小学美术人美五年级上册认识抽象画《认识抽象画》

1、认识抽象画教学目标：1、知识与技能 知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格抽象画的代表画家，简单了解抽象绘画产生的历史背景。学会从点、线、面、色彩、整体画面组织等方面，多角度地欣赏和理解抽象绘画作品，并能够运用美术术语表达对抽象画的感受与理解，提高美术欣赏与评述的能力。2、过程与方法 通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程和方法，引导学生了解抽象绘画的概念及其历史背景等相关知识，学会用美术语言多角度地分析、欣赏抽象画作品。通过交流评价、动手操作、语言叙述和文字写作等方式，大胆表达自己的理解与感受。3、情感态度和价值观 激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。教学重点：学会从

2、美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受与理解。教学难点：能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实的感受。教学过程： 初识抽象，导出课题。同学们，眼睛是心灵的窗户。来，同桌之间先互相欣赏一下彼此的眼睛。（生互相欣赏）这是老师想要表现的抽象的眼睛。在这幅作品中，老师没有按照传统方式绘制一双具体真实的眼睛，而是利用几何形体的组合和抽象的色彩线条，创作了一双独一无二的眼睛。这种现代艺术形式，就是抽象画！那么今天，就让我们透过这双抽象的大眼睛，认识抽象画，去发现抽象画的美！（板书课题3、认识抽象画）走进作品，感受抽象。谈抽象

3、画的诞生：艺术大师康定斯基就有一双善于发现美的眼睛。一天，康定斯基突然被墙角画架上的一幅极美的画震撼了，他看到色彩与线条构成了美妙的画面，而忽视了画中的具体内容。再仔细一看，原来是自己的一幅画放倒了。这次偶然的“颠覆”，让康定斯基看到了一种别有的美感，他发现有时候不需要描绘具象，而是仅仅利用色彩和线条，同样能表达他的情感。（板书：色彩 线条）要想真正的了解抽象画，老师先要和大家一起欣赏两幅大师的作品。 = 1 * GB3 先来看荷兰画家蒙德里安的百老汇的爵士音乐。这幅作品给你的第一感受是什么？小组讨论，从作品的构图、色彩和线条等方面谈一谈感受。 = 2 * GB3 出示铜管乐器，播放爵士乐深入

4、感受：纽约百老汇每到夜晚都会有霓虹灯闪烁，歌舞升平，是个非常热闹的地方。 从作品中，你能感受到这种热闹吗？从哪感受到的？ 小结：在这幅作品中，蒙得里安把他对纽约百老汇音乐的感受和认识用几何图形的均衡分布表现了出来，垂直和水平的线条很容易让人联想到百老汇街直角相交的道路，一个个小色块串连成线，呈现出爵士乐特有的节奏美感，创作出了一种充满节奏与韵律的视觉音乐。 请同学们翻开书第六至七页，从中选择一幅喜欢的作品小组讨论探究，可从题目入手，对作品的表现方法、点、线、面、色彩等方面进行分析。 同学们说的真好！抽象画看似离我们很远，其实就在我们的身边。（出示生活中的抽象画）抽象绘画已经遍布在了我们现代生活的各个角落。总结评价，拓展延伸。教师为完成作品的小组一一裱上画框，统一贴到展板上，并请负责讲评的小艺术家到从表现内容、形式，想要表达的情感等方面介绍一下小组作品。同学们，刚才大家创作的抽象画可真漂亮，可见大家都有一双善于发现美的眼睛，如果大家还能拥有一双能够变废为宝的手就更棒了！（出示废旧物品）生活中有不少物品扔掉很可惜，如罐头瓶和茶叶盒等等。如果能够在瓶身贴上一些抽象装饰画，不仅可以提高物品的档次，还能废物利用，给我们的