汽车电工电子技术基础培训课件(-34张)

1、汽车电工电子技术基础说课人：温炜坚汽车检测与维修技术专业团队1汽车电工电子技术基础说课人：温炜坚汽车检测与维修技术专业课程的性质及来源012课程的性质及来源0123专业及人才目标定位专业人才培养目标领域 汽车后市场领域前台接待员销售顾问配件管理员汽车维修工汽车服务经理保修索赔员汽车维修技师汽车技术总监专业人才在校期间主要培养目标岗位3专业及人才目标定位专业人才培养目标领域前台接待员销售顾问配课程体系设置车辆结构及基本拆装基本技能模块汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车一二级维护车辆电子电气系统检测电子电气系统检测模块发动机电子控制技术汽车底盘电子控制技术汽车电器车辆服务专门化车辆服务专门

2、化汽车销售服务技法汽车商务与服务管理实务汽车保险与理赔机动车鉴定评估专门化系统检修专门化系统检修模块汽车舒适及安全系统检修汽车信息网络系统检修电控柴油发动机检修专业基础课程模块汽车电工电子技术基础、汽车机械基础、计算机绘图4课程体系设置车辆结构及基本拆装基本技能模块车辆电子电气系统检汽车认识（第一学期）汽车电工电子技术基础（第二学期）发动机电子控制技术底盘电子控制技术汽车电器（第三学期）汽车检测技术汽车舒适及安全系统检修汽车信息网络系统检修（第四学期）基本电路理论认识及分析方法基础（术）车辆电控及电器设备检修（能、术）专门化系统检修及综合故障诊断本课程的定位汽车认识汽车电工电子技术基础发动机电

3、子控制技术汽车检测技术基课程的学习目标026课程的学习目标026课程的内容选取基本直流电路基本交流电路基本电磁学最初步基础理论对课程中所谓“基础”的理解基本电工电路元件模拟电路组成元件数字电路组成元件最根本基本组成基本电路识别基本电路分析方法基本电路检测方法基本工具的使用最具共性基本方法汽车电路图识别汽车电控元件工作原理理解汽车复杂电路图分析汽车电路分析方案制定汽车电路检测方法的决策后续课程的要求课程的内容选取基本直流电路最初步基础理论对课程中所谓“基础”课程的内容选取课程技能点分析课程的内容选取课程技能点分析课程的学习目标04010203知识技能思维素质职业基础掌握基础电路、模拟电路、数字电

4、路的组成、元件和原理分析基础知识（6个技能点） 能完成各类电路的搭建及工作特性的验证、能熟练使用万用表等电路检测工具合作精神和认真严谨的学习态度。增强学生的自信心，逐渐具有竞争意识。各类分析方法的展示、总结及描述课程的学习目标04010203知识技能思维素质职业基础掌握基课程整体设计0310课程整体设计03100102030405课程的整体设计对课程内容的构建电学知识及分析方法从中学向大学的过渡前面模块的理论基础在车辆中的应用汽车数字电路元件及的基本组成课程综合运用及后续课程接轨0102030405课程的整体设计对课程内容的构建电学知识及课程的整体设计学习重点和难点重点：各类电路及元件工作原理

5、的讲解知识领域技能领域重点：通过典型电路实验手段验证电路或元件的工作特性思维领域重点：中学分析思维向大学分析思维的转变（复杂性不同）难点：各类电路分析计算及其与汽车技术的结合应用难点：结合汽车技术领域进行电路故障检测的分析难点：如何以不同的形式进行思维的再现课程的整体设计学习重点和难点重点：各类电路及元件工作原理的讲课程学习内容分布模块1：电路基础模块36% 26学时25% 18学时11% 8学时17% 12学时课程内容学习分布模块2：模拟电路分析模块3：汽车典型电器元件分析模块4：数字电路分析模块5：汽车电路识别及分析11% 8学时划分为5个模块 13 个项目课程学习内容分布模块1：电路基础

