沪教版小学四年级上册语文期中知识点综合复习课后练习单

1、 PAGE 页码 20 / NUMPAGES 总页数 20沪教版小学四年级上册语文期中知识点综合复习课后练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。 n shu yn s zh jin gun gi wn du hn j hu zi qn x w z rn 2. 看拼音，写词语。zhng hu to yn ji mn ji yn p q mn ji chng j f jn 3. 看拼音，写词语。zhng f cu c yng xing zn tn qng x y hu xing hui xn ch 4. 看拼音，写词语。sh sh kng x gun gi zu jio hu

2、zi jing yng ku bi o m nn hng y hu 5. 看拼音，写汉字。 qntn wi ji bin f jin kn mn ln yul mn ji zo yn 【补全词语】6. 把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）A若（_）若（_） B响彻（_）（_） C风（_）浪（_）D山（_）地（_） E.鸦雀（_）（_） F.（_）（_）鼎沸1.操场上虽有几百人，但_，似乎连根针掉地上的声音都听得清楚。2.今天是个航行的好天气，海面上_。7. 把下列词语补充完整，并完成练习。左（_）右（_）（_）钉（_）铁 铁面（_）（_）秉（_）执（_） 志（_）高（_） 刚正（_）（_

3、）1梅兰芳_地拒绝了日本侵略者的要求。2看到词，我想到了人物_，提起包拯，我联想到词语：_、_、_。8. 补充下列词语。筋（_）力（_） （_）惊（_）色 垂（_）丧（_）（_）（_）而安 愤愤（_）（_） （_）动声（_）（_）天（_）地 若（_）（_）思 摇（_）晃（_）9. 补充词语，完成练习。（_）清（_）秀 通（_）达（_） （_）眸（_）齿 （_）（_）无私1读到“（ ）（ ）无私”，你脑海里会浮现_的人。2“通”在词典中有以下意思：连接，相来往；懂得；有路达到。上面词语中“通（ ）达（ ）”的“通”，应选第_种意思；“互通有无”的“通”，应选第_种意思。10. 把下面的词语补充完

4、整，再完成练习。 风（_）浪吼 山崩地（_） 水天相（_） 一年一（_）（_）首东望 若（_）若现 （_）头并进 （_）山人海 以上带有反义词的词语是（_），请你再写出一个 （_）。【形近字词】11. 辨字组词。疏（_） 碳（_） 吨（_） 辟（_） 蔬（_） 炭（_） 钝（_） 僻（_） 12. 比一比，再组词。绳（_） 蝙（_） 挡（_） 蚊（_） 蝇（_） 遍（_） 铛（_） 坟（_） 枪（_） 波（_） 健（_） 注（_） 抢（_） 玻（_） 建（_） 住（_） 13. 比一比，再组词。纺（_） 耸（_） 挥（_） 吨（_） 防（_） 茸（_） 浑（_） 顿（_） 倘（_） 埋（_）

5、末（_） 响（_） 徜（_） 理（_） 未（_） 晌（_） 14. 辨字组词。恨（_） 辫（_） 绳（_） 跪（_） 狠（_） 辨（_） 蝇（_） 脆（_） 15. 比一比，再组词塔（_） 迫（_） 钟（_） 帜（_） 搭（_） 柏（_） 种（_） 织（_） 泡（_） 讯（_） 庞（_） 捷（_） 抱（_） 迅（_） 犹（_） 睫（_） 【句子训练】16. 按要求完成句子。1从南方赶来的伶俐可爱的小燕子加入了这百花争艳的盛会。（缩句）_2妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”（改为转述句）_3盘古用他的整个身体创建了美丽的世界。（修改病句）_17. 按要求改句子综合练习。1错 我 没有 完全（用

6、这些词语组成意思不同的两句话）_2李芳长得不高。 李芳的优点很多。（用关联词把两句话合成一句话）_3海上日出怎能不被称为伟大的奇观呢？（改为陈述句）_4柳枝随风摆动。（改成拟人句）_5国庆节大阅兵，这是一件令全国人民自豪的事。（改成反问句）_6几年以后，当我回忆往事，承认父亲是对的。（改为双重否定句）_18. 按要求完成句子练习。1那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(改写成比喻句)_2刚满月的小猫们很淘气：_。(把句子补充完整)3雨来游到远处去了。(把句子写得更具体)_4冰箱里使用一种纳米涂层。冰箱具有杀菌和除臭功能。(用合适的关联词语合并句子)_19. 按要求完成句子练习。1.小女孩说：“

7、妈妈，我觉得我好了一些！”（改为转述句）_2.仿照示例，补写句子。例：我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。我的妹妹整天穿着花裙子，像_。我的_，像_。3.按要求改写句子，使句子表达的语气更强烈。地震后，灾区的小朋友们没有食物、棉衣、鞋子、书本。用上排比的修辞方法：_用上设问的修辞方法：_4.展开想象，把句子补充完整。小鸟飞过树林，树林说：“_”小鱼游进小溪，小溪说：“_”20. 句子练习。1.沉重的铁链锁住了普罗米修斯的躯体。（改为“把”字句）_2.例：妹妹说：“我吃饱了。” 妹妹说，她吃饱了。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不会参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”_3.柳树的枝条在风中摇晃

8、。（把柳树当作人来写）_4.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（换一种说法，意思不变）_【古诗阅读】21. 课外阅读。观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。1“鉴”的意思是_；“徘徊”的意思是_。2根据意思，写出相对应的诗句。问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。_3你对诗句中的“活水”是怎样理解的？ _22. 课外阅读。天上的街市郭沫若远远的街灯亮了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的

