小学英语教师招聘考试模拟试题及答案

1、小学英语教师招聘考试试题公共部分（30分） 一、判断对错（ ）1、“读书、实践、思考、总结、写作”体现了名师成长的基本方式。（ ）2、学生的学业成绩等于教育质量，由于学生成绩所反映的是学生发展的一部分。（ ）3、要严格控制考试与考察的门类，对考察学科不能随意进行书面闭卷考试。（ ）4、阅读典型，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。（ ）5，教师成长都同样要进行反思，但不同样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。二、选择题( )1、_是教师成长的重要场合。学校图书室 办公室 课堂 家庭（ ）2、_是教师永远的目的，也是提高学科教学质量的最重要途

2、径。追求课堂教学的最大效益 深厚的业务功底 鲜明独特的教学个性 精当的课堂教学评价( )3、名师成长的方式实质上是_.（ ）个性的形成与发展 共性基本上的独特性 心智的丰富与开放 追求崇高感（ ）4、教师的任务就是要不断的发展小朋友从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态即。对幸福的追求 坚定的信念 强烈的自尊心 强烈的学习愿望( )5、“只有书籍，能把广阔的时间灌溉给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自

3、_之口。王老咪 易中天 陶继新 余秋雨（ ）6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是_专业培训 参与优质课评比校本教研 深化课改（ ）7、激起学生学习热情的动因是_.教师的热情 教师渊博的知识教师对学生的盼望 教师对学生的信任（ ）8、学校办学过程中，每一种管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念，即：_把自信还给学生 把能力还给学生把健康还给学生 把时间还给学生 （ ）9、有关小学生的家庭作业，下列说法中对的的是_。作业布置要紧扣教学规定，精选内容。 一、二年级各学科绝不容许布置书面家庭作业。中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。中高年级各学科都可以布置书面家庭作业

4、，但总量不准超过一小时。（ ）10、临沂市小学教学工作指引意见中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_。培养学生健康的心理和强健的体魄。培养学生崇高的道德情感和乐观向上的生活态度。培养学生良好的学习习惯。搞好知识的积累和储藏。三、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。（ ）1英语课程的出发点和归宿是学生的发展。（ ）2语言技能涉及听、说、读、写四项语言基本技能。（ ）3终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。（ ）4归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的协助。（ ）5情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。（ ）6英语课程在目的设定、教学过程、课程评

5、价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。（ ）7在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范畴，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。（ ）8在小学英语语法目的中学生要懂得重要人称代词的区别。（ ）9小学阶段英语教学评价的重要目的是鼓励学生的学习爱好和积极性。（ ）10语言知识是综合语言运用能力的基本，文化意识是得体运用语言的保证。四、选择题，将答案填在题前括号内。（ ）1新课程课堂教学三维目的指的是知识与技能、情感态度与价值观及_。A文本与课堂 B教师与学生 C过程与措施 D课程与评价（ ）2课堂活动中话题类表演活动的目的是_。A培养学生学习英语的爱好 B

6、 培养学生的语感和语音 C培养学生的语用能力和合伙能力 D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感（ ）3有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到她的学生曾经问她“中巴”用英语怎么说，于是她不仅准备了 “bus， car” 的录像，并且准备了学生们每天看到的“mini-bus，truck”等的录像，她的这一做法体现了如下哪种基本理念_。A突出学生主体，尊重个体差别 B整体设计目的，体现灵活开放 C面向全体学生，注重素质教育 D采用活动途径，倡导体验参与（ ）4有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了

7、几种文具、水果、衣服、玩具等。一方面由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生提成八组，分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。她的这一做法重要体现了_。A突出学生主体，尊重个体差别B整体设计目的，体现灵活开放 C面向全体学生，注重素质教育D采用活动途径，倡导体验参与（ ）5如下哪项不属于二级基本学习方略A尝试阅读英语故事和其她英语课外读物 B 对所学内容能积极联系和实践 C能观测生活中的简朴英语 D在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题五、选择填空（20分）动机 爱好，自信 意志，读，合伙精神，认知方略，语法，交际方略，调控方略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话