6、模块36% 26学时25% 课程学习内容分布课程内容学习分布考虑依据（基于内容的后续应用）课程学习内容分布课程内容学习分布考虑依据（基于内容的后续应用课程教学实施0415课程教学实施0415学情分析本专业一年级学生专业领域：已经完成汽车基本认识知识领域：在电学思维分析上停留在中学物理阶段信息获取：经常通过手机端进行信息获取16学情分析本专业一年级学生专业领域：已经完成汽车基本认识知识领课程信息化教学和学习方法改革基于蓝墨云班课的信息化教学1、项目导入2、任务驱动3、分组讨论4、案例分析5、直观性教学一体化教学模式一体化教学模式在“基础”课程中的信息化使用课程信息化教学和学习方法改革基于蓝墨云班

7、课的信息化教学1、项课程信息化教学和学习方法改革任务教学资源的推送，让预习具有目标课程信息化教学和学习方法改革任务教学资源的推送，让预习具有目课程信息化教学和学习方法改革任务作业的布置让学生明确内容掌握要求课程信息化教学和学习方法改革任务作业的布置让学生明确内容掌握课程信息化教学和学习方法改革任务作业的在线提交使得教师批阅和学生互评环节得以实现课程信息化教学和学习方法改革任务作业的在线提交使得教师批阅和课程信息化教学和学习方法改革在线的任务测试使得学生的学习状态得以分析课程信息化教学和学习方法改革在线的任务测试使得学生的学习状态课程信息化教学和学习方法改革学生经验值数据排名和具体学习数据分析，

8、促进学生学习主动性的提高课程信息化教学和学习方法改革学生经验值数据排名和具体学习数据课程其他教学方式实验验证环节课程其他教学方式实验验证环节课程其他教学方式学生思维分析作业案例课程其他教学方式学生思维分析作业案例课程考核方式课程成绩分配方案：平时成绩（10%），实践环节考核（30%），期末考核（60%）课程考核方式课程成绩分配方案：平时成绩（10%），实践环节考单元设计案例0526单元设计案例0526单元设计案例项目1.1 基本直流电路分析 任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）任务学情分析前面的任务学习已达到目标：对电路基本元件（电阻、电感、电容、电源等）已经完成认识，看过简单汽车直流电路

9、案例，对汽车电路特点有基本了解中学物理基础：对中学基本电路（欧姆定律）理论有所了解，对简单串并联电路（中学）了解弱点（本任务重点）：对复杂电路（多电源、多支路）分析不足，对大学电学分析中的“相对”、“参考”概念不足，对汽车基本电路未接触。单元设计案例项目1.1 基本直流电路分析 任务1.1.4单元设计案例任务教学目标知识1、能使用基尔霍夫定律对复杂电路量进行计算2、能完成基尔霍夫定律的验证1、理解基尔霍夫定律分析的基本概念3、理解喷油器电路案例能绘制喷油器检测思维图项目1.1 基本直流电路分析 任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）技能思维单元设计案例任务教学目标知识1、能使用基尔霍夫定律对

10、复杂电路单元设计案例项目1.1 基本直流电路分析 任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）课前预习：雨课堂视频推送推送4个讲解视频，以便学生预习课前预习单元设计案例项目1.1 基本直流电路分析 任务1.1.4单元设计案例阶段1、基尔霍夫定律的分析（30min）明确本阶段学习目标现场测试（手机端），巩固上次课程的学习内容实例分析，引导学生对问题的观察方法讲解，分别就相关概念和分析思路进行讲解，总结单元设计案例阶段1、基尔霍夫定律的分析明确本阶段学习目标现场单元设计案例阶段2、实验验证（20分钟）阶段3、汽车喷油器电路分析案例（25分钟）通过数据测量验证理论方法问题的提出及载体展示问题式引导学生分析思考单元设计案例阶段2、实验验证阶段3、汽车喷油器电路分析案例通单元设计案例阶段4、作业布置及测试（课后）（5分钟）课后作业布置及测试后续开展作业评价