自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳

1、文档编码 : CL3O5B9O10Q8 HF1E3W10Q7R6 ZV9R2H3S4C5学习资料收集于网络,仅供参考00320 领导科学 第一章 绪论1. 领导活动是人类社会一起产生的,人来最初的领导活动在原始社会就有了；2. 现代领导进展的基本趋势 1 决策工作特地化 2 领导主体集团化 3 领导方式民主化 4 领导方法科学化 3. 斯隆“ 现代组织之父”孙武孙子兵法司马光资治通鉴亚 里 士 4. 孔子论语多德政治学马基雅维利君主论克劳塞维茨战争 论5. 马克思主义的产生,在确定意义上标志着人来对领导活动的熟识由体会上升为科 学；6. 现代领导活动及其进展规律是领导科学的争论对象；7. 领导

2、具有自然属性和社会属性；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 其次章 领导与领导者、被领导者1. 【简答】领导熟识的特点：1 原就性 2 超前性 3 综合性 4 制造性 5 系统性2. 领导的行为方式和特点为标准,公仆式领导、专家式领导；可分为原始简洁领导、 集权式领导、 民主式领导、3. 领导基础主要表现为一种综合影响力；4. “ 领导就是服务” 邓小平同志对现代领导本质特点最深刻最精辟的概括；5. 从领导要素角度看,领导就是服务,必需要处理好公仆与主人的关系；6. 【简答】领导者的特点：1 拥有职权 2 负有责任 3 供应服务 4 富于创新 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 5 多重角

3、色 7. 【简答】被领导者的特点：1 听从性 2 受动性 3 对象性 4 源泉性 5 不担任领导职务或担任较低领导职务 8. 什么样的被领导者才是“ 好的被领导者” ？1 听从领导 2 支持领导 3 监督领导 9. 领导者与被领导者之间的关系：1 相互信任 2 相互促进 3 相互支持 4 相互转化 5 相互监督 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 第三章 领导的职能和原就1. 领导的一般职能 1 引导 正确地规划目标是引导的核心；正确地提出任务是实现领导的中心环节；2 指挥 指挥一般可实行命令、说服、示范等三种方式；3 组织 4 和谐 5 监督 6 训练 2. 当代领导的基本职能：1 科学决

4、策 2 选才用人 3 思想政治工作 3. 领导的总原就：1 党的基本路线原就 2 事实就是原就 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 3 民主集中制原就 4 群众路线原就 4. 领导的基本原就 1 统一领导原就 2 分层领导原就 3 系统整体原就 4 权责一样原就 5 民主公开原就 6 集体领导和分工负责相结合的原就第四章 领导观念1. 现代领导的基本观念 1 政治观念 2 人本观念 i. 党的十六届三中全会正式提出了“ 以人为本” 的概念；ii.【论述】领导者树立人本观念的基本要求：1. 强化为人民服务的理念学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 2. 坚持依靠关键人才的原就 3. 树立人尽其

5、才的观念 4. 鼓励人才竞争的意识 5. 提倡人文关怀 3 权益观念 i.【论述】领导者树立正确的权益观念的基本要求：1. 对权益内容的正确熟识 2. 对权力来源和性质的正确熟识 3. 对权力行使原就的正确熟识 4. 对权责关系的正确熟识 5. 对用权监督的正确熟识 4 法治观念 i.【简答】领导者树立法制观念的必要性：1. 法治观念是贯彻依法治国的前提条件 2. 法制观念是切实依法行政的必要条件 3. 法治观念是建设法治政府的必要条件 4. 法治观念是保证人权的需要 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 5 市场经济观念 6 改革创新观念 7 政绩观念 i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基

6、本要求：1. 明确什么是政绩 2. 明确为了谁制造政绩 3. 明确看待政绩的标准 4. 明确怎样制造政绩第五章 领导决策1. 决策的分类：1 决策者在治理组织中所处的位置不同：高层决策、中层决策和基层决策 2 关系到全局性、方向性的重大问题的决策：战略决策和战术决策 3 方案选择：最优决策和中意决策 4 程序化决策和非程序化决策 5 确定型决策、不确定型决策和风险型决策 i. 风险型决策与不确定型决策的区分在于；是否实现知道每个方案的各种结 果显现的概率；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 2. 赫伯特 .西蒙提出了有限理性决策模式；3. 林德布罗姆提出渐进决策模式；4. 科学决策的程序：1

