池州贵池区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试题目及答案

1、第 页 池州贵池区教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试题目及答案一、单选题1学完“细胞呼吸”一节后，教师提问：“包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或松软的创可贴等敷料。这是为什么？”该提问对学生认知层次的要求属于（ ）。A.识记B.应用C.分析D.评价答案：C解析：提问技能是师生互动的重要技能，根据对学生认知层次的要求分为识记、理解、分析、应用、评价提问等。识记属于记忆型提问，要求回答“是”与“否”或称为二择一提问，以及单词、词组或系列句子的回忆提问；应用型提问是建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题；

2、分析型提问是要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系；评价提问是依据别人的观点在此基础上进行提问引导学生判断观点的正误，本题中教师通过提问引导学生由“选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”等敷料包扎伤口”这一“果”得出“因”，属于分析提问。 2一分子麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够分解成两分子的葡萄糖，可以降低反应速率的方法是（ ）。A.加水稀释B.适当升温C.增加酶量D.去除生成的葡萄糖 答案：A解析：知识点:酶促反应。影响酶促反应的主要因素有：温度、pH值、底物浓度和酶浓度。 在一定范围内，底物浓度越大，反应速率越大，加水稀释会降低底物浓度，从而降低反应速率，A项正确。B项

3、：麦芽糖酶是蛋白质，适当升温可增强蛋白质活性，从而升高反应速率。与题干不符，排除。C项：在底物充足、其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比，增加酶量会升高反应速率。与题干不符，排除。D项：降低底物浓度，可增大酶促反应速率。与题干不符，排除。 3人的语言功能在语言中枢有细致的分工，大脑对应区域受损可能使人丧失某种语言能力。下列大脑区域受损与症状一一对应的是（ ）。不能表达但听得懂听不懂但可以表达不会书写但可以表达，也听得懂看不懂文字却可以书写 A.S区受损、H区受损、W区受损、V区受损B.S区受损、V区受损、H区受损、W区受损C.H区受损、S区受损、W区受损、V区受损D.H区受损、W区

4、受损、V区受损、S区受损 答案：A解析：大脑皮层语言区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。S区受损时为运动性失语症，患者不能讲话，但能看懂文字，能听懂别人的谈话；H区受损时为听觉性失语症，患者听不懂别人讲话，但自己会讲话、写字；W区受损时为失写症，患者不能写字，但能说话、听得懂别人的讲话；V区受损时为失读症，患者不能看懂文字，但能写字。故本题选A。 4当你在打呵欠时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是打呵欠影响了（ ）。 A.鼓膜的振动B.听小骨的振动C.听觉感受器对刺激的接受D.神经冲动的传导 答案：A解析：“打呵欠”会使咽鼓管张开，口腔内的气体会进入鼓室内，鼓室内气压的改变影

5、响了鼓膜的振动，从而听不清或听不到别人对你说的话。 5下列关于细胞的说法正确的一组是（ ）。含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体新细胞可以从老细胞中产生能进行异养的生物不一定是动物 A.B.C.D. 答案：C解析：细菌是原核生物，也具有细胞壁，错误；蓝藻是最简单、最原始的单细胞原核生物，单个蓝藻就是一个个体，错误；新细胞可以从老细胞中产生，这是细胞学说的主要内容之一，细胞可以通过分裂产生新细胞，正确；真菌是异养生物，正确。 6有目的、有计划地，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比

6、较系统的教育知识的研究方法是（ ）。 A.经验总结法B.调查法C.观察法D.实验法 答案：A解析：经验总结法是目前世界各国运用最多的一种教学研究方法，是指对先进教育教学经验进行科学总结的研究方法。这里的经验一般是指来自教学实践的直接经验，经过准确、真实、足量的记录，认真筛选、核实、验证以及理论化后的教学经验。所以，教育经验总结就是一种有目的、有计划的，以发生过的教育事实为依据。通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究活动。 7在讲授“两栖动物和爬行动物”一节时，教师可充分利用下列哪些无形的课程资源?（ ）教材动物园学生饲养过小

7、青蛙学生参观过动物园学生观看过动物世界学校博物馆 A.B.C.D. 答案：B解析：无形的课程资源是指非物化的课程资源，包括教师资源和学生资源。教师资源包括教师本身的知识、态度和价值观等。学生资源包括学生的生活经验、学习感受、疑惑等。都是物化的、有形的课程资源，都是学生资源。故本题选B。 8教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的评价称为（ ）。 A.配置性评价B.效标参照评价C.常模参照评价D.诊断性评价 答案：B解析：题干所述内容为效标参照评价，也称绝对评价，其核心在于学生是否达到了预定的教学目标。常模参照性评价与之相对应，又称相对评价，用于评价被评对象在集体中所

