《社戏》阅读练习及答案

1、第 第 页社戏阅读练习及答案 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得非常皎洁。回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其洪亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 1用一个短语概括这两段文章所写的内容。 _ 2对戏台和横笛的描写，表现了什么？ _ 3用横线划

2、出文中的两个比方句，并分别分析其作用： 第一处比方句作用：_ 其次处比方句作用：_ 4谈谈喝采一词的表达作用。 _ 参考答案： 1月下归航午夜归航看戏归来等都可以 2离开赵庄后对戏的留恋。 3像一座仙山：以仙境比拟社戏，突出了戏的美妙和的真实感受。 像一条大白鱼：比方新颖贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。 4喝采侧面突出归航之快。意对即可 社戏阅读练习及答案2 阅读下面小说语段，完成问题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大 的聚在船尾。母亲送出来叮嘱“要当心”

3、的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听 到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。 那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。 1、对上文内容理解不

4、正确的一项是 A、第一段中的“点”“磕”“退后”“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的娴熟和月夜相伴去看戏的兴奋心情。 B、选文有三处写到了豆麦，是为了清晰地说明夜气里芳香的来源。 C、第三段中的“他”指的是“那声音”，也即其次段中提到的“歌吹” D、文中的“自失”有沉醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。 2、简要分析文中画线语句的表达效果。 _ 参考答案： 1、B 2、此句使用了比方的修辞手法，用远山作衬托，写出了船行的速度之快，也表现了“我”急迫的心情。意对即可 社戏阅读练习及答案3 我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的

5、船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来叮嘱“要当心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。 那声音也许是横笛，宛转、悠扬

6、，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果真是渔火；我才记得从前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还观察破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1第自然段开头一句“我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大”。“说不出的大”运用了怎样的修辞手法？其中“大”字生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”怎样的心情，请用自己的语言加以概括。 答：_ 2第自然段中画线的词“跑”与第自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？ 答：_ 3第自然段中

7、划横线的“两岸的豆麦但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最精确的一项是 A描写了丰收在望的景象，歌颂了农夫的辛勤劳动。 B描写了秀丽的景色，抒发了对祖国大好河山的喜爱之情。 C写秀丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的超群。 D写航行的速度及“我”在看戏前急迫而开心的心情，表现“我”对江南美景的喜爱。 4请分别概括出以下语句反映出了“我”怎样的心理活动。 1淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 答：_ 2我的心也沉静。然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 答：_ 参考答案： 1“说不出的大”运用的修辞

8、手法是夸张，这句话写出了愿望最终实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。 2“跑”与“飞”相呼应，写出了船行速度快的特点。 意思对即可 3D 41急迫或焦虑 2惘然或沉醉 社戏阅读练习及答案4 社戏阅读练习 (一)这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很犯难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也最终觉察了，并且说我应当不兴奋，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚集来了，高兴奋兴的来讲戏。只有我不开口; 他们都叹息而且表怜悯。突然间，一个最聪慧的双喜大悟似的提议了，他说，大船?八叔的航船不是回来了么?十几个别的少年也大悟，立即撺掇起来，说可以 坐了这航船和我一同去。我

9、兴奋了。然而外祖母又怕都是孩子，不行靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，我写包票!船又大;迅哥儿一直不乱跑;我们又都是识水性的! 1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情? 2.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于 描写方法，分别表现了双喜的 、 的特点。 3.“底细”在文中的详细含义是什么? 4.双喜所写包票里“船又大，迅哥儿一直不乱跑;我们又都是识水性的”表达作用是什么? (二) 我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大

10、家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来叮嘱要当心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。 1. 解释词语在文中的含义。

11、月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 。 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思 。 2.文中描写开船的动作的词语有 ，从中看江南水乡的少年们 的特点。 3.文中的景物描写具有特色。调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。 视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉： 4.本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出? (三)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，

12、料想便是戏台，但或者或许是渔火。 那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果真是渔火;我才记得从前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还观察破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1.段中与加点的“或许”有相同作用的词语是 ;段中与它相照应的词语是 。 2.“那声音也许是”中的“那声音”指的是段中的 。 3.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么? 4.这段文字是从 、 、 、 等方面进行景物描写的。 5.文中

13、画线句子运用了什么修辞方法?有何作用? (四)不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激 水声更其洪亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几 个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，由于太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立即近岸停了船;岸上的田里，乌油油的都是牢固的罗汉豆。 阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?双喜先跳下去了，

14、在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，且慢，让我来看一看罢，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，偷我们的罢，我们的大得多呢。一声容许，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比方的修辞手法，其比方有什么特点? 2.“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是 ，说明白 。 3.结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质： (1)“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢?

15、” (2)“偷我们的吧，我们的大许多呢。” 4.结合全文思索，为什么要描写布满诗情画意的江南水乡美景?又为什么要塑造江南水乡农家少年伴侣的形象? (五) 我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来叮嘱“要当心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水

16、气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。 那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果真是渔火，我才记得从前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还观察破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1.其次段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情

17、形? 2.对上文内容理解正确的选项是哪两项?请将答案的字母填在括号内。( ) A.第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的娴熟。 B.上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里芳香的来源。 C.第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是其次段中的“歌吹”。 D.在第四段中用“果真是渔火”、“也不是赵庄”澄清了其次段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜想，表现了严厉仔细的写作看法。 3.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“”标出;然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。 第一段_(活泼 轻松)

18、 其次段_(急迫 焦虑) 第三段_(惘然 沉醉) 4.对上文大意概括恰当的是哪一项?请将序号填在括号内。( ) A.去赵庄看社戏途中的情景。B.去赵庄看社戏途中的景物描写。 C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。 读社戏有感 当我看完社戏这篇文章的最终一句话后，我闭上眼睛，仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏，他们有说有笑，还喝着豆浆，笑容挂在脸上，享受与伙伴们玩耍的时间。 童年的多姿多彩，少不了伴侣的陪伴。我想起社戏的最终一句话，“真的，始终到如今，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”其实，那夜的戏并不真正很好看，只能看到台上的

19、人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃，更本比不上别人那香甜可口的豆子。但在没有大人的陪伴下，只有友好的伴侣。 看戏时，大家一会儿商量小旦的动作，一会儿骂老旦的歌，最差的戏也会变得更加精彩!由于有了伙伴。煮豆时，大家说笑打闹，还把豆壳抛到河里去，窝在一起品尝，最坏的豆在会变得更加美味!由于有了伙伴。读着，读着，我想起自己小时候的趣事。 那是一个酷热的暑假，我只有7岁，妈妈让我参与了一个夏令营活动，是到农村体验乡村生活。一到农村，我和伙伴们就像一群脱缰的野马，在草地上狂奔、打滚、呼吸新奇空气。穿过草地，便观察一条清亮见底的小溪，溪中还有成群结队的鱼儿在畅游。我们不等老师的同意，便纷纷跳入水中，水没过了我的肩膀。“去抓鱼!”有人提议，大家连声赞成，可是，鱼没有抓到，却一脚踩进了泥巴地。“看!”就在大家玩得热火朝天之时，吴天亦喊了一声。我们顺着她的目光望去，只见一头无比巨大的水牛也在这条溪上洗澡!我们哭笑