小学数学教材解读一年级上册 认识钟表认识钟表_第1页
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文档简介

1、认识钟表（一）人教版一年级上教学目标：观察钟表，区分时针和分针；对比观察，会认、会读整时，合作操作，探究新知；结合生活经验和具体情境来认、读、写整时。教学重点： 区分时针分针，正确认读整时。教学难点：正确认读，写整时。教具准备： 钟表模型，数字卡片，磁性指针。教学过程：情境引入：（播放歌曲） 同学们听！你觉得歌里唱的是什么？今天，我们就来认识钟表。（板书）新知探究：认识钟表结构： 像这样.这样.还有这样.都叫钟表，仔细观察钟面，你看到了什么？ 数字：112 指针：分针细又长，时针粗又短（时针分针区分小互动） 刻度（板书）难道钟面上时针、分针一直静止不动吗？（播放动画）用手指示顺时针方向。认读写

2、整时： 钟表是个好帮手，告诉我们什么时候该干嘛。 早上7时，小红起床了；8时，准备吃饭了；下午3时，可以休息一会儿了；下午6时，放学了。 观察这几个钟面，它们有什么共同的地方？（分针都指向12）有什么不同的地方？（时针指向不同） 带生跟读，分针指向12，时针指向6就是6时；. 小结：也就是说，分针指向12，时针指向几，就是几时。（板书） 游戏：老狼老狼几点了。（先补充3/6/9/12位置） 分发钟表模型，同桌互相考一考，拨一拨。插入电子表形式表示法，介绍各种电子表，关于计时工具的课外知识。巩固提高：认整时。判断分析。过一小时。时间规律。一般计时法加前缀。猜一猜。课堂小结：同学们，通过这节课的学习，你学到了什么？课后反思：对于同桌互动动手拨的环节漏掉，放在后面显得比较尴尬；对于重难点教学适当的放慢，给与消化

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