7、 明确问题,确立目标 2 集思广益,拟定方案 3 分析评估,选择方案 4 实施方案,反馈修正 5. 科学决策的方法：1 德尔菲法匿名函询法 2 头脑风暴法 3 决策树法 4 试验决策法 6. 现代决策体制：1 信息系统 2 智囊系统 3 中枢系统 7. 危机决策要求：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 1 快速坚决 2 高效精确 3 非程序性第六章 领导用人1. 人才类型：1 所从事的工作性质不同：理论型人才和实践型人才 2 自身素养不同：发觉型人才和再现型人才 3 在社会活动中发挥的作用不同：组织型人才和操作型人才 2. 【简答】选才用人对于现代领导的重要意义：1 人才是世界上最宝贵的财宝

8、,是制造物质财宝和精神财宝的带头者和推动者；2 人才是事业之本,是否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的 成败；3 人才是我国社会主义现代化建设的栋梁,正确地选才用人对我国现代化建设 起着关键作用；3. 人才选拔制度 1 选举制群众投票表决 2 考选制公开考试,依据成果选拔 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 3 荐选制举荐 4. 人才的任职制度,在我国主要实行选任制、委任制和聘任制；第七章 领导的思想政治工作1. 【简答】思想政治工作对领导工作的重要意义：1 提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段 2 是领导过程中各项工作的生命线,即是经济工作的生命线,也是

9、其他一切工 作的生命线2. 思想政治工作的基本内容：1 理论训练 2 政治训练 3 公民素养训练 3. 思想政治工作的方针：疏导 4. （明白）思想政治工作的基本原就：1 理论联系实际的原就 2 结合业务工作一道做的原就 3 解决思想问题与解决问题相结合的原就 4 夸奖和批判相结合的原就 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 5 精神鼓励与物质鼓励相结合的原就 6 言传与身教相结合的原就 7 循循善诱、循序渐进的原就 8 思想政治训练和加强行政治理、严格组织纪律相结合的原就 5. 思想政治工作方法：1 说理训练法 2 情感沟通法 3 个别引导法 4 心理询问法 5 榜样示范法 6 自我训练法第

10、八章 领导体制1. 领导体制的特点：1 根本性 2 系统性 3 规范性学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 4 稳固性 2. 矩阵式领导结构与事业部式领导结构 3. 领导的层次与幅度：反比关系 1 领导层次：指组织系统中自上而下地实施指挥与监督权力级差数量；2 领导幅度：指一个领导者直接指挥的下属数量；4. 【简答】领导体制的作用：1 领导体制是领导活动有序开展的制度保证 2 领导体制是实现领导目标的重要手段 3 领导体制从根本上制约着领导主体 4 领导体制从根本上准备着领导绩效 5 领导体制关系到组织的前途命运 5. 中国国有企业领导体制变迁：P160 6. 领导体制的基本类型：1 集权制与

11、分权制：依据职责权限的集中与分散程度 2 完整制与分别制 3 “ 一长制” 与委员会制 4 层级制与职能制 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考7. 【论述】集权制与分权制的优缺点：1 集权制优点：权力集中,政令统一,标准一样,能够统筹全局,兼顾各方；能够统一指挥,简洁做到令行禁止,便于统一调度和配置资源,集中力气做大事；2 集权制缺点：灵敏性差,应变才能低,不简洁估量特殊情形,不易因地制宜；难以充分调动下级积极性、主动性和制造性；简洁使下属对上级领导产生依附性,简洁导致独断专行和官僚主义；3 分权制优缺点反之；8. 【论述】我国领导体制的改革1 领导体制改革的原就：i. 法治原就ii. 公正