9、天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1给下列画线词语注音。缥（_）缈（_）闲（_）游2“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？_3“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？_4作者写黑夜，是为了象征_5天上的街市一诗表现主题的方法是（）A.对现实生活的高度概括。B.运用民间故事曲折反映现实生活C.用象征手法D.以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想象23. 课外阅读。夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚

10、秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。1这首诗着力展示了夜_、_的特点。2诗的第一节描写夜的静谧。这里有_，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以_写_；然后由_转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。3“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种写法说法错误的一项是（ ）A.这不是简单的重复，而是

11、以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。B.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。C.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。4全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？_24. 阅读诗歌，完成练习。春的消息风，飘绿了树枝，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引这我的双脚；我高兴地捕捉住它，又怜爱的把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿

12、苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊?啊，身边又钻出嫩绿出的小草1读诗歌，填空。（1）这首诗押“（_） ”韵,第三节诗的韵脚是（_）。（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛第二节：人们换春装第三节：_第四节：_第五节：_ 第六节：太阳明丽、小草发芽（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者_之情。2给诗句选择合适的朗读语气。A惊喜 B欢快和急切 C渴望和欣喜 D自豪、亲切（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。（_）（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。

13、（_）（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。 （_）（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！（_）3第五节画“”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?_4这首诗的结尾用“”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。_25. 对比阅读，完成练习。塞下曲（其二） 塞下曲（其三）卢纶 卢纶林暗草惊风 月黑雁飞高，将军夜引弓。 单于夜遁逃。平明寻白羽 欲将轻骑逐，没在石棱中。 大雪满弓刀（注释）惊风：突然被风吹动。引弓：拉弓。白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。没：陷入。石棱：石头的突起部分1两首诗描写的相同之处有（ ）A.事件相同，

14、都是打仗B.地点相同，都是树林C.武器相同，都有弓D.天气相同，都是下雪2塞下曲（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是_；塞下曲（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是_。从他们的反应可以看出，这两位将军有_的特点。3塞下曲（其三）中“_”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“_”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_的精神。【阅读理解】26. 课外阅读。常昊学棋常昊6岁那年，着了魔似的迷上了围棋。爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。这个围棋班已开学好几个月了，常昊是插班生，年龄最小。开始的几堂课，邱老师只让他看，没让他下。常昊就专心致志地

15、看。邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。他是个经验丰富的教练，尤其擅长带孩子，虽然各种性格的孩子他见得很多，但常昊这样的孩子，他还是第一次见到。只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。他确实很有灵气，一教就会，一下棋就能把学到的招数施展出来。每次和同学对弈（y），他都会赢。1984年年初的一天，邱老师对常昊说：“日本有个老棋手叫安永一，来到了上海，你去跟他下一盘。”安永一是日本的职业五段棋手，还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人，毫无惧色，落子迅捷，下了没几手，就挑起了战斗。他想：“老人让我7子，我怎么能输呢

16、？”一个回合下来，常昊的应对一直不错。安永一脸上露出了惊诧神色，但他到底是身经百战的老棋手，一会儿虚一会儿实，欺招再加骗招，结果下成了一盘和棋。“厉害！”安永一说。到了1986年，常昊不仅夺得第一届 “棋童”杯冠军，而且小小年龄，就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。1根据句子意思在文中找四字词语。（1）比喻本领全部显露出来。（_）（2）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。（_）2从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么？_3常昊凭什么打动邱百瑞？从中可见邱百瑞是个怎样的老师？_4安永一所说的“厉害！”一词说明了什么？_27. 阅读短文，完成下面各题。小岛失踪之谜20世纪90年代

17、第一个春天，一个自称地质学博士名叫哈斯顿舒尔茨的人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：“我已经掌握了大量的证据，证实外星人每年都从地球上盗走1520个位于南太平洋的小岛。”他还说：“这些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。”那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过，造成小岛失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的

18、星鱼。星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。它们通常有5个腕足，但也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。当它们游动时，就像一只旋转的盘子，因而被当地的人们戏称为“水中飞碟”。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜能够吃掉2平方米面积的珊瑚礁。因此，当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。澳大利亚科学家在空中拍摄到的一系列

19、照片显示，有些海岛竟漂离原来位置好几海里呢！原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。1提出自己的疑问（至少一处），写在文中相应位置上。2边默读边作批注（不少于三处），批注在文中相应位置上。3根据文章内容判断，对的画“”，错的画“”。（1）哈斯顿舒尔茨发表的“外星人每年都要从地球上盗走15-20个位于南太平洋的小岛”的论断是错误的。（_）（2）澳大利亚的科学家经过不到一年的研究就揭开了小岛失踪之谜。（_）（3）“星鱼”，顾名思义，就是只有5个腕足，像五角星一样的鱼。（_）4结合文章内容解释“罪魁祸首”的意思。罪魁祸首：_5短文围绕“小岛失踪之谜”讲了哪几方面内容，试着给短文

20、分段，用“”标在段首。_6写出第1-2自然段的主要内容。_7“事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。”这样写好在哪里？ _8读了这篇文章，你从中悟出了什么道理？_28. 课外阅读。方形西红柿一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是”“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”“什么，你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的 ，有的 ，又惊，又

21、奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！”西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。”客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我

22、们错了？”1文中画“ ”的句子中的“丑八怪”指的是_，他们的特点是_，_。他们讨人喜欢是因为_2展开想象，把文中的空白处补充完整。3这篇短文想告诉我们（）。A要有创新意识，要勇于接受新事物。B西红柿根本不需要什么研究、改良。C赶时髦,哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。D每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。4你想对西红柿家族的元老们说什么？_5请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。问题：_回答：_29. 课内阅读。爬山虎的脚(节选)以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地

23、方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。2文中画横线的句子，使用了_的修辞手法，写出了_的样子，这样写的好处是_。3作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？_30. 课外阅读。丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄（mio）瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的