XXXX-X年汕头市潮阳区教师上岗考试历年真题及答案

1、20066年潮阳阳区上岗岗考试题题第一部分分教育学学、教育育心理学学（共660分）一、填空空题（每每空1分分，共110分）1、人的的心理现现象十分分复杂，归归纳起来来可分为为（）和和（）两两大方面面。2、树立立正确的的师生观观必须把把教师的的（ ）性性和学生生的（）性性结合起起来。3、艾宾宾浩斯的的遗忘曲曲线说明明：遗忘忘的进程程是（）的的，呈现现（）的的趋势。4、广义义的教育育包括（）、（ ）和和学校教教育三大大方面。5、人的的心理是是（ ）的机机能，是是对（）的的主观反反映。二.单项项选择（每每题1分分，共220分）1、下列列心理现现象哪一一项更多多表现为为受先天天和遗传传因素的的影响。（

2、 ）A、性格格 B、气气质 C、情感 DD、意志志2、（）是是学校全全部工作作的中心心。A教学 BB德育 CC智育 DD体育3、当一一个人“灰心丧丧气”时，可可能见花花落泪，见见月伤心心，这是是反映了了一个人人的（ ）。A心境 BB激情 CC应激 DD热情4、要贯贯彻教育育方针，实实现教育育目的，必必须坚持持（）A学生德德、智、体平均均发展B以发展展智育为为主，兼兼顾发展展其他各各育C以教学学为主，全全面安排排，面向向全体；因材实实教D发展德德育为主主，兼顾顾发展其其他各育育5、“锲锲而不舍舍，金石石可镂；锲而舍舍之，朽朽木不折折”，体现现的是意意志品质质的（）A自觉性性 B果断断性 C坚坚持

3、性 DD自制性性6、取得得教学成成功的内内因是（）A教师的的主导作作用 B学学校的管管理作用用C教材的的媒体作作用 D学学生的主主体作用用下面不是是少年期期学生记记忆发展展规律的的是（）【小学生生记忆发发展的特特点主要要表现在在以下几几点：(1)由由无意识识记忆占占优势到到有意识识记忆成成为主要要的记忆忆方式。小学低低年级学学生的无无意识记记忆占优优势，到到中年级级，有意意识记忆忆逐渐赶赶上和超超过无意意识记忆忆而成为为记忆的的主要方方式；(2)由由机械记记忆占优优势到意意义记忆忆逐渐占占有重要要地位。小学低低年级学学生在识识记材料料时，多多采用机机械重复复的方法法，表现现出较强强的机械械记忆

4、的的能力，到到中高年年级，小小学生逐逐渐学会会从材料料的意义义、逻辑辑关系方方面识记记学习材材料，意意义记忆忆逐渐占占有重要要地位；(3)具具体形象象记忆仍仍占有主主导地位位，而词词的抽象象记忆迅迅速发展展。学生生记忆具具体形象象材料的的记忆效效果好于于具体词词的记忆忆，而具具体词的的记忆效效果又高高于记忆忆抽象的的词，具具体形象象记忆仍仍占有主主导地位位。】A从无意意识记到到有意识识记的发发展 B从从意义识识记到机机械识记记的发展展C从形象象记忆到到抽象记记忆的发发展 D记记忆范围围不断扩扩大8、孔子子说：“其身正正，不令令而行；其身不不正，虽虽令不从从”说明教教师要具具有（ ）的素素养。A

5、热爱学学生 B严严谨治学学 C团结结协作 DD为人师师表9、某生生具有率率直、热热情、易易怒、急急躁的心心理特点点，他主主要属于于（ ）气质质类型。A多血质质 B胆汁汁质 C粘粘液质 DD抑郁质质10、下下面有关关智育的的说法，不不正确的的是()A文化课课是实现现智育的的唯一途途径B 智育育的任务务是向学学生传授授知识、发展技技能、培培养学生生具有主主动性和和创造精精神C智育是是生产力力发展、社会进进步的催催化剂D 智育育是人全全面发展展教育的的基础11、班班级人际际关系包包括（）A 同学学关系 BB 师生生关系 C师师生关系系和同学学关系 D领领导与被被领导的的关系12、世世界上最最早的教教

6、育专著著是（）A论语语 BB 孟孟子 C学学记 D大大教学论论13下列列不属于于个性心心理特征征系统是是（）（ 气质、性格、能力 ）A能力 B气质质 C兴兴趣 DD性格14在教教师的指指导下，围围绕某个个问题发发表和交交换意见见，相互互启发，获获取知识识的教学学方法从从()A谈话法法 B讨讨论法 C练习习法 DD实验法法15_B_年年，德国国心理学学家冯特特在莱比比锡大学学建立了了世界上上第一个个心理实实验室，标标志着心心理学成成为一门门独立的的科学。A17889 BB18779 CC18997 DD1977816下面面，属于于影响人人的身心心发展的的主导因因素的是是()A遗传 B环境境 C教

7、教育 DD个人17在阅阅读文学学作品时时，作品品中的情情节和人人物形象象出现在在眼前，这这种心理理现象是是()A联想 B想象象 C创创造 DD回忆18备课课中最深深入、最最具体、最落实实的一步步是()A制订学学期教学学计划 B制订订单元教教学计划划 C制制订课时时计划（教教案） D制订订周计划划19一切切心理现现象，无无论是简简单的还还是复杂杂的，就就其产生生方式来来说，都都是()A反馈 B反映映 C反反射 DD反应20王老老师的教教案写得得不错，口口才也很很好，但但他给初初中生的的同学讲讲高等数数学时，同同学们一一个也听听不明白白，这样样上课失失败的最最主要原原因在于于()A板书没没设计好好