8、处的相对位置。配置性评价旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程。诊断性评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方法参考。故本题选B。 9下列不属于教学设计环节的是（ ）。A.选择恰当的教学策略B.分析教学内容和学习者C.观摩有经验教师的课堂教学D.确定教学目标、重点和难点 答案：C解析：知识点:教学设计的程序，教学设计的环节包括分析教学内容、学习者，选择恰当的教学策略，确定教学目标、重点和难点，教学设计过程和教学评价的方法，A、B、D项正确。与题干不符，排除。C项：教学设计环节不包括观摩有经验教师的课堂教学，C项错误。与题干相符，当选。 1

9、0下列基因的传递，不能用孟德尔遗传定律解释的是（）。 A非同源染色体上的基因B同源染色体上的等位基因C同源染色体上的非等位基因D一对性染色体上的等位基因 答案：C解析：位于非同源染色体上的基因在减数分裂时会进行自由组合，符合孟德尔遗传定律，A正确。同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，但同源染色体上的非等位基因不符合孟德尔遗传定律，B正确，C错误。一对性染色体为同源染色体，而同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，D正确。 11某同学大笑时用力过猛，下巴脱臼，这是由于（ ）。 A.关节窝从关节囊中滑脱B.关节头从关节囊中滑脱C.关节头从关节窝

10、中滑脱D.关节软骨从关节窝中滑脱答案：C解析：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成的。关节面是指两个(或两个以上)相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫作关节头，略凹陷的一面叫作关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨问关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。人体有许多关节在运动剧烈时会脱臼。脱臼是由于进行体育运动或从事体力劳动时，因用力过猛或不慎摔倒所导致的关节头从关节窝中滑脱出来的现象。故本题选C。 12关于生物性状的叙述正确的是（ ）。 A.在种群中出现

11、频率高的性状是显性性状B.某同学的O型血和他妹妹的B型血不是相对性状C.经杂交育种形成的奶牛的高产奶量性状可以遗传给后代D.经转基因形成的超级鼠的生长迅速的性状不能遗传给后代答案：C解析：在种群中，显性性状出现的频率不一定高，其出现频率的高低受基因频率的影响。如果隐性基因频率比较高，那么有可能隐性性状出现的频率高，A项错误。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现型。血型是一个性状，有A、B、AB、O四种表现型，它们之间互为相对性状，B项错误。杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。杂交可以使双亲的基因重新组合，形成各种不同的类型，可以遗传给后

12、代，C项正确。经转基因形成的超级鼠的遗传物质发生了改变，其生长迅速的性状可以遗传给后代，D项错误。 13人体缺乏维生素C时，容易患的病是（）。 A夜盲症B脚气病C坏血病D佝偻病 答案：C解析：缺乏维生素C，胶原蛋白不能正常合成而导致细胞联结障碍，使毛细血管的脆性增加，从而引起皮肤黏膜下出血，医学上称为坏血病。故答案选C。 14下列关于用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验的叙述，错误的是（ ）。 A.实验可通过观察叶绿体或线粒体的运动间接观察细胞质的流动B.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料C.如果以植物的根尖细胞为实验材料可观察线粒体D.高倍显微镜下观察可以看到线粒体和叶绿体有两层磷脂双分子

13、层 答案：D解析：叶绿体和线粒体游离在细胞质基质中，可通过观察它们的运动间接观察细胞质的流动，A项正确。健那绿是专一性的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色，B项正确。植物根尖细胞中有线粒体，没有叶绿体，可作为观察线粒体的实验材料，C项正确。光学显微镜只能观察到线粒体、叶绿体的形状，不能观察到其磷脂双分子层结构。细胞器的结构是亚显微结构，只能通过电子显微镜来观察，D项错误。 15生物的生活离不开水，相关叙述正确的是（）。 A.水是生物体内最重要溶剂B.植物体内吸水的主要部位是根尖伸长区C.细胞内结合水的比例越高，细胞代谢越旺盛D.水是主要组成成分，能为生命活动提供能量 答案：A解析：生物

14、体内含量最多的化合物是水，水是生物体内最重要的溶剂，A正确。植物体吸水的主要部位是根尖成熟区，有大量的根毛，B错误。细胞内的水包括自由水和结合水两种存在形式。结合水与生物体的抗性有关，比例越高，抗性越强;自由水与细胞代谢有关，自由水越多，代谢越旺盛，C错误。糖类是生物体生命活动的主要能源物质，D错误。 16图1为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（ ）。 A.图中的染色体2、6、7、8可组成一个染色体组B.在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离C.据图判断该果蝇为雄性，且3对等位基因符合自由组合定律D.1、2染色体片段发生交换属于染色体结构变异中的易位 答案：B解析：染色体组

