基本算法语句-课件

1、1. 输入语句 2. 输出语句 3. 赋值语句 4. 条件语句 5. 循环语句计算机程序1. 输入语句 计算机程序 1.2.1基本算法语句输入语句、输出语句和赋值语句 1.2.1基本算法语句数学符号程序符号|x|程序中的运算符温馨提示：*/at=ABS(x)SQR(x)数学符号程序符号|x|程序中的运算符温馨提示：*/例 1.用描点法作五次函数 的图象时,需要求出自变量和函数的一组对应值.先画出程序框图再编写程序,分别计算当x=-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。例 1.用描点法作五次函数 语句一般格式主要功能是否有计算功能输入语句输出语句PRINT “提示内容”;表达式

2、对变量赋值输出表达式的值,计算无有INPUT “提示内容”;变量阅读课本22页程序24页例3前 思考:输入.输出.赋值语句的一般格式及功能是什么？INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,”;变量1,变量2,变量3,PRINT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,”;表达式1,表达式2,赋值语句变量表达式对变量赋值计算有i1SS+i2mn语句一般格式主要功能是否有计算功能输入语句输出语句PRINT判断下列语句的书写是否正确,并说明理由.（1）输入语句 INPUT “a,b=”;a,b,c （2）输出语句 PRINT 20*2（3）赋值语句 3B（4）赋值语句 xy1INPUT “a,

3、b,c=”;a,b,cB3可以是 y xyPRINT “提示内容”;表达式判断下列语句的书写是否正确,并说明理由.（1）输入语句 IN春节到了,糖果店的售货员忙极了,请你设计一个程序,帮助售货员算账.已知水果糖每千克9.99元,奶糖每千克26.6元,巧克力每千克39.9元,那么依次购买这三种糖果a、b、c千克，应收取多少钱？ 我当程序员分工合作:一位同学画程序框图,一位翻译语句,另一位在电脑上录入语句。 限时5分钟!春节到了,糖果店的售货员忙极了,请你设计一个程序,帮助售货员例3、阅读以下程序语句，回答问题:A=10A=A+15PRINT AENDA的输出值是多少? 25思考:在此程序的基础上

4、,你能增加一条语句,使得最后A的输出值是30吗？A=A+5例3、阅读以下程序语句，回答问题:A=1025思考:在此程序交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值. INPUT A,BPRINT A,BX=AA=BB=XPRINT A,BEND 这里的变量X的作用是什么?例4、阅读以下程序语句, 思考并回答问题:1.如果输入A是34,B是61,输出的结果是什么? 2.如果输入A是-10,B是57,输出的结果是什么? 3.这个程序语句的作用是什么?34,6161,34交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值. INPUT A分析下面程序执行的结果A=-10B=57A=BB=A PRINT “A,

5、B=”;A,BEND A=-10B=57B=A+BA=B-AB=B-APRINT “A,B=”;A,BEND 57,-1057,57分析下面程序执行的结果A=-10A=-1057,-1057,我当程序员课本P24页 练习1我当程序员课本P24页 练习1我当程序员已知一个三角形的三边分别为a，b，c，利用海伦-秦九韶公式设计一个程序,求出它的面积我当程序员已知一个三角形的三边分别为a，b，c，这节课学习了哪些知识？你有什么收获？课堂小结：1、输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式与功能. 2、利用赋值语句能够实现两个变量的互换，方法是引进第三个变量,用三个赋值语句完成.这节课学习了哪些知识？你有

6、什么收获？课堂小结：1、输入语句、作业:1.课本P33页 习题1.2 A组 22.你能在实际生活找到用输入语句、输出语句和赋值语句来解决问题的例子吗？请你设计一个相应的程序。作业:1.课本P33页 习题1.2 A组 22.你能在实INPUT “a,b,c=”；a ,b,cX=9.99aY=26.6bZ=39.9cs=X+Y+ZPRINT “s=”；sEND程序：INPUT “a,b,c=”；a ,b,c程序：程序: INPUT “F=”；F C=(F-32) 5/9 PRINT “C=”；C END*程序: INPUT “F=”；F*开始结束输入a，b，c输出S程序INPUT “a,b,c=”;a,b,cPRINT “S=”；SEND开始结束输入a，b，c输出S程序INPUT “a,b,c=”