8、 B不不了解学学生知识识水平 C教学学方法失失当 DD教育目目的不明明确三、判断断题（每每题1分分，共110分）1、责之之深，则则爱之切切，”这说明明情感依依赖于认认识过程程。（）2、一个个教师只只要具备备高深的的专业知知识便可可以成为为一个优优秀的教教师。（）3、少年年期学生生的情感感体验日日益深刻刻，具有有半外露露半隐蔽蔽性的特特点。（）4、组织织教学应应该贯穿穿于上课课的始终终。（ ）5、无意意注意是是没有预预定的目目的,也也不需要要做意志志努力的的注意,所以教教学中要要杜绝学学生产生生 注注意.( )6、个人人只要有有健全的的大脑和和感官,就一定定能产生生心理。（）7、智力力的核心心是

9、观察察力抽象象思维能能力。（）8、教学学是学校校实现教教育目的的的基本本途径。（ ）【教学是是学校实实现教育育目的、完成教教育任务务的基本本途径】9、“燕燕子低飞飞蛇过道道，一场场大雨就就要到，”这反映出思维的概括性间接性。（）10、人人类社会会的教育育从一开开始就具具有阶级级性。（ ）原始社社会没有有四、简答答（每题题5分，共共10分分）1、传统统的教学学中一节节好课的的基本标标准。1.教学学目的明明确2.教学内内容正确确3.教学学方法得得当4.教学过过程紧凑凑5.学生生主体性性得到充充分发挥挥2、怎样样培养学学生具有有良好的意志志力。1对学生生加强科科学世界界观、人人生观的的教育，增增强其

10、责责任感2引导学学生在实实践活动动中与困困难作斗斗争，增增强其克克服困难难的毅力力3充分发发挥班集集体和榜榜样的教教育作用用4启发学学生加强强意志的的自我锻锻炼，增增强自制制力五、分析析题（110分）一所学校校接收了了一个学学生。这这个学生生经常跟跟人打架架。并偷偷过东西西，被另另一所学学校开除除。转过过来这所所学校后后，班主主任先做做班上学学生的工工作，要要学生不不要鄙视视他；又又去家访访，要家家长不要要打骂孩孩子。这这学生知知道后十十分感动动，教师师开导他他、鼓励励他，还还根据他的的特长信信任地交交给他出出墙报的的任务，他他很认真真的完成成了任务务，老师师又表扬扬他、肯肯定他。就这样样经过

11、了了半年的的努力，这这学生完完全改变变了面貌貌。请分析上上面事例例，试谈谈谈教育育有过错错行为的的学生要要怎样做做才能收收到好的的效果。改善人际际关系，消消除对立立情绪抓时机，使使其引起起内心的的震动保护自尊尊心，培培养集体体荣誉感感多发现并并肯定其其优点，增增强自信信心进行考验验，反复复教育。青少年年随着自自我意识识的发展展，渴望望自我得得到肯定定，因而而有很强强的自尊尊心。教教师对学学生的尊尊重和信信任，会会使学生生产生愉愉快、自自信的体体验，并并转化为为他们积积极要求求进步的的内在心心理动力力。对待所谓谓的“后进生生”，教师师要善于于向他们们提出正正确、合合理、明明确而具具体的要要求。老

12、老师对学学生提出出的要求求不宜过过多、过过难，要要由少到到多、由由易到难难，有计计划有步步骤地提提出，要要使他们们经过努努力完全全可以实实现，避避免挫伤伤学生的的自信心心，当他他们达到到某阶段段的要求求后，还还要及时时地向他他们提出出更高更更新的要要求。绝大多数数父母对对孩子的的不良行行为并不不是放手手不管的的，但是是管教的的方式显显示了一一些家长长教育能能力的不不足。许多家长长重学习习，轻品品德、轻轻心理的的现象依依然普遍遍存在。家长们们深知，把把家庭教教育作为为学校教教育的延延伸，花花大气力力辅导孩孩子学习习，那些些因学习习不好在在学校被被老师批批评、同同学歧视视的孩子子，如果果在家里里得

13、到的的不是安安抚和激激励，而而是横加加指责，便便会加剧剧孩子的的厌学情情绪。 对待犯犯了错误误的“后进生生”，只要要教育得得法，充充分发挥挥学校和和家庭的的作用，他他们也会会成为不不平凡的的人。第三部分分 时时事政治治、教育育法、教教师法（550分）一、填空空题（每每空1分分，共112分）1、教育育必须为为（）服服务，必必须与（）相相结合，培培养（ ）等方方面全面面发展的的()2、（）为为学校及及其他教教育机构构的基本本教学语语言文字字。3、国家家实行（）年年制义务务教育制制度。4、教师师是履行行教育教教学职责责的()，承担担（），培培养（），提提高（）的的使命。5、概据据教师师法第第39条条

14、规定，教教师不服服学校处处理提出出申诉的的，教育育行政部部门应当当在接到到申诉的的（ ）日日内作出出处理。6、受到到（）或或者（）处处罚的，不不能取得得教师资资格；己己经取得得教师资资格的，丧丧失教师师资格。7、公民民不分民民族、种种族、性性别、职职业、财财产状况况、宗教教信仰等等，依法法享有（）的的受教育育机会。二、判断断（每小小题1分分，共88分）1、侵占占学校及及其他教教育机构构的校舍舍、场地地及其他他财产的的，由公公安机关关给予治治安管理理处罚依依法承担担民事责责任。（）2、开展展对外教教育交流流与合作作要坚持持独立自自主、平平等互利利、互相相尊重的的原则。（）3、学校校及其他他教育机

15、机构有权权聘任教教师及其其他职工工，实施施奖励或或者处分分。（）4、某校校八年（11）班班班主任老老师，利利用班会会课在班班内进行行传教。（ ）5、国家家、社会会、学校校、及其其他教育育机构应应当为有有违法犯犯罪行为为的未成成年人接接受教育育创造条条件。6、对未未成年人人的教育育是学校校的事，与与他（她她）的父父母或者者其他监监护人无无关。（ ）7、教师师的聘任任应当遵遵循双方方地位平平等原则则。（ ）8、取得得初级中中学教师师资格，应应当具备备高等师师范专科科学校或或者其他他大学专专科毕业业及其以以上学历历。（ ）四、不定定项（每每题2分分。共110分。）1、我国国现行的的学校教教育制度度包

