小学数学一年级下册七 以内的加法和减法退位减法教学设计_第1页
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文档简介

1、两位数减一位数退位减法教学设计一、教学内容西师版一年级下册第七单元两位数减一位数退位减法， 此被安排在西师版一年级下册第75页“100以内的加法和减法（二）”里，属于“数与代数”领域的内容。 二、教学目标（一）知识目标： 1.掌握两位数减一位数退位减的计算方法。 2.经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程，从而理解退位减法 （二）能力目标：1.能正确进行退位减法的计算，并用自己喜欢的方法进行正确计算。 2.能够解决相应的实际问题。 3.培养学生的计算能力和动手操作能力。（三）情感目标： 1.感受退位减法与实际生活的紧密联系。 2.体会退位减法在生活中的作用。三、教学重点：掌握两位数减一位

2、数的退位减法的计算方法，并能熟练准确 的进行口算。 四、教学难点：结合小棒操作说出不同的计算方法，并准确的口算。 五、教学具准备：课件、小棒六、教学流程【一】复习准备设计两个闯关环节，激发学生学习兴趣。第一关：口算第二关:解决问题【二】比较导入 比较课堂探索的信息与闯关中解决问题的信息引出问题。质疑，引入课题退位减法 34-6=？个位不够减，怎么办？【三】课堂探索探究活动一:摆小棒独立思考、同桌合作，通过摆小棒解决“个位不够减，怎么办？”汇报交流，汇总解决方法（预设1）：4减6不够减，从3个十里取出1个十拆开，就是14个一，就是把34分成20和14。14减6等于8，8加20等于28。（预设2）：4减6不够减，从3个十里取出1个十拆开，就是把34分成10和24。10减6等于4，4加24等于28。引导将摆小棒的过程，用算式表示出来。课堂探索二：用竖式计算让学生尝试用已学的竖式计算的方式尝试计算。比较竖式，统一方法。小结方法：相同数位对整齐，从个位算起。个位不够减，从十位退一作十再减。【四】课间诗词吟诵【五】课堂检测1.列竖式计算的2个习题，学生完成后，再总结竖式计算应注意什么。2.口算练习的2个习题。进一步弄清算理。3.火眼金睛的2个习题。进一步强化孩子对退位减法算理的理

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