花城版音乐二下第1课《我们喜爱的歌曲》word教案

1、文档编码 : CQ4B6O4Z6A5 HA6T4T2J3O1 ZD2K5K9E8F8名师精编 优秀教案第一课我们宠爱的歌曲第一首没有祖国哪里会有我一教学目标：1. 能随录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我国情怀,树立民族自豪感；通过歌曲的学习,激发同学爱2. 学习切分节奏这个新的节奏型；唱准歌中有这个节奏的地方；二教学重点：在音乐活动中对同学进行情感、态度、价值观方面的训练；三教学难点：切分节奏的把握和歌曲演唱的精确；四教学方法 : 主要接受听唱法；在切分节奏的教学环节将句子提出来练习；PPT 五教具预备：多媒体 教学过程：第一课时：一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我（一）新课导入：同学们,

2、在一年级的时候,我们学唱过国旗国旗真漂亮,娃哈哈,等歌 曲,今日我们来学唱一首歌曲,名字叫没有祖国哪里会有我；听到这个歌曲 名,你们会想到什么？老师先提几个问题：（ 1） 这里的我指的是谁？（2） 祖国和我是什么关系？（3）为什么说“ 没有祖国哪里会有我” 呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去查找吧！播放歌曲没有国哪里会有我听 一 听 ：（1）听听歌曲的心情,并做出正确的选择：A 难过的 B 兴奋的 C深情的（2）听听歌曲的节拍,并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 名师精编 优秀教案（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提 醒；（4）听你

3、最宠爱的一句歌词,并在歌谱上找出来；（5）听歌曲有没有反复的地方,从哪里开头反复？（6）听歌曲的速度,并作出正确的选择：A 快速 B 中 速 C慢速2. 看一看 同学们看一看,歌曲中有没有不熟识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话,请把它们找出来吧！3. 唱一唱 A 用“ 啦” 哼唱；B 轻声跟唱歌词；C 分男生和女生接龙唱 4. 找一找 休止符 , 二分符 , 歌曲最高音最低音连音线反复记号5. 说一说 同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6 演唱: 全班齐唱,然后请个别同学进行演唱；第 二 首 猜 花 教学目标：1通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六

4、分节奏）,使同学熟识并能把握这一节奏；2. 通过学唱猜花,感受地方民歌的风格特点；（海南歌曲）3. 通过综合练习,巩固所学的音乐学问,用各种花来作问答唱歌；教学重点：节奏的读,拍、唱；教学难点： 后十六分节奏教学方法： 听唱法名师精编 优秀教案教具 ： 多媒体教学过程 ：一猜一猜 1在唱歌之前我们先来做猜谜玩耍,老师来问,你们来猜；什么花儿空中开,花儿红的像火焰？生：（同学先举手,答木棉花,说明同学对花仍是熟识得多）什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中？生：（同学很聪慧,说我拿着梅花；）什么花早上,很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花,这说明同学对花仍是熟识比较多喔）老师：这么多漂亮的花

5、已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧；2听一听：说说歌曲是怎样一种心情 , 有什么特点 .都有哪些演唱形式？（说明什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式,是演唱的表现形式；用什么样的演 唱形式要依据歌曲题材、 体裁和要表现的心情而定； 齐唱 , 独唱、重唱和对唱、 合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱；师：问答式的演唱；3找一找,学我做：（后十六节奏）师：在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做；听辩并仿照老师拍出来的节奏；2/4 | | 举双手, 显现的地方我们用一个小动作来表示.4. 再播放一次歌 , 找一找 , 这

6、样的节奏在哪里显现了让我知道你们找到 . 5. 学一学 : 现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲 , 模唱法；A.读读歌词,着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）B老师引导同学学习歌曲,协作形式；C.学唱歌词 : 可老师先问 , 同学来答的形式学习 6. 唱一唱 : 现在轮到你们来表现了 , 大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？名师精编 优秀教案领唱,合唱；（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并相互进行评判；7看一看你们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处？（师介绍海南）总结 ：本课我们学习了歌曲没有祖国哪里会有我猜花,学会了切分和巩固了前八后十六；一首是抒情的爱国儿歌；一首是海南风格的儿歌；下课后同学们想一想仍有哪些花可以来歌颂,自己试着