《同学相伴》人教部编版道德与法治公开课课件1

1、同学相伴 第一课时道德与法治部编版 三年级下同学相伴 第一课时道德与法治部编版 三年级下第一课时第一课时小小分享会1、你见过以下图片中的场景吗？你知道什么叫“同学聚会”吗？你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗？2、为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？3、十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？小小分享会1、你见过以下图片中的场景吗？你知道什么叫“同学聚同学相伴人教部编版道德与法治公开课课件1同学相伴人教部编版道德与法治公开课课件1同学相伴人教部编版道德与法治公开课课件1蒙眼画脸谱游戏方法：1、在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2、选出三组同学，每组五人，分别承担画眼

2、睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3、另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4、每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5、老师宣布开始后，学生一次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6、游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7、班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。蒙眼画脸谱游戏方法：小采访你觉得这个多人游戏好玩吗？小采访你觉得这个多人游戏好玩吗？开 动 脑 筋1、想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？2、你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？开 动 脑 筋1、想象一下，假如没有这么多的同

3、学，这个游戏还和同学下棋自己跟自己下棋你觉得哪种更好玩？VS和同学下棋自己跟自己下棋你觉得哪种更好玩？VS多人跳皮筋自己一个人挂树上跳皮筋你觉得哪种更好玩？VS多人跳皮筋自己一个人挂树上跳皮筋你觉得哪种更好玩？VS你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐想一想：我们班有多少份快乐呢？你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有我们有37份快乐！我们有37份快乐！小小分享会我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。小小分享会我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。课间时，我们一起

4、玩耍。春游时，我们一起游戏，分享食物。课间时，我们一起玩耍。春游时，我们一起游戏，分享食物。运动会上，我们团结合作。学习上，我们一起解决难题。运动会上，我们团结合作。学习上，我们一起解决难题。小小讨论会1、与同学在一起的感受如何？2、假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？3、想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？小小讨论会1、与同学在一起的感受如何？失去同学的陪伴，我们将会失去很多乐趣，有同学相伴的生活处处有快乐。我们不仅可以在一起学习、一起运动、一起成长，还可以开展许多丰富多彩的活动。同学相伴，让我们获得加倍的精彩！同学相伴的快乐失去同学的陪伴，我们将会失去很多乐趣，有同学相

5、伴的生活处处有VS与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起想一想，辨一辨VS与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。七彩音符 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他想一想，演一演1、离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。2、你想对“1”说些什么心里话呢？

6、3、你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为什么？想一想，演一演1、离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据单丝不成线，独木不成林。这句话的意思是说，一根丝拧不成线，一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。一个人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集体的力量，才能干成大事业。单丝不成线，独木不成林。这句话的意思是说，一根丝拧不成线，一教师寄语集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。教师寄语集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量视频：好朋友视频：好朋友课堂小结1、同学相伴的快乐2、集体对于每个人的重要

7、性同学相伴 第一课时课堂小结1、同学相伴的快乐同学相伴 第一课时1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地

8、融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查