16、括（ ）A学前教教育 B初等等教育 CC中等教教育 D高等等教育2、根据据的教教师法的的规定，教教师认为为当地人人民政府府有关行行政部门门侵犯其其根据教教师法享享有权利利的，可可以向谁谁提出申申诉？（ ）A、上级级人民政政府有关关部门 B、上一级级人民政政府有关关部门C、同级级人民政政府 D、上级人人民政府府我国教教育法规规定的3、在校校学生的的权利有有（ ）A参加教教育教学学活动权权 B获得得资助权权C获得公公正评价价权 DD申诉、诉讼权权4、学校校可以解解聘教师师的情形形有（）A故意不不完成教教育教学学任务给给教育教教学工作作造成损损失的B不能团团结同事事，其他他教师不不愿与之之共事的的C

17、体罚学学生，经经教育不不改的D品行不不良，侮侮辱学生生，影响响恶劣的的5、下列列说法不不正确的的有（ ）A教育应应当继承承和弘扬扬中华民民族优秀秀的历史史文化传传统，吸吸收人类类文明发发展的一一切优秀秀成果B教育活活动必须须符合国国家和社社会公共共利益C学校的的教学及及其他行行政管理理，由当当地教育育行政部部门校长长负责D学校及及其他教教育机构构应遵照照国家有有关规定定收取费费用并公公开收费费项目五简述题题（6分分）试述我国国教师的的权利？进行教育育教学活活动，开开展教育育教学改改革和实实验从事科学学研究、学术交交流，参参加专业业学术团团体，在在团体活活动中充充分发表表意见对学校的的教育教教学

18、、管管理工作作和教育育行政部部门的工工作提出出意见和和建议，通通过教职职工代表表大会或或者其他他方式，参参与学校校的民主主管理指导学生生的学习习和发展展，评价价学生的的品行和和学业成成绩按时获取取工资报报酬，享享受国家家规定的的待遇福福利和寒寒暑假期期带薪休休假参加进修修或者其其他方式式的培训训六、案例例分析（66分）一位学生生在班里里丢了110元钱钱，班主主任气不不打一处处来，让让全班332名学学生投票票选“贼”，结果果有2名名学生入入选，当当2名学学生要求求拿出证证据来，老老师举起起手中的的选票：“这就是是证据！”班主任的的做法对对不对？为什么么？不对。教师师法要要求教师师要关心心、爱护护

19、全体学学生，尊尊重学生生的人格格，促进进学生在在德智体体等方面面全面发发展。该班主任任采取了了选贼的的办法，这这是侮辱辱了学生生的人格格尊严的的行为，违违法了教教育法律律规定，不不仅给学学生造成成心灵上上的伤害害，也有有悖于教教师的职职业形象象。（2）从从这件事事中你得得到了什什么启示示？（教师在在教育教教学工作作中应该该样做?)教师要要学法、知法、懂法，自自觉增强强法律意意识，全全面履行行教师的的义务和和正确行行使教师师的权利利，并运运用法律律武器，维维护学校校、学生生和自身身的合法法权利教师要要模范遵遵守各项项法律、法规，坚坚持德法法并重，使使自己的的教育教教学活动动完全符符合法制制的要求

20、求和教师师职业道道德要求求教师在在教育教教学工作作中一定定要注意意使用正正确的方方法，恰恰当处理理师生关关系，避避免一些些不良后后果。20077年潮阳阳区教师师上岗考考试题第一部分分 教育育学、教教育心理理学（共共60分分）一、填空题题。（每每空1分分，共112分）1中国教育史上第一个正式实施的学校教育制度产生于（）年，通常称为（）学制。2十九世纪中叶，德国心理学家（）把实验法引进心理学并于（）年创立了世界第一个心理实验室，标志了科学心理学的诞生。我国心理学研究者（）也于1917年在北京大学建立了我国第一个心理实验室。3一切心理现象不论是简单的还是复杂的，就其产生方式来说，都是（）活动。4教育

21、是培养人的社会实践活动。从狭义方面而言，是指（）。5学校工作的中心是（），教育工作的中心是（）。61983年，我国改革开放的总设计师邓小平提出的教育的“三个面向”是指：（）。7学习的主要动机由（）、（）和附属内驱力组成。二、单项选择题。（每题1分，共20分）。1下列不属于个性倾向性系统的是：（）【需要、动机、兴趣、爱好、理想志向等】A志向B 需要 C 兴趣 D 能力2李老师的教案写得不错，口才也很好，但他在给初中生讲高等数学时，同学们一个也听不明白，这样上课失败最主要的原因在于（）。A 板书没设计好 B 教学方法失当 C 不了解学生知识水平 D 教学目的不明确3小强今年12岁，他的智力年龄是1

22、0岁，那么小强的智商分数大概是（）。IQ=（心心理年龄龄实际际年龄）100A 120 B 120% C 83 D 83%4记忆是人脑对经历过的事物的反映，从信息论方面讲，它是人脑对外界信息的（）过程。A 分析和综合 B 输入、贮存、提取C 个别属性加工 D 抽象和概括5备课工作中最具体、最深入、最落实的工作是（）。A 研究教材 B 了解学生 C 编写教案 D 设计教法6德国心理学家艾宾浩斯研究的遗忘规律表明：遗忘的进程是不均衡的，呈现（）的趋势。A 先强后弱 B 先快后慢 C 先进后出 D 先左后右7迄今为止，世界上最早的教育著作是（）。A 论语B 孟子 C 学记 D 教育学8“一年之计，莫如