12、原就iii. 系统性原就iv. 效率性原就v. 民主性原就2 领导体制改革的内容：i. 领导权限划分的科学化ii. 党政关系的规范化学习资料学习资料收集于网络,仅供参考iii.领导组织机构设置的合理化领导者的素养领导制度建设的法制化iv.第九章1. 领导者个体素养的基本内容：1 政治素养 2 法律素养 3 才能素养 4 道德素养 5 学问素养 6 身心素养 2. 【简答】提高和培养领导者个体素养的基本途径：1 重视学习,在读书学习中提高 2 留意实践,在社会实践中锤炼 3 不断自省,在总结反省中完善 4 健全制度,在制度规范中进步 3. 【简答】合理的领导集体素养结构的基本内容：学习资料学习资

13、料收集于网络,仅供参考 1 梯次的年龄结构 2 合理的学问结构 3 互补的才能结构 4 和谐的气质结构 4. 【论述】优化领导集体素养结构的途径：1 转变观念是优化领导集体素养结构的前提 2 搞好后备干部队伍建设是优化领导集体素养结构的基础 3 加强领导集体自身建设是优化领导集体素养结构的根本 4 改革完善领导干部治理制度是优化领导计提素养结构的保证第十章 领导方法1. 领导方法：领导者为履行领导职能、得到领导目标而实行的各种措施和手段的总 和；2. 领导方法的重要意义 1 领导方法在领导活动中处于中介位置 2 科学的领导方法是提高领导绩效的推动器 3 科学的领导方法是现代领导的必备条件 3.

14、 领导的思维方法：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 1 辩证规律思维方法 2 系统性思维方法 3 战略性思维方法 4 制造性思维方法 4. 基本领导方法：1 从实际动身,调查争论 2 按辩证法全面性要求办事 3 坚持群众路线 5. 现代科学领导方法：1 系统论方法 2 信息论方法 3 把握论方法第十一章 领导艺术1. 领导艺术：指领导者凭借自身的影响力,在履行领导职责,完成领导任务的过程 中,灵敏运用各种领导原就、领导条件、领导方法的技能技巧；2. 依据授权的具体内容,可以分为刚性授权、弹性授权、惰性授权和模糊授权；1 刚性授权：有明确的规定与要求,适用于重大事项的授权 学习资料学习资料收

15、集于网络,仅供参考 2 弹性授权：只指示一个大纲或轮廓 3 惰性授权：不必要亲自处理的琐事 4 模糊授权：只要求做什么和达到什么成效 3. 【论述】提高领导艺术水平的途径：1 恪尽职守,保持领导艺术的先进性 2 运用现代技术,提高领导艺术的科学性 3 加强素养修养,增强领导艺术的制造性 4 总坚固践体会,把握领导艺术的规律性第十二章 领导作风1. 领导作风：领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行；2. 【简答】领导作风的意义：1 领导作风是实现领导性质的根本保证 2 领导作风是领导影响力的重要表达 3 领导作风是影响人民群众积极性和制造性的重要因素 4 领导作风是优化党风和社会风气的关键

16、环节 3. 领导作风的基本内容：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 1 思想作风：解放思想、实事求是、与时俱进 2 学习作风：理论联系实际,学以致用 3 工作作风：亲热联系人民群众 4 组织作风：坚持和执行民主集中制原就 5 生活作风：；廉洁奉公,艰苦奋斗 4. 不良领导作风的主要表现：1 教条主义和体会主义作风 2 官僚主义和形式主义作风 3 宗派主义作风 4 拜金主义和享乐主义作风 5. 【论述】加强领导作风建设的途径：1 加强理论学习 2 留意训练培训 3 完善规章制度 4 强化考核监督 5 优化环境氛围学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 第十三章 领导绩效1. 绩效：指人们开展某项工作或从事某项活动所取得的成果和效益；2. 效率：指在单位时间内所完成工作的数量,是取得的工作实绩与所用时间之比；3.4. 成效：人的行为作用于特定对象和客观环境所取得的结果或直接成效 5. 效益：实施某种活动所产生的价值,即活动的最终成果及其对社会的影响；6. 【简答】领导绩效的作用：1 2 领导绩效是领导活动的动身点和归宿 3 领导绩效是衡量领导工作成效的重要尺度 4 5 领导绩效是评判、选