苏少版美术三下《鸟的纹样》教案设计

1、文档编码 : CI8E9B7T9P9 HW2S1C8B6E7 ZR7S4H2R1A2名师精编 优秀教案苏教版学校美术六册第10 课鸟的纹样教学设计教学对象： 宜兴市悲鸿学校三年级同学 执教者： 宜兴市悲鸿学校 夏军芳教学内容： 苏教版学校美术第六册第10 课鸟的纹样教学方法与手段： 创设情境、 导入新课,观看探究、 激发乐趣, 示范技法、实践操作,评判借鉴、共同进步,课后延长；教学课时 ：1 课时 教材分析：本课是在熟识鸟与家禽的基础上的一趟图案课；属于“ 造型 表 现、综合 探究” 领域的学习内容；通过夸张、简化、添加、装饰等手段 使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽、可爱,成为同学理想中、想

2、象中 的鸟,也通过变化、装饰是同学对鸟的外形特点有更多的明白；本科教学对象是 9-10 岁的儿童,这一时期的孩子对造型有了明显的 熟识,能出不刻画出某些细节,也具有了确定的创新意识；教学目标：1. 学问与技能： 让同学明白图案画的基础学问,并学会装饰、变化鸟 的形象；学会使用绘画或者手工制作的方式表现鸟的图案；2. 过程与方法： 通过各种鸟的图片观看,发觉鸟类存在的外形特点与 差异；通过观看比较写生鸟跟图案鸟,对同学进行引导发觉让同学 懂得把握夸张、变化、添加等装饰表现方法；3. 情感态度与价值观：学习鸟的纹样,感受现实中鸟类的特点差异、装饰鸟的图案精妙绚丽,体会制造美的乐趣,提高同学的鉴赏才

3、能名师精编 优秀教案和审美才能,让同学宠爱生活宠爱大自然；教学重难点：重点： 学会用图案学问绘制鸟或者利用废弃材料拼贴,创作鸟的图案；难点： 抓住鸟的外形特点,变化、装饰,创作出更美的鸟的图案；预备工作：老师： 基础图案学问与资料,绘画工具、剪刀、废纸（硬板纸、包装纸、碎布）、教学挂图、同学优秀作品；同学： 绘画工具、剪刀、废纸、胶水；教学过程：一创设情境,导入新课；目的： 激发同学自主学习的爱好,并对图案画有初步明白；要求： 让同学在观看和评判的过程中发觉图案画的丰富多变,从而 激发对其进一步明白的学习动力；方法： 呈现一系列孩子们喜闻乐见的鸟的卡通形象,老师现场提问,同学对卡通鸟进行评判找

4、到它们跟真实的鸟存在的共性和差 异,导入本课鸟纹样的学习；教学步骤：1. 老师发问：同学们你们宠爱哪些以鸟为题材的卡通人物？2. 同学积极发言,老师播放幻灯进行补充总结；二观看探究、激发乐趣 目的 ：通过大量的卡通人物的呈现、燕子风筝的呈现、窗花剪纸的介绍,同学把握图案鸟的表现方法：夸张、简化、添加、装饰；以及基本的装饰名师精编 优秀教案要素：点、线、面；要求： 让同学把握图案画表现方法,并懂得使用点、线、面；方法： 在卡通人物的延长中介入风筝和剪纸艺术的呈现,让同学感受明间 装饰艺术的魅力；通过同学互动评判进一步体验图案画的特点；教学步骤：1. 呈现卡通人物啄木鸟伍迪、 小鸡快跑、愤慨的小鸟

5、等等绘画出来的形象；与同学沟通他们各自有什么形象特点；更贴切地使同学明白夸张、 变形；2. 提问同学例举生活中其他形式存在的鸟的形象；总结延长出燕子风筝、鸟的剪纸艺术；与生活接轨回味民间艺术的趣味；让内容略有深度；3. 幻灯观看师生作品,同学评判；三示范技法、实践操作 目的 ：在教学互动中发挥同学主观能动性,进行参加并且得到动手才能的 提高；要求： 通过各种表现手法,以点线面为基础能够完成一幅自己眼里的鸟的 纹样作品；方法： 在同学亲身体验制作、绘画鸟的形象的操作中,让同学体会图案画 的魅力；老师巡回指导、呈现个例、个别辅导；教学步骤：1. 同学说说自己眼里的鸟是什么样的？2. 老师示范,同时

6、让每组派同学代表上台与老师共同完成一幅作品；3. 同学动手操作,老师巡回指导；提示同学留意安全的前提下留意要领；4. 将个例与范作呈现评判,学术互动参加评判；名师精编 优秀教案四、评判借鉴、共同进步1目的 ：通过呈现优秀作品,勉励同学相互学习的积极性；2.要求： 在规定时间内完成将已经完成的作品上交,没完成的课后完成；3.方法： 通过作品呈现,同学挑选自己宠爱的作品并说出宠爱的缘由和不 足之处以及改进的建议；对回答杰出的同学进行嘉奖；教学步骤：1. 同学互评,从颜色、外形特点、装饰纹样等方面各抒己见；2. 老师总结评判；对回答优秀的同学嘉奖一个老师手工制作的精致装饰 物,可以添加在自己的鸟形象上；3. 老师小结；五课后延长老师：小鸟可爱、活泼,在我们的生活中已经成为人见人爱的形象就像是在坐的各位小伴侣,他们跟你们一样有着各自的长相和体貌特点；同学们可以在今后的课余时间里用今日的所学帮你靠近的人设计一只 鸟的形象,可以是你