小学语文人教三年级上册（统编）第二单元《秋天的雨》教案

1、秋天的雨第二课时教学目标：1.正确流利地朗读课文，试着读出对秋天的喜爱和赞美之情。2.读懂课文内容，感受秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。3.训练词语及口语表达，积累好词佳句。导入同学们，上课之前，跟老师一起来活动活动吧！我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错。我头脑也聪明，我写字也漂亮，我真的真的真的真的真的很不错！（儿歌改编顺口溜）非常棒，同学们都充满了激情，就让我们带着这样的激情开启今天的语文课堂吧！二、回顾师：孩子们，炎热的夏天慢慢过去，秋雨带着温柔和清凉，轻轻地，把秋天的大门打开了！让我们再次伴着绵绵的秋雨去感受秋天吧！（板书课题，雨声轻轻响起）听

2、，秋雨来迎接我们了！来，轻轻呼唤她的名字生齐读课题：11秋天的雨。 【读课题】师：孩子们，通过上节课的学习你们都有哪些收获呢？生：识得了生字师：好，老师就来考一考大家，秋雨滴答滴答洒下来啦，变出了很多生字雨滴。来复习一下吧！清凉 留意 炎热 邮票 凉爽 菠萝 气味 丰收扇子 仙子 柿子 香甜 粮食 加紧 杨树 生字：一起来、这排请女生读、男生来，开火车。【各种方式读】生：我们还学会了很多词语。师：谁能读一读？【指名读】轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的 油亮亮的师：观察一下，这些词有什么特别的地方？他们叫做叠词，读起来朗朗上口，让词语更富有表现力。来，一起读。师：接下来这组词语也很神奇，它可以带动

3、作读哦。做好准备，开始读：C.扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 频频点头三：质疑同学们的收获可真不少呀。为学患无疑，疑则有进！对于这一课，你们都有哪些疑惑呢？1在作者的眼中，秋天的雨是什么样的？2. 秋天的雨是一把怎样的钥匙？3. 秋雨有哪些颜色？它把这些颜色给了谁？在这些颜色的装扮下，它们又是怎样的？非常棒，看来同学们的疑惑可真不少，就让我们带着这些疑问一起学习今天的课文。同学们可以小组讨论，瞪会儿选取小组代表上台回答问题。四、自学、小组讨论五、答疑师：谁能用一个词语来形容一下秋天的雨？（生自由说：神奇、好玩、神秘）师：哦，神奇？你能用书中的句子告诉老师秋雨神奇在哪里吗？（生寻找句子）还有吗？师

4、：诶，大家发现了吗？几位同学找到的句子连起来，其实就是一首小诗哦！一起来读读吧！（齐读） 师：秋天的雨是一把怎样的钥匙？（清凉的、温柔的。）师：秋雨姑娘都给谁涂上了颜色？你最喜欢哪种呢？（学生读、划本段中表示颜色的词语。师板书：颜色）师：好啦，我们来交流一下吧。秋雨的颜料盒里有这么多漂亮的颜色，你最喜欢哪种呢？（生答）能把句子读一读吗？（生答，6个句子中挑选3个讲）黄色：银杏树扇子，扇走炎热红色：枫叶邮票，邮来凉爽金黄色：田野金色的海洋橙红：果树你挤我碰紫红、淡黄、雪白等：菊花频频点头（开心、满意、感谢）师：这么多美丽的颜色，所以课文中用了什么词来形容？（五彩缤纷）像“五彩缤纷”这样表示色彩多

5、而且鲜艳的词语还有师：答得真快！秋天的雨还把什么颜色给了谁呢？让我们展开想象的翅膀，接着往下写。（出示PPT图片进行辅助） 【说话练习】把 给了 ， 像 。师：大家的奇思妙想让秋雨也开心极了！秋雨沙啦啦响起来了！让我们伴着雨声，再读读课文第二自然段吧！（生在音乐声中齐读第二自然段） 【齐读】师：听了大家的声音，真是一种享受呀。现在请你马上闭上眼睛，神奇的事情马上会发生哦！（拿出切好的苹果、菠萝，喷点儿香水，让孩子闻闻）来，深吸一口气，说说，你闻到了秋天的空气中都有些什么味道呀？（生答）师：睁开眼睛，看一看！想不想吃呀？那果园里还有那么多香喷喷的果子，你的双脚舍得离开吗？（舍不得）师：哦，怪不得

6、，小朋友的脚生：（齐）常被那香味勾住。师：是啊。我看到有小朋友都馋得流口水啦，怪不得勾住了，腿都迈不动啦！师：好吧，带着甜甜的味道，来分组读。看看是你们的手上的水果甜一些呢，还是你们的果子香一些！【分组读】师：秋天的小雨滴在窗外滴答滴答，似乎告诉小动物和植物们生：冬天快要来了。师：这个时候，动物、植物开始忙碌起来。它们在做什么呢？请读读课文，把你的发现告诉身边的小朋友。（生读书，读后和同学交流。） 师：看来，大伙儿都在为过冬做准备呢。来吧，男孩子们，带着丰收的喜悦，读读这一段吧。【男生读】六、总结：回归整体1.师：秋天有绚烂的色彩，好闻的气味，动植物都忙碌着迎接冬天。这一切都是秋雨带来的，怪不得课文第一自然段说（引读第一自然段）（生读课文第一自然段）2.师：是啊，秋雨就像是一把钥匙，把秋天的大门打开了。通过这扇门，你都看到了一个怎样的秋天？生自由说。（提示：把话说完整）通过今天的学习，同学们脑中的小问号都解决了吧！七、写话练习1.师：秋天的雨像一位魔术师，这么神奇。请你拿出老师发给