花城版音乐八上第4单元《唱脸谱》教案

1、文档编码 : CI1B9X4V8Y9 HZ4W2F5R6U4 ZJ6L8D4X9K7名师精编 优秀教案1 教学目标学问目标：明白京剧的起源、表演形式、脸谱等京剧的常识；技能目标：通过听唱和简洁仿照,体验京剧的表演艺术形式；情感目标 : 培养同学宠爱祖国民族文化艺术的感情及民族自豪感；2 重点难点【学习重点】运用互联网明白有关京剧的常识,积极参与课堂的音乐实践活动；【学习难点】使同学初步对京剧产生爱好,培养同学珍视国粹京剧的思想感情；3 教学过程3.1 第一学时3.1.1 教学活动活动 1【导入】视频导入一、导入1、观看几段戏曲片段,让同学答出剧种名称；播放 夫妻双把家仍（同学答：黄梅戏） ；谁

2、说女子不如男（同学答：豫剧）刘海砍樵（同学答：湖南花鼓戏） ；都有一颗红亮的心（同学答：京剧） ；活动 2【讲授】自主学习名师精编 优秀教案二、自主学习（一）京剧的起源（京剧是中国的国粹, 京剧的前身是安徽的徽剧,并不是在北京土生土长的戏曲,而是在安徽的“ 徽戏” 和湖北的“ 汉戏” 的基础上,依据北京的语言特点,并接受了的很多戏曲的曲调和表演方法加以逐步融合、演化,进展成为的中国的“ 国剧”；）（二）京剧的行当京剧的行当：生、旦、净、丑；（三）京剧的表现形式京剧有四大表演手段：唱 念 做 打；唱（唱腔）念（道白）做（表演）打（武打）1、老师讲解以及播放视频让同学辨认表演形式2、仿照京剧的念（

3、我要去吃饭了）做（照镜子、推门、摘花等）“ 清早起来什么镜子照,梳一个油头什么花香,脸上擦的是什么花粉,口点的胭脂是什么花红；“ 清早起来棱花镜子照,梳一个油头桂花香,脸上擦的是桃花粉,口点的胭脂是杏花红；（四）京剧的“ 脸谱”1、老师说“ 脸谱”京剧脸谱是演员面部化妆的一种形式；一般应用于净、丑两个行当,是依据某种性格、 或某种特殊类型的人物而接受某些颜色在面部勾画成确定的图案的；就像唱歌、奏乐都要依据乐谱一样,所以称为“ 脸谱”2、同学看“ 脸谱”；借以突出人物的性格特点的；争辩：不同颜色的脸谱有什么样的意义呢？（生答师补充）红色描画人物的赤胆忠心,义勇无俦,如关羽；黑色表达人物富有忠耿正

4、直、刚烈、威猛的性格,如包拯、张飞；白色暗喻人物生性奸诈、手段狠毒的可憎面目；如曹操蓝色喻意顽强威猛、桀骜不驯、有心计；如窦尔敦；绿色勾画出人物的侠骨义肠、绿林英雄；如程咬金；名师精编 优秀教案黄色意示骠悍、阴险；如宇文成、典韦等；金、银二色,多用于神、佛、鬼怪,以示其金面金身,象征虚幻之感；活动 3【练习】呈现沟通四：呈现沟通：演“ 脸谱”师：同学们, 这首戏歌我们都学会了,你想不想边唱边表演呀？这个表演可不象我们以前为歌曲编创舞蹈,戏曲有它们固定的手眼身法步,你们想不想学呀？1、老师边唱边表演,同学观看学习；2、老师教同学简洁戏曲身法步；（1）学习：左手提襟位,右手单山膀；（2）学习：双手

5、体前交叉变双山膀；（3）学习：左手按掌,右手托掌；3、老师讲解动作,同学认真练习（视频观看）4、带上戏曲的身法步,每一组派出五位同学分别表演五个人物角色的表演唱；全班合作表演唱：男生表演唱上句,女生表演唱下句；活动 4【作业】教学反思音乐课程标准要求我们音乐老师要有制造性的教学思路,同时对老师的素养, 思维开发才能、创新才能和驾驭教材和课堂的才能提出了挑战；因此, 在音乐教学过程中,我们要培养同学的审美才能、爱好音乐的乐趣和丰富的感受音乐的才能,陶冶高尚情操,留意爱好的培养,更多的让同学通过观看、感受,到仿照、创作,实现情感态度与价值观、过程与方法和学问与技能多种目标的有机整合,得到丰富的审美

6、体验,从而实现教学目标 .因此在教学唱脸谱这一课时； 我的设计思路是从观看多姿多彩的戏曲大花园中具有代表性的剧种,让同学用自己的耳朵听出京剧唱段的特点引入教学,紧接着介绍京剧学问：什么是京剧？京剧的行当、京剧的脸谱等； 从而使同学充分感受、体验到蕴涵着中华民族古老文化底蕴的京剧艺术之博大精深；通过观看京剧韵味的歌曲唱脸谱到学唱京歌唱脸谱,从讲解歌曲的体裁、段落的划分到体会京剧唱腔韵味表达在哪里？老师范唱、引导仿照, 使同学对京剧脸谱和京剧艺术产生爱好；名师精编优秀教案通过观看脸谱, 使同学明白脸谱使整节课在轻松愉悦的氛围中完成；是中国京剧中的一种脸部化妆方式,是一种图案和颜色于戏剧人物的性格特点相融合的表现形式； 学唱唱脸谱 更能让同学明白中国国粹与流行歌曲的神奇融合,从而培养同学宠爱民族音乐艺术的爱好, 进而宠爱祖国的思想感情；这样一来, 同学在课程当中, 自主的