小学数学二年级下册三 三位数的加减法探索规律_第1页
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文档简介

1、探索规律 长滩镇均安小学校 刘勇教学内容：教科书第4951页例1、例2、例3、例4及课堂活动第1、2、3题，练习十第14题及思考题。教学目标：通过观察、思考、计算找出事物间的规律，并用找出的规律解决简单问题。教学重点：通过观察、思考、计算找出事物间的规律。教学难点：用找出的规律解决简单问题。教学准备：课件。教学过程：谈话导入：同学们，大家好！今天这节课我们一起来学习数学第三单元三位数的加减法的第4课探索规律。出示课题，板书课题，教读两遍。教学目标。出示教学目标，教师读一遍给学生听并讲解。教学新课教学例1出示例1，师读题，讲解题意，然后让学生观察例1的教学图，思考图中装饰房间的物品有什么规律，然

2、后抽学生来说，再由师讲解。小结：例1告诉我们，通过认真观察，我们能找出事物间的规律，我们利用事物的规律可以美化我们的生活，使我们感受到美。教学例2出示例2，师读题，讲解题意，然后让学生独立观察有什么规律，然后每题抽一名学生来回答发现了什么规律，师评论，出示答案。小结：例2告诉我们，通过观察，我们可以发现事物间的规律，通过发现的规律可以帮助我们解决简单的问题。教学例3出示例3，师读题，讲解题意，让学生思考并同桌讨论，然后抽学生说一说发现了什么规律，然后师评论并出示答案。小结：例3告诉我们，通观察、思考、计算，我们可以找出事物间的规律，并用找到的规律解决问题。4教学例4出示例4，师读题，让学生数一

3、数每组有多少个圆圈，然后思考它们有什么规律，接着抽生作答，师评论，规律是：依次增加3个圆片。小结：例4也告诉我们，通过观察、思考、计算，我们可以找出事物间的规律，并用找出的规律解决问题。试一试。师读题，学生独立填空，让后抽学生说说规律是什么，填的什么？师评论。课堂活动做课堂活动第1题抽学生说说生活中的数学规律，然后师评论：如：斑马身上的条纹、队列训练中喊的口号121等。做课堂活动第二题师读题，学生观察图中小朋友摆放图形的规律，然后抽学生来说一说，集体订正。做课堂活动第3题师读题，让学生数一数每组中图形的个数，通过思考计算，找出其中规律，让后抽学生说一说，教师评论。小结通过这节课的学习，告诉我们通过观察、思考、计算，我们可以找出事物间的规律，并用找出的规律解决简单的问题。（板书：观

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