领，真的道德。以身作那么为师，身正为范，来教 育学生。其次，是陶先生的的教育思想。陶先生说“事怎么做就怎么学，怎么学就怎 么教教的法子要根据学的法子学的法子要根据做的法子生的责任不在 教，而在教学，而在教学生会学须一面教一面学。就“教学做三者 关系而言，做是学的中心，也是教的中心。教与学都以“做这中心合 一，做就是教，做就是学，教也就是教，教也就是学。就教育与生活的关系而 言学做有一个共同的中心，那就是“事，也就是“实际生活，实际生 活也就是日常生活，那么日常生活学是学，就是教，生活就是教育，生活就是学 习。动手做对自己就是学，对他人就是教，手脑并用也就是教育。教育

9、现象是普 遍存在于社会生活实践中的，教与学都是为了生活实践的需要，教与学要和生活 实践相结合。教师实行“教学做合一，教师拿做来教，才能算是真教。学生实 行“教学做合一，手脑并用，才能求得真知，生活创造的能力才能得到培养。 “教学做合一才能真正培养学生自动、自学、自得的“治学能力，才能培养 学生手脑并用，能言善行。还有陶先生“爱的教育理论。陶行知先生的爱满天下，更把爱的教育发扬 光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱(以及家长的爱)犹如心理 开展的精神乳汁，哺育学生的心灵开展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生 关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分开展，形成积极 向

10、上的精神状态。这是创造能力形成的心理根底。教师不仅要学习陶行“知捧着3一颗心来，不带半根草去献身教育的品格，更要有爱满天下的高尚情怀。发扬 因为差，更要抓;因为差，更要爱的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心， 它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉 到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖， 从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生照顾和温暖。对学习好的学 生热心引导，对学习差的学生及淘气的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧 视、不训斥、不挖苦挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积 极性也就提高了。使学生们感

11、受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感 是理智的根底，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理根底。作为一名教师我将永远牢记陶先生的教诲注“以人为本学做合 一，不断更新教育观念，为培养学生成为“真人，并具有创新精神与创造能 力的一代新人而努力工作。参加了 xx 省中小学心理健康教育骨干教师培训有幸与 位心理博士零 距离接触。通过为期 6 天的培训学习，对我来说，这不仅是业务理论的学习，也 是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤，4 位博士分别就中小学心理健康 教育这一问题做出精彩的阐述，典型案例的剖析让我震惊。这些见解和珍贵经验 使我明白，作为一名教师，研究心理健康教育是必要的

12、，也是重要的。当前，中小学生由于受个体开展，社会文化等因素的影响，在不同程度上发 生一些心理异常现象。诸如懒惰、好动、打架骂人、偷摸说谎、迷恋游戏机，或 因某些心理因素造成骄傲、自卑、倔强、厌学、无礼、散漫、孤僻等非正常现象。 如果这些心理异常行为长时间得不到引导、矫正和教育，而个体主观上又难以自 我调解，将会积习难改，影响正常的心理活动，阻碍学生身心健康的开展；另一 方面，面对社会的变化，我们已逐渐意识到学生的有些问题并不全是思想品德问 题，不能把学生的心理问题当作思想问题来处理，即便是思想品德问题，其解决 也有赖于学生积极的心理活动的配合主任只有掌握有关心理诊断心理咨询， 心理治疗，心理教

13、育的理论，并持之以恒的对学生进行心理疏导，才能卓有成效 地解决自己工作中出现的新问题。因此我认为了解心理健康教育的意义，心理健康教育的目标任务、内容以及 实施心理健康教育的途径、方法和要求，对于我们有目的、有方案、有组织地开 展教育教学工作是十分必要的。4这次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束，它对于我的影 响将会久远而绵长，如陈年老酒，将越酿越香。专家教授们用他们的智慧为我点 燃了一盏明灯，鼓励我乐观向上、积极进取，指引我将所学所感用于今后的教育 教学实践之中，我将带着收获、带着感悟上路，与同事、与学生、与家长的心相 约，助学生自助！我们学习了?条例?后，应该对照自己的工作，审

14、视自己，认识到教师应当履 行教育教学职责，尊重学生的人格，教师要有赏识之心，不得歧视学生，不得对 学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权 益;教师应当遵守职业道德标准自觉抵抗有偿家教为人师表忠诚于人民的教 育事业。心理咨询学家认为：人性中最本质的需求是渴望得到尊重和欣赏，在教育实 践中，人们常常发现学生的一得之见得到老师的赞许、一技之长得到肯定、一次 作业得到表扬，乃至老师对学生一个肯定的手势，一次期望的目光，都会给学生 留下深刻的印象而一些后生由于经 常受到老师的冷落和批评在老师面前他 们总有一种抬不起头的感觉，他们更渴望得到老师的赏识。我们更应用赏识之心 去