23、树谷：十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人”这是说明教师的劳动特点具有（）。A 艰巨巨性 BB 长期期性 CC 创造造性 DD 复杂杂性 99某儿儿童精力力旺盛，情情绪易冲冲动，心心境变化化剧烈，动动作和言言语速度度快，他他主要属属于（）气气质类型型。A 多血血质 BB 胆汁汁质 CC 黏液液质 DD 抑郁郁质100目前前我国中中小学教教学中最最普遍采采用的教教学方法法是（）。A 谈谈话法 B 讲讲授法 C 发发现法 D 练练习法111认认知心理理学家把把思想、事件等等在头脑脑中获得得贮存、转化、形成图图式并付付之运用用的过程程称作（）。A 同化化 B 认知 C 顺顺应 DD 表怔怔12教师

24、在在给学生生讲课时时，讲到到重要的的词句，声声音要适适当提高高，语速速放慢，使使学生听听得清楚楚，这符符合知觉觉的（）规律律。A 整体体性 BB 恒长长性 CC 选择择性 DD 理解解性133（）是是学校进进行思想想品德教教育的最最基本的的途径。A 校校园环境境的优化化 B 思想品品德课和和政治课课 C 劳动和和社会实实践 DD 各科科教学 14语文老老师引导导学生分分析、评评价作品品中的人人物，从从美育的的角度看看，主要要是在引引导学生生（ ）。AA 感受受美 BB 鉴赏赏美 CC 表现现美 DD 创造造美 115“捧捧着一颗颗心来，不不带半根根草去”是是陶行知知先生一一生的写写照，也也是教

25、师师职业道道德素质质（）的的体现。A 为人人师表 B 严严谨治学学 C 爱岗敬敬业 DD 热爱爱学生116瑞瑞士心理理学家皮皮亚杰认认为小学学儿童处处于认知知发展的的（）阶阶段。AA 前运运算 BB 形式式运算 C 具具体运算算 D 感知运运动177上好好课的先先决条件件是（）。A 布置置作业 B 课课外辅导导 C 备好课课 D 考试118遗遗传素质质对儿童童的心理理发展起起（）作用用。A 决定定 B 主宰 C 前前提 DD 微小小19最早将将“教”和和“育”用用在一起起的是（）。A 孔子子 B 孟子 C 荀荀子 DD 墨子子20将教学学理论建建立在心心理学基基础上，把把道德教教育理论论建立在

26、在伦理学学基础上上，奠定定了科学学教育学学基础的的教育家家是（）。A 夸美美纽斯 B 杜杜威 CC 赫尔尔巴特 D 培培根三、多项选选择（每每题2分分，共110分）。以下有关关班级授授课制的的说法正正确的有有（）。A 文文艺复兴兴时期于于欧洲的的一些国国家萌芽芽B 以以夸美纽纽斯为代代表的教教育家使使它基本本确定下下来C 以苏联联教育家家为代表表，提出出课的类类型与结结构D 主要特特征包括括班、课课、时三三方面22以下下属于儿儿童身心心发展的的特征的的有（）。A 连连续性与与阶段性性 B 差异性性 C 定向性性 D 不平衡衡性3以下关关于师生生关系的的说法正正确的是是（）。A 教教育过程程中，

27、学学生是学学习的主主体，具具有主观观能动性性，教师师在教育育过程中中起主导导作用BB 加强强教师与与学生的的交往，是是建立良良好师生生关系的的基础CC 承认认儿童的的主体性性，就削削弱了教教师的主主导作用用D 教教师应尊尊重儿童童，以儿儿童发展展为中心心进行教教育4下列有有关心理理健康的的观点不不正确的的是（）。AA “笑笑一笑，十十年少”说说明健康康的情绪绪对人的的健康是是有利的的B 一一个人只只要人际际关系和和谐，就就可以说说他具有有健康的的心理CC 心理理疾病在在日常生生活中是是不多见见的D 一个人人没有疾疾病，发发育正常常，体质质良好，就就是健康康5德德育是学学校对学学生进行行的（）教

28、育育的总称称。A 思想 B 道道德 CC 意志志 D 政治四四、简述述题（每每题4分分，共88分）。1、试试述怎样样培养学学生具有有良好的的意志品品质。1对学生生加强科科学世界界观、人人生观的的教育，增增强其责责任感2引导学学生在实实践活动动中与困困难作斗斗争，增增强其克克服困难难的毅力力3充分发发挥班集集体和榜榜样的教教育作用用4启发学学生加强强意志的的自我锻锻炼，增增强自制制力2、班主任任应如何何组织和和培养良良好的班班集体，请请简述。提出集体体的奋斗斗目标选拔培养养班干部部创设班级级良好的的物质环环境和人人际环境境形成班集集体的正正确舆论论和良好好的班风风开展经常常性的班班级教育育活动1

29、了解研研究班级级状况，组组织核心心班干力力量，设设计奋斗斗目标2组织各各种活动动和个别别工作逐逐步实现现目标，检检查活动动和工作作效果，进进行反馈馈信息研研究，采采取相应应措施3通过目目标激励励法，舆舆论导向向法和环环境感染染法来培培养和建建立良好好的班集集体五、案例分分析说明明题100分。小小罗，男男，122岁，55年级学学生，学学习一般般，父母母做生意意无暇管管教他，从从小由奶奶奶养大大，视之之为心肝肝宝贝，给给很多零零花钱，整整日零食食不断。父母觉觉得他读读书还可可以，花花钱多一一点无所所谓。可可是最近近生意亏亏了本，欠欠人家很很多债务务，没零零花钱给给他了。花钱如如流水的的小罗不不习惯