8、题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。 综合语言运用能力涵盖情感态度：_祖国意识_学习方略：_资源方略_语言技能：_语言知识：_文化意识：_六、活动设计（30分）同窗们要学习PEP五下Unit3 A部分的词汇12月份的名称，请根据规定设计相应的课堂活动。 我 的 活 动 设 计 你打算如何呈现这12个单词 月份单词的发音较难，请设计一种协助学生纯熟说单词的活动 设计一种活动协助学生巩固这些单词的认读和拼写 此课规定四会的词是哪些，四会时的难点是什么 如果设计一种讨论式教学活动，结合天气和季节，培养学生的提问和口头体现能力。你打算设计哪些问题或话题。 设计一种活动综合运用和拓展本课所学

9、语言 小学教师业务考试英语答案公共部分。（30分）一，判断对错（下列说法，你觉得对的的打对号；反之，打错号。共10分）1、（ ）2、（ ）3、（ ）4、（ ）5、（ ）二，选择题（把你觉得对的的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单选，7-10为多选，各2分，共20分。）1、（ ）2、（ ）3、（ ）4、（ ）5、（ ）6、（ ）7、（ ）8、（ ）9、（ ）。10、（ ）学科部分（70分）三、“T” or “F” 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）四、选择题：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）五、选择填空 （20分）情感态度：动机爱好，自信意志，合

10、伙精神，祖国意识，国际视野学习方略：谁知方略，调控方略，交际方略，资源方略语言技能：听、说、读、写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。六、活动设计（30分） 我 的 活 动 设 计 你如何呈现这12个单词 （5分-4分-3分） 月份单词的发音较难，请设计一种协助学生纯熟说单词的活动 （5分-4分-3分） 设计一种活动协助学生巩固这些单词的认读和拼写 （5分-4分-3分） 此课规定四会的词是哪些，四会时的难点是什么 （5分-4分-3分）月份词缩写。三个词的缩写于其她词不同，一种词是四个字母。 如果设计一种讨论式教学活动，培养学生的提问和

11、口头体现能力。你打算设计哪些问题或话题。 （5分-4分-3分）水果、食物、衣服、活动、天气、喜好。Whats the weather like in? Which sports can you do in this month? Is spring/summer/fall/winter in ? Which fruits can you eat in his month?Which month do you like? Why? 设计一种活动综合运用和拓展本课所学语言 一、填空题：1、英语课程改革的重点就是要变化英语课程过度注重语法和词汇知识的解说与传授、忽视对学生_培养的倾向，强调课程从学生

12、的_、生活经验和认知水平出发，倡导_、_、_、_与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成_态度、积极思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。参照答案：实际语言运用能力，学习爱好、体验、实践、参与、合伙、积极的情感2、基本教育阶段英语课程的任务是：_学生学习英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的学习_和形成有效的_，发展自主学习的能力和_；使学生掌握一定的英语基本知识和听、说、读、写技能，形成一定的_;培养学生的观测、记忆、思维、想像能力和创新精神；协助学生理解世界和_的差别，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为她

13、们的终身学习和发展打下良好的基本。参照答案：激发和培养、习惯、学习方略、合伙精神、综合语言运用能力、中西方文化3、基本教育阶段英语课程的总体目的是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生_、_、_、_和_等素养整体发展的基本上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基本，_是得体运用语言的保证，_是影响学生学习和发展的重要因素，_是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。参照答案：语言技能、语言知识、情感态度、学习方略和文化意识。文化意识，情感态度，学习方略。4、语言技能是构成语言交际能力的重要构成部分。语言技能涉及_、_、_、_四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