15、强化他们的自信、自爱、自尊，使之化成一股强劲的内驱力，推动他们积极健 康地开展。例如：我班有一位男生，根底很差，思维能力也不怎么样。通过一段时间的 观察，我发现他自尊心特强。我就千方百计到满足他的自尊心。写字进步了，我 就奖给他一颗星;读书、背书好了，也奖给他一颗星;朗读进步了，又奖给他一颗 星赏识，激发了他的学习热情赏识，使他养成了自觉的学习习惯赏识，培 养了他顽强的学习毅力，而且，这股强劲始终没有松懈下来，他的学习成绩直线 上升，人也显得灵气多了。自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们，年龄不同，宝贝们的 心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平时的教学活动中，我也得出了一些心 得体

16、会，谈谈一、二吧:首先是良好常规的培养，良好的常规是在不断稳固中建立的，老师们的要求 一致，孩子们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正 常的开展教学工作。教师还要注意自身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如 小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，5老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼 儿学会轻放的方法后逐步要求幼儿快习收得快的方法两只手同时收; 将几块相同的积木叠在一起收先收自己面前的，再帮别人收。小班的宝贝自控能力比拟弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯 是关键。可以想象如果老师在上课，有幼儿你一

17、言我一语的说个不停，还有幼儿 不时的向教室外跑怎么能进行得下去!以要让孩子们养成在上课时能安静 遵守纪律的常规是非常重要的，当然，这还需要长时间老师们认真的教导。其次，沟通也是无极限。这一点我的感触最深了，每一天和宝贝们在一起， 都要抓住时机尽可能的和每一个孩子说话作为教师首先应该是孩子的朋友， 能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子 的伙伴，使他们在心理上到平安，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作 的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的时机。 所以，在平日和孩子们在一起的时间，我尽量与孩子们多沟通多交流，和他们说 话，和他们嬉戏

18、，了解他们的需求。然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的注意，潜移默化地影响 孩子，教育孩子。孩子年龄越小，越容易受新奇好玩的东西的影响，所以，要准 备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动准备，都要充分，让孩子在 活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都能力都得到良好的开展。人类社会从产生到现在经历了三次巨变，即从狩猎到农业社会、从农业社会 到工业社会、从工业社会到信息社会智能社会与人类社会巨变相适应的是， 教育也经历了三次巨变。如今，我们正处在第三次教育巨变之中，此次教育巨变 稍晚于信息社会到来之后的约四十年前。我们如今所处的信息社会的特点是，现 实与虚拟重混，人和信息快速

19、交互，地球成为一个村落，相应地，教育打破了知 识的垄断，学校进入了个性化教育阶段，个性化教育强调以学生为中心，这完全 不同于工业革命之后的群众教育，教育内容和形式不能再要求统一化、规模化， 而是强调学生的个性开展。信息社会时代人类知识的增长速度远远超越了个人的学习速度信息来源 的渠道广泛，学生可能比老师懂得更多，越深入学习，发现不懂的东西越多，这 成为对教育最大的一个巨大挑战。所以，跟上时代的步伐，坚持不懈地学习，成 为教师应有的生活常态。有基如此，虽然长期担任高中历史教学，还是把握住这6个难得的学习时机，几天的集中培训感觉收获很大。5 月 26 日上午参观常德外国语学校这所学校虽然办校历史不

20、久但秉承着 常德白马湖文化底蕴，形成了自己独特的办学理念，每一面墙壁都成了师生展示 才华的舞台，每一层楼都有一个文化教育主题，温馨而又充满殷切希望的校长寄 语时时提醒着师生们珍惜光阴，坚决目标，为实现自己的人生价值不懈奋斗，整 洁有序的学生宿舍、干净清爽的食堂、宽敞的运动场，两位美女老师舒缓轻柔地 对学校文化的阐释和解读，无一不显示着常外的勃勃生机和常外人的发奋努力.参观校园教学楼校舍食堂之后，常外的杨立君老师为我们展示了一堂高质量的观摩课“启发-引-探究式的精当设计多种教学手段的灵活运用， 展现信息技术环境下的高效课堂教学给我们耳目一新的感觉，为我们的教学提供 良好的借鉴下午听取了黄向阳教授