30、了了。他开开始动脑脑筋弄钱钱。先在在妈妈的的钱包“拿拿”一些些，再去去“拿”爸爸爸的，终终于被发发现了，被被父亲狠狠狠地揍揍了一顿顿，收敛敛了几天天，但爱爱花钱的的恶习难难改，就就注意上上邻居的的小卖部部和同学学的钱物物，进行行了好几几次，结结果被抓抓住了。请分析析上面事事例，说说说小罗罗出现的的是哪方方面的品品德问题题。并谈谈谈如何何用品德德教育中中的一些些心理学学方法对对其进行行矫治。从上面的的案例分分析，小小罗的品品德问题题是偷窃窃。结合提供供的案例例，可以以从以下下几方面面进行矫矫正：采用说说理法（晓晓之以理理）通过摆事事实、讲讲道理对对小罗进进行道德德理论知知识教育育，使其其提高道道

31、德认识识水平，从从而明白白偷窃行行为的危危害性采用仿仿效法（动动之以情情）通过提供供身边或或书本上上的一些些品德良良好的人人物作为为榜样，使使其提高高到的感感情水平平，从而而引起良良好的道道德情感感的共鸣鸣采用情情景创设设法（树树之以志志）通过创设设一些诱诱惑情境境的，训训练其对对钱物的的自制性性，从而而培养其其良好的的道德意意志。采用行行为强化化法通过观察察其行为为特点，对对有助于于其品质质发展的的行为进进行表扬扬和奖励励，进行行正强化化，反之之则进行行批评或或惩罚，从从而巩固固其正确确的道德德行为同时，取取得家长长的配合合加强家家庭教育育，要求求家长多多抽时间间关心教教育孩子子，不要要给孩

32、子子太多物物质享受受。并与与其他老老师取得得联系，共共同关心心辅导他他的学习习，使其其获得学学习的成成功，培培养良好好的兴趣趣，把注注意力转转移到正正道来。引导他他参加各各种有益益身心的的娱乐活活动，多多交好朋朋友，渐渐渐淡化化不良行行为，逐逐渐形成成良好的的行为习习惯。偷窃是儿儿童常见见的不良良行为。孩子小小的时候候没有偷偷的概念念，看见见自己喜喜欢的东东西就想想拿过来来，不管管原来是是谁的。若家长长不注意意及时教教育，使使之弄清清“偷的概念念，懂得得偷东西西可耻，任任其发展展下去就就会走向向犯罪的的道路。案例中中的小罗罗是由于于父母不不管，奶奶奶娇宠宠，养成成嘴馋的的坏习惯惯而走向向偷窃之

33、之路的。他的父父母只给给孩子物物质满足足，缺乏乏精神上上的爱抚抚，只图图省心，只只管赚钱钱，不管管良好习习惯的培培育，不不懂得坏坏习惯一一旦形成成后的严严重恶果果，因为为偷窃是是一种条条件反射射，一般般先在家家里小偷偷小摸，逐逐步偷到到社会上上去，久久而久之之形成恶恶习则难难以改正正了。根据据上述情情况，我我们对家家长提出出如下咨咨询建议议：(1)多抽出出一点时时间关心心教育孩孩子，不不要给孩孩子太多多的物质质享受，让让他知道道偷窃的的可耻和和害处，引引导其醒醒悟，培培养正确确的是非非观，勇勇于向受受害者承承认错误误，勇于于改正。(2)增增强孩子子抗诱惑惑的能力力，及时时巩固良良好行为为。先要

34、要控制引引发不良良行为的的外部因因素，逐逐步减少少零花钱钱，控制制其买零零食的欲欲望，家家里的钱钱要放好好，有进进步及时时表扬，有有反复不不急躁，耐耐心说服服，使其其震动、内疚，自自觉改正正。再帮帮助孩子子储蓄零零花钱，养养成节约约的习惯惯。(3)与教师师取得联联系，共共同多关关心辅导导孩子的的学习，使使其获得得学习成成功，培培养孩子子良好的的学习兴兴趣，把把注意力力吸引到到正道上上来。(44)引导导他参加加各种有有益于身身心的娱娱乐活动动，多交交好朋友友，使他他在良好好的氛围围中受到到熏陶，淡淡化消退退不良行行为，逐逐步形成成良好行行为习惯惯。第三部分分 实事事政治、教育育法、教师师法（共共

35、50分分）一、填空题题（每空空1分，共共10分分）1教育活活动必须须符合国国家和_。2学学校及其其他教育育机构具具备法人人条件的的，自批批准设立立或登记记注册之之日起取取得_。3国家实实行教育育与_相分离离，任何何组织和和个人不不得利用用进行妨妨碍国家家教育制制度的活活动。44教育育对外交交流与合合作坚持持_、_、_ 的原则则。5教师应应关心、爱护全全体学生生，_ ，促促进学生生在品德德，智力力、体质质等方面面全面发发展。66教师师的聘任任应当遵遵循_的的原则，由由学校和和教师签签定聘任任合同，明明确规定定_。7中华人人民共和和国公民民有_的的权利和和义务。二、判判断题（每每小题11分，共共1

36、0）1学校及其他教育机构必须使用汉语言文字作为基本教学语言，以少数民族为主的学校也不例外。（）2教师为保障完成教育教学任务，应该提供必须的图书、资料及其他教育教学用具。（）3教师参加学校民主管理和监督的形式之一是教职工代表大会。（）4因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。（）5按照教育法规定，“遵守所在学校或者其他教育机构的管理机制”是学生应当履行的义务之一。（）6拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉是公安部门的事，学校及其他教育机构不能越权。（）7教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族

37、素质的使命。（）8八年级学生王某辍学到某鞋厂上班，班主任老师到他家做工作，要求他回学校读书，王某的父亲认为读书是他家的私事，由不得老师干涉。(）9我国学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人可以由外国人担任。（）10教师应制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（）四、不定定项选择择题（每每题2分分，共110分）1下列说法正确的是（）。A、侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任B、对依法提出申斥、控告、检举的国家工作人员对教师进行打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑

38、事责任C、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任D 、结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任2、教师法中规定，我国现阶段教师的权利包括（）教育教学学权、科科学研究究权、获获取报酬酬权 民民主管理理权 教育培培训权 管理学学生权 A、教教育教学学、科学学研究权权 B、民民主管理理权C、获取报报酬、教教育培训训权 D、管理学学生权33、张某某作为一一名受教教育者，依依法享有有的权利利有（）A、参加教育教学计划安排的各种活动B、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金C

39、、管理使用学校的教育教学设施、设备D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书4、教师有下列情形之一，情节严重，构成犯罪的，要依法追究刑事责任（）A、故意不完成教学任务造成损失的 B、教学成绩差的C、体罚学生，屡教不改的 D、品行不良的、侮辱学生，影响恶劣的5、对教师进行考核，为了客观、公正准确，应当充分听取的意见是（）A、学生的意见 B、上级教育行政部门的意见C、教师本人的意见 D、同等的意见五、简答题（4分）当教师的合法权益受到学校，其他教育机构或当地人民政府有关行政部门的侵犯时，应如何维护自己的合法权益？ 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处

40、理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。六、案例分析（8分）某校八年（3）班的班主任陈老师，经常会用一些“奇招”来整治学生，比如，学生违反了校规、校规要交给老师罚款，一些同学因为没做眼保健操，或者没有穿校服，都会被处以10元、20元不等的罚款。如不交罚款，就通知家长来校领人。请运用教育法有关知识回答下列问题：1、 陈老师用这种“奇招”治学生吗？为什么？（5分）本案中学学校和教教师对

41、违违纪学生生进行罚罚款的行行为是一一种违法法行为，其其违反了了国家关关于行政政处罚的的有关规规定。因因为学生生上课迟迟到是一一种违纪纪行为而而不是违违法行为为，学校校只有对对违反校校纪校规规的学生生予以处处分（纪纪律处分分）的权权力，但但却没有有对学生生进行行行政处罚罚的权力力。罚款款是一种种行政处处罚方式式，只能能由国家家特定的的行政机机关来实实施，而而该校教教师的罚罚款行为为超越了了其法定定的权限限范围，学学校应责责令其如如数退还还所收的的罚款，并并撤销错错误的规规章制度度。2、 上述述案例对对你以后后从事教教育教学学工作有有哪些启启示？（33分）1 ）学学校和教教师均有有权加强强教学管管

42、理，整整顿教学学秩序，但但在进行行此项工工作时需需采取正正确的方方法，依依法而行行，应加加强对学学生的批批评教育育，对个个别屡教教不改的的学生也也可进行行纪律处处分，但但不能随随意对学学生进行行行政处处罚。（ 2 ）学校校和教师师应依法法行使自自身的权权利。在在制定任任何规章章制度和和管理措措施时，都都应以相相关的法法律法规规为依据据，应当当“依法法治校”，而而不应“违违法治校校”。20088年潮阳阳区教师师上岗考考试试题题教育学、教育心心理学 一、 填填空题 1、心理理是人脑脑对客观观现实的的（）反反映。 2、社会会主义社社会师生生关系的的特征是是（）、（）、()。 3、()把记忆忆过程分分

43、为三个个环节（）、（）和和（）。 4、义务务教育具具有（）和和（）。 5、意志志品质包包括（）、（）、（）和和（）。 二、单选选。 1、学校校工作的的成绩集集中反映映在（） A、学生生的学习习成绩 B、学生的的数量 CC、学校校的声誉誉 D、学学生全面面发展的的水平 2、现代代学生接接受影响响的渠道道增多，思思想活跃跃，需要要形成一一个学校校、家庭庭、社会会组成的的教育网网，从多多方面加加强学生生思想品品德教育育，这符符合德育育的（）原原则。 A 正面面教育与与纪律相相结合 BB集体教教育和个个别教育育相结合合 C 教育育影响的的一致性性和连贯贯性 D 热热爱、尊尊重与严严格要求求相结合合 3

44、、诸如如勤奋、勇敢、慷慨这这些个性性品质都都反映人人物的（）特特点。 A 能力力 BB 气质质 C 性性格 D 动动机 4、地震震工作者者根据动动物的反反常现象象来分析析、预报报震情，这这是思维维的（）。 A 灵活活性 BB 变通通性 C 间接性性 D 概括性性 5、巴甫甫洛夫关关于神经经系统特特性和类类型中的的活泼型型就是气气质类型型中的（）。 A 胆汁汁质 BB 多血血质 CC 黏液液质 D 抑抑郁质 6、（）是是一定社社会的人人们在长长期共同同生活中中形成的的最简单单最起码码的公共共性准则则。 A 遵纪纪守法 B 爱国主主义 C 集集体注意意 D社会会公德 7、个体体的（）是是青少年年儿

45、童身身心发展展的内在在动力。A 遗传传素质 B 环境 CC 教育育 D 主主观能动动性8、现代代心理学学研究表表明，（）左左右是儿儿童智力力发展的的关键时时期，这这个时期期的教育育将会影影响其整整个一生生，而此此时儿童童所受的的主要是是（）教教育。 A 三三岁家庭庭 B 六六岁幼儿儿 C 十十一岁学学校 D 十十四岁学学校 9、停留留在公路路旁的汽汽车后灯灯一闪一一闪地，便便可引起起行人的的知觉。折射根根据知觉觉的（）。 A 选择择性 B 理解性性 CC 整体体性 D 恒常性性 10、“眼眼观六路路，耳听听八方”反反映的是是注意的的（）。 A 范围围(一目十十行) B 分配 C 稳稳定性 D

