曹刿论战39的课件

1、1、积累一些文言实词和虚词；2、品评人物刻画和情节安排艺术，鉴赏左传的艺术特色；3、认识“取信于民”的道理。本节学习要点1理解、思考 1、根据记叙文的六要素用现代汉语复述课文。2、理清事件的发展线索：一条是事件发展的线索（迎战备战交战评战）一条是人物（曹刿）活动的线索（请见问战参战论战）3、本文以人物的对话形式运用对比写法记下了历史上著名的战争长勺之战。4、弱小的鲁国战胜强大的齐国靠的是曹刿的正确的军事理论:政治上取信于民,战略战术上后发制人。 23关于曹刿 曹刿的活动 曹刿的性格 曹刿请见 论何以战 从战指挥 论何以胜爱国热情（有德）政治远见（有识）军事才能（有才）谋略过人（有学问）4曹刿远

2、谋的表现 1）战前预见到“肉食者鄙，未能远谋”。2）与鲁庄公会面时，分析了庄公的三次答话。曹刿认为要得到“民”（庶民百姓）的支持才能保证战争胜利。3）交战过程中，在战略上不急于进攻和追击。曹刿的形象特征：政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。 关于曹刿 5小小辩论台我眼中的鲁庄公 昏君乎? 明君乎?6鲁庄公是个昏君鲁庄公不清楚战前需要怎样的政治准备，他寄战胜的希望于身边的臣子或神，而不是百姓。 “公将鼓之”“公将驰之”未察敌情，贸然进军。 “既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因。7鲁庄公是个明君1、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。2、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、

3、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。3、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”。84、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；5、鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。 9探究主题本文以齐鲁长勺之战为主线，记叙了曹刿战前、战中、战后的论战言论，表现他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 10品评艺术特色本文在写作上有什么特色？ 本文的详略安排有何特色？ 作者巧妙地运用比照映衬（对比）的手法，使曹刿的形象鲜明生动。以曹刿与“乡人”的对比突出

4、曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。从曹刿与庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。 11课文剪裁详略得当。本文以曹刿为中心。详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”。12文言积累1、古今异义：伐 齐师伐我 古义：攻打、讨伐。今义：砍伐。间 又何间焉 古义：参与。今义：隔开，不连接；中间，或时间 。鄙 肉食者鄙 古义：鄙陋，目光短浅。 今义：言行恶劣牺牲 牺牲玉帛 古义：指猪、牛、羊等祭品。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命或利益；也指损害一方的利益。加 弗敢加也 古义：

5、虚夸，以少报多。今义：增加。信 必以信 古义：信实，诚实。今义：书信。13古今异义狱 小大之狱 古义：案件。今义：监狱，监禁罪犯的地方。虽 虽不能察 古义：即使。今义：虽然。再 再而衰 古义：第二次。今义：表示事情或行为重复。忠 忠之属也 古义：尽力做好本分的事。今义：忠诚。可以 可以一战 古义：可以凭借。今义：表示许可、可能情 必以情 古义：实情。今义：感情142、词性活用：神弗福也。福，名词用为动词，赐福。公将鼓之。鼓，名词用为动词。击鼓进军。3、通假字： 小惠未徧。“徧”同“遍”，遍及。 154、一词多义：请 曹刿请见。（请求） 战则请从。（请让我。）从 民弗从也。（顺从） 战则请从。（

6、跟随）故 既克，公问其故 (缘故、原因) 彼竭我盈，故克之(所以) 故逐之 (所以) 以 何以战 （ 凭借 ） 必以分人 （ 把 ） 必以情 （ 按照、根据 ） 必以信 （ 用 ）其 其乡人曰 （他的） 公问其故 （其中的，曹刿这 样做 ） 吾视其辙乱（他们的，指齐军 ）之 肉食者谋之 （代抵御齐国进攻这件事） 公与之乘（代曹刿）小大之狱 （的） 公将驰之（代齐军）165、句式：判断句夫战，勇气也。作战（是靠）勇气的。省略句再而衰。第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。倒装句何以战？凭借什么作战？宾语前置战于长勺。在长勺和齐军作战。状语后置17反馈练习1、指出下列句中的通假字： 小惠未徧，民弗从也。2、辨析句中红色词语的古今异义(1) 又何间焉 (2) 肉食者鄙 (3) 牺牲玉帛(4) 小大之狱 (5) 必以情 (6) 忠之属也 (7) 可以一战183、本文共有三个自然段，概括一下各写了什么？ 4、为什么“公将鼓之，刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣”？ 5、为什么“公将驰之，刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。”？ 因为“夫大国