2022年幼儿园牛年春节教案

1、 2022年幼儿园牛年春节教案 教学目标： 1.在猜想礼物、翻开礼物的过程中，体会节日降临的欢乐。 2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来推断礼物的“有”或“没有”。体验探究的乐趣。 教学预备： 1.包装精致的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活阅历与兴趣需要动身考虑，能引起幼儿猜想或推断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如重量很轻，无法一下子推断出来。 2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。 3.幼儿有收到或翻开

2、礼物的阅历。 4.歌曲新年好磁带。 教学过程： 一、查找礼物 1.新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，教师已经为你们预备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧! 2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进展评价。) 3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发觉礼物的精致包装。) 4.礼物盒、礼物袋里毕竟有没有礼物呢?教师请你们先不要翻开，想方法猜猜看。 二、猜想礼物 1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来推断礼物的有与无，并留意动词的使用。) 2.假如你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就

3、把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。 3.共同验证猜想的结果。 (1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。 这些都是小朋友认为里面有礼物的。毕竟大家的猜想对不对呢?我们翻开礼物盒(袋)看一看(直接翻开礼物盒袋。) (2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。 a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来区分或推断。) (其中有一件礼物由于没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争辩。) b.毕竟有没有呢?我们也翻开看看(请个别幼儿翻开)。 (幼儿翻开礼物盒，一只大大的氢气球渐渐升起，孩子们特别惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了”) c.原来是有礼物的!是

4、氢气球!气球你好!祝你新年欢乐! d.小结：刚刚大家想了很多方法，最终发觉了礼物盒里的隐秘。 三、享受礼物 1.新年里，大家肯定还能收到许多礼物。收到礼物时应当和送你礼物的人说些什么呢?(感谢;祝你新年欢乐!) 2.新年好音乐响起，幼儿和教师、同伴一起共享礼物。 活动评析(上海市教委教研室周洪飞) 一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活阅历，深受小班幼儿的宠爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积存相关的阅历，注意力量的培育，而不是单纯的学问传授，找到了一个特别有价值的切入口。 二、供应了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探究价值。那些包装盒、包装袋

5、上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面进展幼儿手部小肌肉群的动作技能。 三、设计了一个富有挑战性的活动过程 小班幼儿各种感官的感知力量还较弱，要求幼儿在不翻开礼物包装的状况下猜想礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探究、推断，有效促进了幼儿感知力量的进展。 2022幼儿园牛年春节教案2 一、活动目标: 1.能主动参加节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。 2.感受新年联欢会的欢快气氛,体验节目演出的胜利感。 3.能在新年联欢会后做好整理整理的工作。 二、活动预备: 1.教师与幼儿一起排练喜爱的节目,家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排

6、练好自己的节目。 2.提前做好联欢会主持人的选拔预备,场地及音乐预备,感受庆新年的开心气氛。 3.教师为幼儿预备好新年礼物、点心、水果等。 三、活动过程 1.联欢会的预备工作 (1)做好联欢会场地的预备。 (2)幼儿邀请爸爸,妈妈进入联欢会现场。 (3)教师为幼儿化装。 2.家长、幼儿、教师共联欢 (1)教师帮助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。 (2)幼儿表演节目。 舞蹈:欢乐天使 韵律操:欢天喜地 (3)家长与幼儿共同进展亲子嬉戏 亲子嬉戏:心心相印(嬉戏人数6组家庭) 预备:呼啦圈6个 玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入,再取

7、出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力气撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。 亲子嬉戏:仿照秀(嬉戏人数6组家庭) 预备:教师选出骑马舞的视频 请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟),然后家长孩子再进展仿照,比一比谁仿照的表情、动作到位,而且最有创意。 亲子嬉戏:小鸡出壳(嬉戏人数6组家庭) 预备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。 玩法:让孩子发令说:“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸,当心机智地从蛋中间撕破一个洞,幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡孵成了。可以接着再撕再