46、转移 “教也者者，长善善而救其其失者也也。”引引自我国国最早的的教育专专著（）。A 礼礼记 B 学学记 C 论论语 D 大学学 12、弗弗洛依德德指出：“凡人人皆无法法隐瞒私私情，尽尽管他的的嘴可以以保持缄缄默，但但他的手手脚却会会多嘴多多舌。”折折射描述述人的（）表表情。 A 面部部 B 言言语 C 身身段 D 语言 13、“勤勤能补拙拙”说明明（）对对人的能能力有重重要影响响。 A 气质质 B 性性格 C 环境 DD 动机机 14、“学学之序有有五：博博学、审审问、慎慎思、明明辩、笃笃行。”这这是关于于（）的的描述。 A 教学学模式 B 教教学方式式 C 教学组组织形式式 D 教教学原则则

47、 15、学学记上上写道：“君子子既知教教之所由由兴，又又知教之之所由废废，然后后可以为为师也。”说明明教师必必须具备备（）。 A 精深深的专业业知识 B 广广博的文文化修养养 C 丰富富的教育育科学知知识 D 良好的的语言表表达能力力 16、“情情动于中中而形成成于外”说说明人的的情感具具有（）。A 激动动作用 B 调调控功能能 CC 健康康功能 D 信号交交际功能能 17、下下列说法法准确的的是：一一般来说说（）。 A 小学学儿童机机械识记记的效果果优于意意义识记记B 小小学儿童童意义识识记的效效果优于于机械识识记 C小学低低年级儿儿童机械械识记的的效果优优于意义义识记DD机械识识记的效效果

48、优于于意义识识记 18、智智力年龄龄为122岁的110岁儿儿童，他他的智商商是（）。 A 1120 B 1200% C 833 D 83% 19、一一个人的的性格就就是他的的命运，这这说明个个性具有有（）。 A 独特特性 B 统统合性 C 稳稳定性 D 功功能性 20、人人际吸引引中深层层的稳定定的因素素是（）。 A 空间间距离 BB 交交往频率率 C 仪表风风度 D 心心理品质质 三、多选选.1、谈梅梅生津属属于（）。 A 无条条件反射射 BB 条件件反射 CC 第一一信号系系统 D 第第二信号号系统 2、下列列说法中中不属于于个性特特征的是是（）。 A 需要要 B 性格 C 志志向 D 动

49、机 3、能力力的个别别差异表表现在（）。 A 能力力的类型型差异 B 能能力的发发展早晚晚差异 C 能力力的发展展水平差差异 D 爱好不不同 4、一位位小学教教师在上上圆柱体体的侧面面积时，先先让学生生作圆柱柱侧面，然然后让学学生思考考、讨论论，引导导学生得得出结论论，这符符合教学学的（）。 A 直直观性 BB 启启发性 CC 巩固固性 DD 科学学性和思思想性统统一 5、下列列说法中中以语言言为主的的教学方方法有（）。 A 演演示法 B 实实验法 C 讲授授法 D 谈话法法E 读书书指导法法 四、简述述 1、情感感按社会会内容可可分哪几几种？如如何培养养学生的的情感？ 美感感、理智智感、道道

50、德感一 形成成良好的的课堂学学习气氛氛，使师师生达到到感情上上的和谐谐共鸣。二 要结结合教材材内容，创创设相应应的情境境，激发发学生的的求知欲欲。三 教师师要善于于把握教教材中的的情感。1 培养养学生的的情感要要做好三三方面的的工作：1提高儿儿童的认认识能力力，促进进其情感感的发展展。2创设情情境，陶陶冶儿童童的情感感3 在教教育，教教学中正正确地运运用移情情简述教学学过程的的基本阶阶段。 激发求知知欲 22、感知知教材33、理解解教材44、巩固固知识55、运用用知识 6、学学业成绩绩的检查查和评定定这六个阶阶段紧密密联系，相相辅相成成。教学学实践中中应根据据具体情情况，灵灵活运用用，切勿勿生

51、搬硬硬套五、分析析 一次，上上海特级级教师于于漪上公公开课，学学习宇宇宙有些些什么。课程讲讲解一段段时间后后，她让让学生看看看书，提提提问题题。 这时，一一个学生生站起来来问：“课课文中有有这样的的一句话话，这这些恒星星系大都都有一千千万万颗颗以上的的恒星，这里里是万万万是是多少？：话音音刚落，全全班同学学都笑了了，问问问题的同同学很后后悔。 于老师笑笑着说：“这个个问题不不用回答答，可能能大家都都知道了了。可是是我要问问：既然然万万万是亿，作作者为什什么不用用一个亿字字，反而而用两个个字万万万呢呢？谁能能解释？“教师师里静了了下来，学学生们都都在思考考。 随即有人人举手，于于老师叫叫一个学学

52、生起来来回答。学生说说：“我我也不太太懂，不不过我想想说说看看。我觉觉得万万万比比亿读着顺顺口，还还有，好好象万万万比比亿多。”于于老师说说：“讲讲得非常常好，别别的同学学还想说说什么吗吗？”当当于老师师确认没没有不同同看法时时总结说说：“通通过对万万的讨论论，我们们了解到到汉字重重叠的修修辞作用用，它不不但读起起来响亮亮，而且且增强了了表现力力。那么么，同学学们想一一想：我我们今天天这个知知识是怎怎样获得得的呢？”全班班同学不不约而同同地将目目光集中中在刚才才发问的的同学身身上。这这个同学学如释重重负，先先前的那那种羞愧愧、自责责心理一一扫而光光，仿佛佛自己一一下子有有聪明了了许多。 该案例

53、体体现了哪哪一教学学规律？试分析析。 上上述案例例体现了了教学过过程中是是教师的的主导作作用和学学生的主主体作用用所构成成的双边边活动这这一教学学规律1在教与与学这对对矛盾中中，教师师和学生生所处的的地位和和作用不不同。教教师位于于领导地地位，直直接对教教学发展展方面起起着主导导作用，学学生处于于次要地地位，但但有必须须发挥主主体地位位2如何使使教师的的主导地地位和学学生的主主体作用用结合起起来，关关键在于于树立教教与学的的辩证统统一观，明明确教师师主导作作用的方方向：教教学中教教师的一一切努力力，都应应该是为为了调动动学生学学习的主主动性，积积极性，从从而实现现教学任任务，达达到教学学目标