14、听和读是_，说和写是_；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、互相增进。学生应通过大量的专项和_实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基本。因此，听、说、读、写既是_，又是_。语言技能目的以学生在某个级别“_”为重要内容，这不仅有助于调动学生的学习积极性，增进学生语言运用能力的提高，也有助于科学、合理地评价学生的学习成果。参照答案：听、说、读、写，理解的技能、体现的技能、综合性语言、学习的内容、学习的手段、能做什么）5、基本教育阶段学生应当学习和掌握的英语语言基本知识涉及_、_、_、_和_等五方面的内容。参照答案：语音、词汇、语法、功能和话题。6、学习方略指学生为了有效地学习和发展而

15、采用的多种行动和环节。英语学习的方略涉及_、_、_和_等。教师应在教学中，协助学生形成适合自己的学习方略。参照答案：认知方略、调控方略、交际方略和资源方略。7、积极开发和合理运用课程资源是英语课程实行的重要构成部分。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应当积极运用其她课程资源，特别是_、_、_、_、_、_、_等等。参照答案：广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、多种形式的网络资源、报刊杂志。二、简答题：1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么？参照答案：（一）面向全体学生，注重素质教育（二）整体设计目的，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差别（四）采

16、用活动途径，倡导体验参与 （五）注重过程评价，增进学生发展（六）开发课程资源，拓展学用渠道2、评价是英语课程的重要构成部分。科学的评价体系是实现课程目的的重要保障。请列举英语课程原则倡导的八大评价建议。参照答案：(一)体现学生在评价中的主体地位(二)注重形成性评价对学生发展的作用(三)注意评价措施的多样性和灵活性 (四)注重评价成果对教学效果的反馈作用(五)终结性评价要注重考察学生综合运用语言的能力 (六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性(七)注意解决教学与评价的关系(八)各级别的评价要以课程目的为根据最佳答案 一、单词部分（20分） 一） 单词辨音（52分） 1. A. woof B. c

17、hoose C. wood 2. A. shirt B. cleaner C. learn 3. A. boat B. cabbage C. thumb 4. A. water B. gas C. bat 5. A. actor B. cinema C. cloud 二) 补全单词(52分) 6. acc_nt A. ou B. uo C. oa 7. bookst_ A. or B. ore C. ure 8. c_m_c A. e,I B. o,u C. o,i 9. str_m A. ae B. ea C. ee 10. sh_d A. oul B. ou C. ol 二、英汉互译（10

18、2分） A 汉译英 B 英译汉 11骑自行车_ 16. come from_ 12. 电视台记者_17. play a violin_ 13. 摩托车_18. make kites_ 14. 露出,浮现_19. get off_ 15. 醒来_ 20. traffic rule_ 三、填空（52分） 21. I teach lessons. I am a _. 22. I clean streets. I am a _. 23. I sing songs. I am a _. 24. Tom dances. He is a _. 25. Mary writes stories. She is

19、a _. 四、选择填空（102分） 26Whats your hobby? A. Swiming B. Swimming C. Swim 27. Does your mother wash clothes? A. Yes, she doesnt B. Yes, he does C. No, she doesnt 28. What does Tom do? A. Tom goes to school. B. Tom is a boy C. Tom is a teacher 29. How does he go to school? A. On feet B. By foot C. On foot

20、 30. He likes _planes. He likes _,too. A. make/swimming B. making / swimming C. making / swim 31. I dont have a brother_sister. A. or B. and C. the 32. He usually plays at the park _ Sunday. A. in B. at C. on 33. Who is he? He is _ brother. A. mine B. my C. I 34. she _ football everyday. A. playing

21、B. play C. plays 35. Happy birthday! A. The same to you B. Thank you C.OK 五、构成句子(52分) 36. same / the / like / We / things / dont 37. bue / to / school / by / He / goes 38. Ann / TV / on / cartoons / watches 39. Who / in / a / factory / works / car 40. from / does / the / Where / rain / come 六、选择括号内对的的一种。(52分) 41. They (A; has / B: have) lunch in the kitchen. 42. She (A: watch / B: watches) TV in the evening. 43. We (A: ride / B: rides) a bike to our school. 44. Ton and Alice (A: likes / B: like) listening to music. 45. His mother (A: wear / B: wears