《高频电路》课程标准

1、高频电路课程标准课程名称：高频电路总学时数：60学分数：4.0开课单位：电气与信息工程学院课程类别：必修课适用专业：应用电子技术专业、电子信息技术专业等一、课程的性质高频电路课程是应用电子、电子信息类等专业重要的专业核心课程，是 一门理论难度较大，实践性、技术性强的课程。本课程具有基础性、专业性、应 用性和先进性的特点，对形成学生的职业能力影响很大。该课程既要求重视理论, 使学生弄懂原理；又要求注重实践，使学生能学会应用。教学内容要求知识结构 合理，注意学科交叉，及时把学科最新开展成果和教改教研成果引入教学，课程 内容经典与现代交叉，分立元件与集成电路并重，相辅相成，构建电子大系统概 念。二、

2、课程的目标本课程的目的是使学生了解高频电子信息产生、发射、接收的原理与方法； 分析高频电子器件和高频电路的工作原理；掌握高频电子线路的基本组成和分 析、计算方法；培养学生高频电子线路的识图、作图和简单设计能力；培养学生 分析和解决高频电子线路中实际问题的能力,培养创新实践精神；了解高频电子 线路的最新开展动态，为后续电子课程及电子专业打下基础。通过本课程的教学要使学生了解高频电子线路的特点，高频电子信息产生、 发射、接收的原理与方法；熟悉基本高频电子器件的功能特点和用途；掌握基本 高频电子线路的电路结构、分析方法和基本设计方法；掌握基本高频电子线路实 验技能和安装调试方法。三、与前后课程的联系

3、1、先修课程电路分析、模拟电子线路、电子线路CAD、信号与系统等。2、后续课程通信原理、常用家电维修、单片机设计等。本课程在整个课程体系中具有承上启下的作用。、课程教学内容（一）绪论主要内容：通信系统的开展及组成、无线电发送设备的组成和原理、无线电 接收设备的组成和原理、高频电子线路课程的研究对象、高频电子线路课程的学 习方法。重点、难点：高频电子线路课程的研究对象及工作频率的范围；无线电发送 和接收设备的组成和原理。（二）高频小信号调谐放大器主要内容：LC选频回路、晶体管高频小信号等效电路与参数、单调谐回路 谐振放大器、双谐调回路谐振放大器、多级单调谐回路谐振放大器、谐振放大器 的稳定性、集

4、中选频放大器。重点、难点：并联谐振选频回路的特性、谐振回路的耦合连接与接入系数、 单级晶体管高频小信号谐振放大器的丫参数等效电路及性能指标的分析和计算、 提高稳定性的措施。（三）高频功率放大器主要内容：高频谐振功率放大器的电路特点和工作原理、晶体管谐振功率放 大器的折线分析法、高频功率放大器的动态特性曲线和工作状态的划分、高频功 率放大器的负载特性、高频功率放大器的电路组成、丙类倍频器、宽带高频功率 放大器、功率合成器。重点、难点：高频功率放大器的原理电路和工作原理及特点、集电极余弦脉 冲的分解、高频功率放大器的功率与效率、高频功率放大器的动态特性及曲线的 画法、高频功率放大器工作状态的划分及

5、负栽特性、各级电压对工作状态的影响、 丙类倍频器的工作原理、宽频带传输线变压器电路工作原理、功率合成及分配网 络。（四）正弦波振荡器主要内容：LC振荡器的基本工作原理、LC振荡器的起振条件、振荡器的平 衡与稳定条件、LC振荡器的分类、LC振荡器的相位平衡条件的判断、振荡器频 率的稳定问题、提高振荡频率稳定性的措施、集成电路振荡器、压控振荡器、负 阻振荡器。重点、难点：反应型LC振荡器起振、平衡及稳定条件；反应型LC振荡器的 分类及相位平衡条件的判断；振荡频率不稳定的原因及稳频的措施；高稳定度的 LC振荡器；串并联晶体振荡电路的特点及振荡频率、集成电路振荡器、压控振 荡器。（五）振幅调制、解调及

6、混频电路主要内容：调幅波的数学表达式及频谱、调幅波中的功率关系、集电极调幅 电路及其调幅特性、基极调幅电路及其调幅特性、低电平振幅调制电路、检波电 路的功能分类和组成、小信号检波的工作原理及定量分析、大信号包络检波的工 作原理及主要技术指标、同步检波器、混频电路的功能及主要技术指标、实用的 混频电路、混频器的干扰与失真、减少干扰与失真的措施、AM发射机和接收机 的组成、单片AM收音机集成电路。重点、难点：调幅波的分类、调幅波的数学表达式及频谱、集电极和基极调 幅电路的工作原理及电路分析、二极管平衡及环行调幅电路的工作原理、模拟乘 法器调幅电路、二极管大信号包络检波器的电路组成及工作原理、二极管

7、大信号 包络检波器的技术指标、二极管小信号检波器的特点、同步检波器的工作原理、 混频电路的组成、三极管混频器的电路形式、和工作原理、三极管混频器的工作 状态的选择和实际电路分析、二极管开关平衡混频器和环行混频器的电路分析、 模拟乘法器混频电路、混频器的干扰与失真的分类及判断、单片AM收音机集成 电路。（六）角度调制与解调主要内容：调角信号的性质与频谱、调频电路的性能指标及其实现方法、变 容二极管直接调频电路分析与实际电路举例、石英晶体振荡器直接调频电路、间 接调频方法、鉴相器电路分析、鉴频器的类型、振幅鉴频器原理、相位鉴频器原 理及特性分析、比例鉴频器的原理及实用电路分析、相移乘法鉴频器的工作

8、原理、 脉冲均值型鉴频器、调频制抗干扰性、预加重和去加重电路、集成调频发射机和 接收机。重点、难点：调角波的数学表达式及基本性质、调角波的频谱及频带宽度、 变容二极管直接调频电路的电路分析、石英晶体振荡器直接调频电路分析、间接 调频原理、乘积型鉴相器的工作原理、振幅鉴频器的工作原理、相位鉴频器的工 作原理及相位鉴频特性曲线、比例鉴频器的工作原理及特点、相移乘法鉴频器的 鉴频原理、调频制抗干扰性、集成调频发射机和接收机。五、课时分配序 号教学内容总学时讲课实验备注1绪论4222高频小信号谐振放大器10643高频功率放大器8624正弦波振荡器8625振幅调制、检波和混频12846角度调制与解调86

9、27习题课668实践考核229复习2210合计604218六、教学实施1、课程教学方法说明在教学过程中采用理实结合、多媒体教学与现场教学相结合方式，实际操作 与仿真技术相结合，运用启发式的教学方法完成教学任务。2、教学资源的利用（1）使用教材：高频电子线路（第4版），主编：林春方，出版社：电子 工业出版社。（2）参考资料：1）胡宴如主编高频电子线路，高等教育出版社，2001年第2版2）张肃文等主编高频电子线路，高等教育出版社，2000年第3版3）杨霓清主编高频电子线路，机械工业出版社，2007年第1版（3）实验（训）室利用：七、考核方式由于课程具有理论性和实践性的双重特性，在考核方式上采用形成性考核和 期末考核相结合的方式，学生最终的成绩由平时成绩和期末成绩两局部组成。课 程最终按百分制考评，60分为合格。课程成绩;平时成绩*60%+期末成绩*40%。平时成绩取决于学生在课程进行过程中的出勤、课堂表现、作业、实践考核、 单元测试等。期末理论考核主要考察学生对基本概念和所学理论知识的掌握程度及应用 能力。采用闭卷方式，卷面