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文档简介

1、部编人教版九年级上册道德与法治第一单元富强与创新单元整体说课教材教法教材分析 设计本单元的目的在于使学生了解我国现阶段的基本经济制度及取得的巨大成就，培养对国家的认同感；感受创新的存在。体会创新对我国及世界的影响，树立创新意识，培养创新精神，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。 本单元通常结合我国近年来取得的巨大成就和创新意识进行命题，既可以出客观题，考查学生对基础知识的理解，也可以结合时政材料出主观题，综合考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 本单元常考热点： 1我国取得的巨大成就及原因。 2我国现阶段的基本经济制度。 3我国实施创新驱动发展战略和科教兴国战略。 4树立创新意识。 本

2、单元教材的重点： 1我国现阶段的基本经济制度。 2我国取得的巨大成就及原因。 3我国现阶段的收入分配制度。 4实施创新驱动发展战略和科教兴国战略。 5建设创新型国家。 本单元教材的难点： 1了解我国经济发展给世界、国家和社会带来的影响及原因。 2结合我国生产力发展不平衡、不同地区自然地理环境的差异等方面的情况，体会实现共同富裕需要一个过程。 3增强自我创新的意识和能力。 教法建议 本单元教学内容比较抽象，理论性强，学生接受起来有一定的困难，建议采用活动教学法，调动学生学习的积极性和主动性，并在活动中帮助学生形成自主学习、合作学习、探究学习的良好学习方式，从而达到“在活动中感受、在感悟体验中生成

3、、在体验生成中提高”的目标。 具体教法如下：通过欣赏视频、图片，帮助学生了解、掌握、感悟相关的知识；通过设疑解惑，帮助学生排除理解的障碍；通过小组合作，引导学生就某个问题深入思考，在相互帮助、相互交流中学习并解决；通过搜集相关资料，以图片、汇报等形式进行展示，加深学生对所学知识的理解和深化；通过探究作业和实践活动，让学生更多地接触社会、了解生活，进一步激发学习、探究的兴趣。学情学法 学情分析 学生对我国现阶段国情认识不足，对我国的基本经济制度和社会主义市场经济体制的理解过于肤浅，不能系统概括我国近年来取得的成就及其产生的影响。同时，学生容易把“共同富裕”理解成“同时同步富裕”，不能全面理解我国的收入分配制度。另外，学生没有认清创新的全部内涵和表现，部分学生对创新缺乏自信，不愿树立创新意识，也未全面认识我国建设创新型国家采取的战略和措施。因此，学习本单元内容显得很有必要。 学法建议 采用自主学习、合作学习、探究式学习相结合的方法。在自学的基础上进行合作学习、探究式学习，有疑问时请老

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