21、“诚信从教专题讲座黄教授谈古论今， 娓娓道来，让我们明白了诚信在伦理道德中的地位，在诚信离我们远去，我们每 一个人都成为诚信缺失的受害者的社会转型时期，作为教师的我们在重塑人心方 面所肩负的使命，无论当今的社会道德如何滑坡，我们都坚守内心的道德要求， 要守纪律讲规矩做老实守信的人，并以此熏陶我们的学生，为重构诚信社会重建 道德文明尽一分力量。随着根底教育课程改革的深入20 年级一年级的所有老师都有幸见证和体验 了教育史上的巨大变革。每个人都在不断学习新课程，试图正确理解新课程的精 神和理念，希望更好地应用于教学实践。年级组本着“夯实教学根底，狠抓管理 落实，不断提高教学质量的理念，认真做好学生

22、学习生活行为习惯的培养，在 班主任队伍建设和教学套路实施方面取得了令人满意的效果。现将这学期的情况 总结如下：第一，学生管理1、着眼于学生的可持续开展，狠抓学生学习、生活、行为习惯的培养。高一年级是高二的根底年级，是培养学生的关键时期。我们充分利用这个时 机教育学生，参军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们的坚强意志。我 们从语言文明开始净化我们的校园语言环境，所以我们注重学生生活习惯和学习 习惯的教育和培养及时表彰表现优异的学生逐步纠正各方面不良习惯的学生。 为下一阶段打下了坚实的习惯根底。另外周日晚上安排每周练习，数学物理化学 老师轮流出一套试题。这项措施不仅加强和稳固了数学、物理和化

23、学三门学科，7而且使学生能够很好地约束自己。2.加强学生思想教育。招生伊始，我们在每一个班都召开了“理想与目标的班会，结合一中高考 的骄人成绩让学生畅所欲言畅谈自己的理想教育学生通过自己的不懈努力， 实现自己的远大理想。充分利用班会、黑板报等形式对学生进行思想教育。在这 一年里，形成了良好的气氛，促进了健康的气氛，对营造良好的班级气氛和学风 起到了积极的作用。周六晚上的课间，我们组织高一的所有学生看电影，对学生 进行情感教育，要求我们的学生学会感恩。我们应该感谢我们的父母、学校和老 师为他们创造了这么好的学习环境。没有理由不努力学习。3.充分发挥学生干部的作用。一旦入学，每个班都成立了班委和团

24、支部，明确各自的职责和任务。在班干 部选拔中，要求注重成绩和能力，充分发挥学生干部的模范带头作用，真正实现 自我管理、自我约束、自我教育的目标。4.狠抓班风学风建设。年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求老师发现学生存在的问题 并及时反应给班主任，对学风不好的班级提出整改建议，做到全年一盘棋。 “两个锻炼和宿舍管理。“两练要求“静、匀、快。进入宿舍时，不要大声喧哗，按时睡觉和起床， 搞好宿舍卫生，培养学生良好的生活和卫生习惯。为了促进所有高一的学生都有好的课间练习。6 下午，秭归一中 20 年级全体学生在校操场上举行了一场无线电练习赛动态和学习情况，各方面的进步，要给予及时的认可和表扬，

25、尽可能激发他 们的学习兴趣，提高学习成绩。7.班级特色文化建设。为了充分发挥文化在育人中的作用，创造积极良好的学习环境。学年开始， 高一年级对班级文化建设做了详细的安排。每个班级都有自己的班级名称、班级 歌曲、班级会徽、班级旗帜、班级誓言、班级理念、墙报等等。这个建设下学期 会进一步加强。二，教师管理1重团队意识的培养分发挥集体的整体优势在高一老师团结一致，8互相帮助，像一家人一样，创造良好的工作学习环境。2.狠抓上课纪律，要求按时上下班。办公时间，不要串帖子，不要聊天，不 要在网上玩游戏，不要炒股，认真备课，批改作业。3.要求青年教师加强学习，认真备课，上课，以提高专业水平。为此，本年 级专门召开了青年教师座谈会，鼓励青年教师尽快成长，尽快成为教学专家。4.加强备课小组的管理。备课组长作为本学科的带头人，对整个学科负责。 让他们创造性地工作，规定每个备课组每周在规定的时间备课，集体阅卷，做好 试卷分析和分数统计。为了更好地让学生标准作业，标准答案，标准各备课组辅导案例的编写，年 级组组织了各科学生作业、优秀试卷、优秀辅导案例的展评。一切都是提前的，不提前就是浪费。方案是做好所有工作的必要前提。年级 组坚持每周的教学工作