15、中不存在同源染色体，7、8为同源染色体，A项错误。正常减数分裂时，等位基因D、d随着同源染色体的分开而分离，在有丝分裂过程中等位基因D、d不发生分离，B项正确。非同源染色体上的基因能发生自由组合，Aa、Bb位于一对同源染色体上，不符合自由组合定律，C项错误。易位属于染色体结构变异，是一对非同源染色体的非姐妹染色单体之间的片段互换，同源染色体上非姐妹染色单体之间等位基因的互换为交叉互换，属于基因重组，D项错误。 17下列能使吸入的气体变得清洁的有（）。 声带气管、支气管表面的纤毛鼻黏膜 会厌软骨鼻毛嗅细胞 ABCD 答案：D解析：呼吸道与呼吸相适应的特点是：(1)鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘

16、的进入，对空气有清洁作用；(2)鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；(3)鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；(4)呼吸道中都有软骨做支架，保证了空气的畅通，此外，气管、支气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用。因此能使吸入的气体变清洁的结构有气管、支气管表面的纤毛，鼻黏膜，鼻毛。故选D。 18枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是（）。 A只发生有利变异的结果B过度繁殖的结果C人工选择的结果D自然选择的结果 答案：D解析：生物形成的与环境相一致的体色和体形，是生物对环境的适应，是长期的自然选择的结果。 19PM25是指大气中

17、直径小于或等于25微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害的物质，严重影响人体健康。下列推测不合理的是（）。A颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂，释放水解酶破坏细胞结构BPM25超标的空气使过敏人发病时，B淋巴细胞的细胞周期缩短CPM25中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性DPM25含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力 答案：C解析：颗粒物如硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体(被称为“酶仓库”“消化系统”)膜，释放水解酶破坏细胞结构，能够分解很多种物质以及细胞器，A正确。PM25超标的空气使过敏病人发病时，刺激B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，因此

18、细胞周期缩短，B正确。由于内环境中存在缓冲物质，比如H2COJNaHC02，所以内环境能保持其pH的相对稳定。因此PM25中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH呈酸性，C不合理。PM25含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，使得生态系统的稳定性降低，D正确。因此答案选C。 20玉米种子萌发时所需要的营养物质来自于（）。 A.胚根B.子叶C.胚乳D.胚芽 答案：C解析：【知识点】本题考查种子的结构和成分。 【答案】C。【解析】种子萌发的营养物质来源于种子本身。玉米属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮和果皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在胚乳

19、里。故选C。 21下列关于胆汁的叙述正确的是（）。 A.胆汁具有消化脂肪的作用B.胆汁中有脂肪酶C.胆汁对脂肪具有乳化作用D.胆汁是由胆囊分泌的 答案：C解析：【知识点】本题考查胆汁的相关知识。 【答案】C。【解析】肝脏分泌胆汁。肝脏分泌的胆汁储存在胆囊中，通过胆管流人小肠，胆汁中不含消化酶但对脂肪有乳化作用能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化。 22造成酸雨危害的主要气体是（）。 A.二氧化碳B.二氧化硫C.氮气D.氧气 答案：B解析：【知识点】本题考查生态环境的相关知识。 【答案】B。【解析】煤、石油、天然气的大量燃烧，使得大气中二氧化硫增加，这是形成酸

20、雨的主要原因。 23下列关于生物与非生物的区别的叙述，不正确的是（）。 A.生物能生长和繁殖B.生物能对外界刺激做出反应C.生物能进行呼吸D.生物都能运动答案：D解析：【知识点】本题考查生物的特征。 【答案】D。【解析】生物和非生物的区别在于生物具有营养、呼吸、排泄等生物的最基本特征。A项，生物能生长和繁殖，非生物不能，故正确；B项，生物能对外界刺激做出反应，非生物不能，故正确；C项，生物能进行呼吸，非生物不能，故正确；D项，生物能动，不属于生物的特征，如植物一般不能动；非生物也能动，如机器人，故错误。故选D。 24“认同功能与结构相适应的关系”是“细胞核系统的控制中心”一节教学目标之一。关于