8、钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。 教师和幼儿一起演唱新年好 3.联欢会的整理工作 (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。 (2)引导幼儿谈话;谈谈参与联欢会的感受。 四、活动延长 请小朋友与家长一起制作新年贺卡。 2022幼儿园牛年春节教案3 活动目标 1、体验过新年的欢乐和幸福。 2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。 3、理解诗歌的内容，能有感情的朗读。 活动预备 诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。 活动过程 一、 导入 1、生活阅历叙述：新年。 提问：“新年是哪一天?你是怎样过新

9、年的?” 2、出示挂图，引导幼儿观看画面。 提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?” 二、 绽开 1、观赏诗歌新年是什么。 (1)教师配乐朗读诗歌。提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她 的梦怎么样?” (2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问 了谁?他们分别是怎么答复的?” 2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考幼儿用书蜜蜂第三页) 提问：“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象) 3.幼儿朗读诗歌。 (1)请幼儿看挂图有表情的朗读诗歌。 (2)教师与幼儿分角色朗读。 4、通过争论，仿

10、编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将争论结果用画或者符号记录下来，鼓舞幼儿相互仿照学习。 5、教师录音，幼儿朗读。在幼儿创编的诗句中找出大家喜爱的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。 三、完毕 韵律活动“庆祝新年”，自然完毕。 指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!” 2022幼儿园牛年春节教案4 【活动目标】 1、通过观赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的美丽。 2、结合过新年的生活阅历，借助简洁的记录进展诗歌创编，共享欢庆新年的欢乐。 【活动预备】 1、有关过新年场景的PPT; 2、诗歌过新年(有改编)及图片; 3

11、、背景音乐; 4、幼儿有过新年和记录的阅历。 【活动重点与难点】 重点：通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢庆新年时的欢乐心情。 难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的阅历并借助简洁的记录进展诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。 【活动过程】 一、观看PPT，引出过新年话题： 提问：在刚刚的图片里你看到了些什么事情? (幼儿可能答复：许多人在一起吃饭;有的人在放烟火;贴春联) 我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗? (通过前面对图片的分析叙述，幼儿可能已经猜想出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢庆

12、新年) 小结：刚刚我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真快乐呀! 师：今日唐教师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧! 二、观赏诗歌图片，理解诗歌内容： 1、观赏小动物过新年的照片(即诗歌图片) 师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗? (幼儿自主选择图片叙述，留意引导幼儿用谁在干什么的句式叙述) 【注：幼儿讲完一副图片，教师进展概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比方花猫蒸年糕】 师：唐教师把你们刚刚说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧! 2、完整观赏诗歌过新年 教师配

13、乐念诗歌，幼儿完整观赏。 师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了?记起来也便利多了! (引导幼儿感受简洁又完整的诗歌语言听起来更舒适，很美丽，而且便利理解和记忆。) 师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的快乐事。 (幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请力量强的幼儿跟念，力量弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。) 三、结合过新年的阅历，创编自己的过新年诗歌： 师：小动物们过新年做了那么多快乐的事，教师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简洁的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。 (幼儿记录：以谁

14、、干什么的形式进展简洁记录，记录好后排列展现在黑板上) 师：现在请记录表的仆人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚刚诗歌里简洁又完整的话来说好吗? 幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师留意提升概括。 师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢庆新年的事，肯定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚刚的诗歌里，跟着我一起试试吧! 师幼共同念诗歌。(假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓舞幼儿大胆自信。) 小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的!或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和教师说一说好吗?新年立刻要到了，

15、让我们跟着音乐一起来欢庆新年吧!(播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简洁的动作进展表现。) 2022幼儿园牛年春节教案5 过新年 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 【活动预备】 亲子争论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了? (把小朋友的图片贴到背景图中) 提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。) 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，教师将相应的图片放到背景图上。) 用儿歌的语言小结：放鞭