54、3从表面面上看，案案例中教教师是少少教了，没没有直接接灌输，而而是引导导学生提提问，由由问而思思，由思思而得，调调动了学学生的主主动性，积积极性，从从而在实实际效果果上，学学生多学学了，可可以看出出，于老老师的教教育机智智是即景景而发，而而非有备备而来。教学中中的教与与学是双双向反馈馈，互相相协调，互互相促进进，而是是所谓的的教学相相长实事政治治、教教育法、教师师法一、 填空 1、学校校及其他他教育机机构的校校长或者者主要行行政负责责人必须须由具有有_、在中国国_、并具具备国家家规定任任职条件件的公民民担任，其其任免按按照国家家有关规规定办理理。 2、国家家实行_制度，通通过_，提提高教师师素

55、质，加加强教师师队伍建建设。 3、国家家建立以以_为主主，其他他多种渠渠道等措措施教育育经费为为辅的体体制。 4、结伙伙斗殴，寻寻衅滋事事，扰乱乱学校及及其他教教育机构构教育教教学秩序序或者破破坏校舍舍、场地地及其他他财产的的，由公公安机关关给予_；构成成犯罪的的，依法法研究刑刑事责任任。 5、每年年的 是我国国的教师师节。 6、侮辱辱、殴打打教师的的，根据据不同情情况，分分别给予予_；造造成损害害的，责责令_；情情节严重重，构成成犯罪的的，依法法追究刑刑事责任任。 7、教师师考核结结果是_的依依据。 8、受到到_或者者_以以上刑事事处罚的的，不能能取得教教师资格格；已经经取得教教师资格格的，

56、丧丧失教师师资格。 二、判断断 1.学校校及其他他教育机机构进行行教学，可以应当推广使用全国通用的普通话和规范字。（） 2.组织织实施教教育教学学活动是是学校及及其他教教育机构构的义务务权利。（） 3.在完完成规定定学业以以后，受受教育者者有权获获得相应应的学业业证书和和学位证证书。（） 4.教教育法中中“教育育活动必必须符合合国家和和社会公公共利益益”的规规定，确确立了我我国教育育的方向向公共性原原则。（） 5.教师师体罚学学生，经经教育不不改的，情情节严重重，构成成犯罪的的，依法法追究刑刑事责任任。（） 6.经县县级人民民政府批批准，镇镇级人民民政府根根据自愿愿、量力力原则，可可以在本本行

57、政区区内集资资办学，用用于实施施义务教教育学校校的危房房改造和和修缮、新建校校舍，不不得挪作作他用。（ ） 7.教师师认为当当地人民民政府有有关行政政部门侵侵犯其根根据教教师法规规定享有有的权利利的，可可以向教教育行政政部门提提出申诉诉，教育育行政部部门应当当在接到到申诉330日内内，作出出处理。（ ） 8.按照照教师师法规规定，“指导学生的学习和发展，平定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务权利之一。（ ） 9.在我我国，允允许不得得以营利利为目的的举办学学校及其其他教育育机构。（ ） 10.对对教师的的考核应应当充分分听取教教师本人人的意见见，其他他教师以以及学生生的意见见只做一一定

58、的参参考。四、不定定选 1、为保保障教师师完成教教学任务务，学校校应当履履行的职职责有：（） A 提供供符合国国家安全全标准的的教育教教学设施施和设备备B 提供供必须的的图书、资料及及其教育育教学用用品 C 对教教师在教教育教学学、科学学研究中中的创造造性工作作给予鼓鼓励和帮帮助 D 支持持教师制止止侵犯学学生合法法权益的的行为 2、下列列哪些是是学校及及其他教教育机构构应当履履行的义义务？（） A 贯贯彻国家家的教育育方针，执执行国家家教育教教学标准准，保证证教育教教学质量量 B 维维护受教教育者、教师及及其他职职工的合合法权益益 C 以适适当方式式为受教教育者及及其监护护人了解解受教育育者

59、的学学业成绩绩及其他他有关情情况提供供便利 D 遵照照国家有有关规定定收取费费用并公公开收费费项目。 3、设立立学校及及其他教教育机构构，必须须具备下下列条件件（） A 有必必备的办办学资金金和稳定定的经费费来源 BB 有组组织机构构和章程程 C 有符符合规定定标准的的教学场场所及设设施、设设备 D 有有合格的的教师 4、下列列说法正正确的是是：（） A 我国国实行教教育与宗宗教相结合分离离的原则则 B我国公公民依法法享有平平等的受受教育机机会 C 从业业人员有有依法接接受职业业培训和和继续教教育的权权利和义义务 D 学校校及其他他教育机机构应当当无条件件积极参加加当地的的社会公公益活动动 5

60、、陈某某是一名名教师，可可以行使使的权利利有：（） A 通过过教职工工代表大大会或者者其他形形式，参参与学校校的民主主管理 B参加进进修或者者其他方方式的培培训 C 在寒寒暑假期期带薪休休假 D 责令令上课不不遵守纪纪律的学学生离开开教室 五、简答答 李某作为为一名在在校学生生，你认认为他必必须履行行哪些义义务？ 遵守法律律、法规规遵守学生生行为规规范，尊尊敬师长长，养成成良好的的思想品品德和行行为习惯惯努力学习习，完成成规定的的学习任任务遵守所在在学校或或者其他他教育机机构的管管理制度度六、案例例分析（88分） 某校初中中语文教教师王某某参加了了县教育育学会组组织的为为期一天天的学术术研讨会