21、该教学目标的叙述正确的是（）。 A.该目标是知识与技能目标B.该目标是过程与方法目标C.该目标是能力目标D.该目标是情感态度与价值观目标 答案：D解析：【知识点】本题考查三维教学目标的相关知识。 【答案】D。【解析】三位教学目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人价值更强调个人价值和社会价值的统一以及科学价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。故本题选D。 25酒

22、窝的有无由常染色体上的单基因控制。图3是萌萌同学对自己家族中有酒窝和无酒窝的调查结果。根据此图，萌萌判断出有酒窝是显性性状，则她依据的是（ ）。 A.爷爷奶奶姑姑B.外公外婆妈妈C.爷爷奶奶爸爸D.爸爸妈妈萌萌 答案：C解析：“有中生无为显性”，爷爷奶奶均有酒窝，而爸爸无酒窝，所以可以推测爷爷奶奶虽为有酒窝，但都携带-一个控制无酒窝的隐性基因，所以可以判断，有酒窝为显性基因。 26图1表示某些物质在生物体和无机环境之间的部分流动途径。甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用。据图分析，下列叙述正确的是( )。 A.甲主要指光合作用B.乙主要指排遗作用C.

23、可能为呼吸作用D.丁可能为蒸腾作用 答案：D解析：本题考细胞的代谢。A项，甲表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以甲为动物的呼吸作用，原因呼吸作用要消耗氧，产生二氧化碳，生物体内的代谢终产物排出体外的过程叫排泄。B项，水属于代谢终产物，而乙表示水离开生物体的相关生理作用，所以属于排泄，光合作用是绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程。C项，丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，所以为光合作用。D项，植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用，丁表示水离开生物体的相关生理作用为蒸腾作用。故D项正确。 27图4是4个DNA分子的末端示意图，由同一内切酶切出来的组黏性末端是（ ）

24、。 A.B.C.D. 答案：B解析：知识点:遗传的分子基础中的内切酶。由同一内切酶切出来的组黏性末端，其碱基应该是左右对应互补的，B项正确。A项：其碱基不是左右对应互补的。与题干不符，排除。C项：其碱基不是左右对应互补的。与题干不符，排除。D项：其碱基不是左右对应互补的。与题干不符，排除。 28下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述错误的是（ ）。 A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B.达到K值时种群增长率为零C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速率逐步降低 答案：D解析：种群在自然情况下，由于有生存斗争，其数量都是按“S”型增长的，A项正确。达到K值时，由于出生率等于死亡率，种

25、群增长率为零，B项正确。刚开始时，种群密度较小，种群数量增长较快。随种群密度的增长，种群数量增长变慢，最后种群密度达到最大值时，种群数量不再增长。种群的密度过大还会导致传染病容易爆发、空间不足、食物不足，所以种群增长是受自身密度的影响的，C项正确。种群的增长速长速率最快，达到最大值后慢慢减小，到K值时，种群增长速率为零），D项错误。 29肺循环的起始点是（）。 A左心室B右心室C左心房D右心房 答案：B解析：肺循环是静脉血从右心室一肺动脉干及其分支一肺泡毛细血管一动脉血经肺静脉一左心房，故答案选B。 二、问答题30图4是腐乳制作的流程示意图。 问题：(1)科学研究证明，许多种微生物参与了豆腐的

26、发酵。其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一种丝状_，属于_填(“真核”或“原核”)生物。(2)腐乳制作的原理是毛霉等微生物产生的_能将豆腐中的蛋白质水解成小分子的肽和氨基酸；_可将脂肪水解成甘油和脂肪酸。(3)制作过程中加盐、卤汤的共同作用是_。 解析：(1)真菌；真核 (2)蛋白酶：脂肪酶(3)抑制微生物的生长和调味 31材料 某教师在“探究空气(氧气)对小鱼呼吸频率的影响”的实验教学中，设计的实验过程和得到的实验结果如下： 实验准备：学生四人一组，做好组员分工和数据记录，每组一只水杯、一条小活鱼、一块玻璃板。 实验步骤： 1把小活鱼放进盛水的杯内数一数自然状态下小鱼1min鳃盖或口的开合次数。 2用玻璃板把水杯盖严，不让外界空气进入杯内，盖的时间长短视杯的大小和杯内水的多少而定。原则是杯子大些或杯内空气多些的应多盖一段时间。盖上盖的目的是让小鱼把杯内的空气(氧气)通过呼吸作用消耗掉。 3过一段时间再数小鱼1min鳃盖或口的开合次数。 实验结果：盖上盖以后，绝大多数鱼1min鳃盖或口的开合次数都增加。 结论：水中空气(氧气)含量对小鱼呼吸频率是有影响的，一般情况下，水