北师大版三年级语文下册语文天地-《春天的雨点》教学设计

1、春季的雨点教课目的：1、学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语，理解“全力、立誓”等词语的意思。2、学会运用念书记号学习课文的方法，经过理解重点句进而理解课文。3、能依据课后第3题的提示，给课文分段。4、懂得学习要全神贯注，感觉教师对学生关怀和爱惜。教课重、难点：重点：抓住重点句理解课文难点：理解重点句的内涵教课准备：录音、课件教课时间：二课时教课过程：第一课时教课重点：经过自学课文，做念书记号，经过理解重点词句进而理解乌汉娜的关怀爱惜学生的品格。一、揭题：1、读题。2、师：春季的雨点是一个发生在内蒙古草原上的故事，请大家听一听课文录音，想想课文主要讲什么事？3、播放课文录音。（示课件）二、交

2、代本堂课目标：（示课件）1、学习生字、词语；2、按“发现补课护送”的思路把课文分为3段；3、用做念书记号的方法找出并读懂课文中写乌汉娜老师的句子。4、达成部分作业。三、教课生字、词语，分段1、生字、词语。（示课件）2、谈谈课文主要写了什么事？3、议论分段。四、学习课文中写课文中写乌汉娜老师的句子。1、师：同学们，你们在平常上课时有没有跟达丽玛近似的状况？当达丽玛走神此后，老师是如何对待她的？你以为乌汉娜老师是如何一个人？（板书：关怀爱惜学生）下边我们分组学习先把课文读一遍，找出最能反应出乌汉娜老师关怀学生的句子用“”划出，告诉组内的同学你为何以为这是重点句。在共同议论的基础长进行沟通。2、分学

3、习小组朗诵、议论、剖析重点词句。五、报告沟通(抓住重点句进行商讨学习)。1、组内选举一个同学朗诵重点句，选一位同学做说明原因，另两位同学进行增补。（示课件）例：乌汉娜老师从42双眼睛里，发现了达丽玛的眼睛走了神。、找句子(我找的句子在77页第2自然段第1行)、读句子、想句子。说一说如何理解“走神”“发现”这说了然什么呢？、证明，说原因。从“发现”一词能够看出乌汉娜是个如何的老师。指导朗诵。2、依据上边的学习方法剖析、朗诵重点句子。六、总结七、作业：1、抄录生字2、达成讲堂作业1、2、3附，板书：春季的雨点乌汉娜关怀爱惜达丽玛发现补课护送第二课时教课重点：运用学习记号，抓住重点句，深入理解感悟达

4、丽玛知错就改的好质量。教课过程：一、复习：1、谈谈乌汉娜是个如何的老师？2、你是如何领会到的？二、感悟达丽玛的质量。1、朗诵全文。2、在学习小组内议论沟通：“达丽玛是个如何的孩子？”（知错就改）3、用“”划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、沟通。例：放学后，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办公室。从什么地方看出达丽玛知错了？达丽玛低着头走进办公室，她内心在想些什么？指导朗诵。达丽玛望着老师和蔼的面貌，内心立誓：上课不再可以让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在内心。“立誓”什么意思？达丽玛的誓词是什么？你从达丽玛的誓词中感悟到什么？谈谈自己在什么时候发过什么誓？指导朗诵。她只听到老师嘶哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷声！句式改变，给句子个说法。达丽玛只看见，没有看见。从这句中感悟到什么？指导朗诵。三、意会题意。1、课题中“春季的雨点”在课文的结尾出现了几次？2、如何来理解“春季的雨点”？3、为何说春季的雨点会落在达丽玛的内心？（感觉老师