小班美术盘子里的樱桃教案反思_第1页
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文档简介

1、小班美术盘子里的樱桃教学设计反省小班美术盘子里的樱桃教学设计反省主要包括了活动企图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃，用“小尾巴”的变化表现樱桃的不一样形态，合适幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看盘子里的樱桃教学设计吧。活动企图：樱桃孩子们都吃过，利用孩子熟习的事物，做为活动主角。经过创建小松鼠过诞辰的情形，让孩子们身临其境。练惯用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。同时试试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不一样形态。活动目标：1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不一样形态。3、勇敢试试绘画，并用对称的方法进行装修。4

2、、培育幼儿着手操作的能力，并能依据所察看到得现象勇敢地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创建的能力。活动准备：1初步接触过绕圈团聚的方法、添画资料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。活动过程：一、以小松鼠过诞辰请客导入主题，惹起兴趣。T：小松鼠的诞辰，请了很多朋友一同吃饭庆贺，看看请来了谁？（出示动物图片，或让听动物声音猜一猜）T：数数请了几个朋友。二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。1、在盘子里装樱桃（练习稳固）T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。T：只樱桃够吃吗？1）、用绕圈团聚的方法画樱桃儿歌：小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。个别幼儿操作，其余幼儿

3、念儿歌2）、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不一样姿态。小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯哈腰，累了躺下睡一觉。2、我喜爱的樱桃2T：帮小松鼠给朋友奉上美味的樱桃。要求：在盘子里装上各样大小、姿态的樱桃。幼儿操作，教师巡回指导（部分速度快的孩子能够鼓舞他们用绕圈的方法装修盘子四周，或衍生到区角活动中）环节价值剖析试试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不一样形态。（站、跳、手拉手、躺等）三、鼓舞孩子们将樱桃奉上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐！T：比一比谁的樱桃画得最高兴、动作最多。活动反省：1、活动目标的定位要拥有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感觉到了帮助别人的快乐。可是

4、，在目标中，感情目标并无获得表现。所以，我们在关注技术目标的同时，也不要忽视了感情目标。在为小松鼠送樱桃，说祝愿语的时候，我应该出示小松鼠的手偶，让幼儿一直融入在情形中，不要离开，让手偶的作用发挥到最大。3、幼儿操作资料的准备要表现层次性，可依据幼儿的3个体差别而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年纪特色，我们总会发现一些不爱着手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作资料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画画的幼儿，可直接供给纸盘，能力比较弱、不喜爱着手的幼儿，我可早先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更简单体验到成功的愉悦。2、美术活动的形式要拥有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥取代蜡笔绕圈和添画小尾巴

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