插队的故事课件

1、插队的故事课件史铁生一、作者简介二、创作背景三、插队介绍四、写作意图五、内容提示六、文章情节七、中心思想八、读后感【教学设想】了解伟大作家史铁生的作品及其他的思想。通过作品分析文章的主题，抓住文章的主干，进一步解析文章。同时能够很好的让学生接受。第一节、作者简介史铁生（1951），北京人。初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。 初期有的小说，如午餐半小时等，带有暴露“阴暗面”文学的特征。发表于1983年的我的遥远的清湾，既是史铁生，也是当时小说创作的重要作品。 它在多个层面上被阐释：或说它拓展

2、了“知青文学”的视野，或称它在文学“寻根”上的意义。在“寻根”问题上，作者表达了这样的见解，“根和寻根又是绝不相同的两回事。一个仅仅是，我们从何处来以及为什么要来。另一个还为了：我们往何处去，并且怎么去”。关于后者，他认为“这是看出了生活的荒诞，去为精神找一个可靠的根据”（礼拜日代后记，华夏出版社1983年版）。 史铁生肉体残疾的切身体验，使他的部分小说写到伤残者的生活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹，由此上升为对普遍性生存，特别是精神“伤残”现象的关切。和另外的小说家不同，他并无对民族、地域的感性生活特征的执著，他把写作当作个人精神历程的叙述和探索。 二、创作背景1966

3、年文革爆发，中国的社会陷入停顿，就业机会大幅降低，社会上闲置无业的年轻人逐年增加，於是从 1968 年起，将两千万都市里 1620 的年轻人以插队落户为名丢到乡下，名曰上山下乡、向贫农学习，1966 年文革爆发时的高中初中六届中学生这一代在中国有个专有名词称之为老三届。这些人被剥夺了接受高等教育的权利，掐指一算这些人也是插队落户的主要族群，后来当然不乏突破先天不足的精英，例如改革开放之后以 30 岁之龄进入大学就读之士，大多数老三届却成为现在社会上最弱势最没有专长的族群。四、写作意图 插队的故事史铁生借助自己的亲生经历，回忆了一段难以忘怀的知青上山下乡锻炼的往事。描写了农村生活虽然艰辛，但是十

4、分有意义，给人留下无尽的快乐。同时揭露了文革给社会所带来的那种负面影响，使人民生活在水生火热之中！五、内容提示有人说，我们这些插过队的人总好念叨那些插队的日子，不是因为别的，只是因为我们最好的年华是在插队中度过的。谁会忘记自己十七八岁、二十出头的时候呢？谁会不记得自己的初恋，或者头一遭被异性搅乱了心的时候呢？于是，你不仅记住了那个姑娘或是那个小伙子，也记住了那个地方，那段生活。 六、文章情节 插队的故事全文共有39小节，通过回忆写出了自己下乡时的那 种生活情景。1、讲述自己想要回十年前插队的地方（陕北）的心情，但因身体残疾，路途比较遥远，所以自己没能力回去看看。去年在朋友邀约，和朋友的帮助下，

5、如愿的回了趟陕北。回忆了以前插队时自己经历的事件（自己曾经认识的人和插队时的工作“所养过的牛”）。 2、讲述了时间过得太快了，在插队那时还是十七八岁的青年人，而现在朋友“仲伟、金涛”都有了孩子。孩子和我们一起翻看了插队时的照片，回想了当时 二十个年轻男女的风采照，即回想所做的事情，光想革命，几个人把后沟果树砍了，和用破裤子换烟抽的情节。6、讲述了，十六年后，朋友李卓提起了伙伴几个在大观园里捉鱼的事情和他在美国 的生活。回想了从北京到清平湾 的路程和路线，即那里交通不便，还得走山路。很多乡里人没见过汽车和火车长什么样子，去城里看她们觉得奢侈，不过他们见过飞机。同行人的谈论，使我想起“明娃”。7、

6、讲述山里人“明娃和她母亲”第一次坐火车去北京为他治病。因农村条件有限，所以很难医治。明娃带病干活挣工分。同时描写了在黄土高原上的所见所闻所感。疤子等老乡为我们知青搬东西的经过。续写，早晨农家人很有规矩的排坐，描写了疤子和一个后生对“仲伟假牙和公社里姚书记家婆姨，到西安换了节狗肠肠 ”的事。即，李卓半导体引起农村男女老少的注意。8、描写，疤子家有七个孩子，人口多，负担大。自然粮食就紧缺，为了生活将“玉米卖了换红薯”体现了农村人的简朴。在明娃家，我们四个各自做自己的事，有的看书，有的讨论。而深夜明娃的妈还在织布，体现了农村妇女的勤劳、淳朴。“卖猪、卖鸡蛋、卖青油，直能卖多少？母亲望着儿子。她有七个

7、儿子，不因为有七个，就对其中的一个爱得轻些。”即表现了那种伟大的母爱，为了孩子可以抛弃一切，可以付出一切的代价（为明娃治病用）。9、简述，村里有个煤窑安全设施很差，人们为了生计不得不去哪里工作，为了钱不顾生命。在哪里工作的人一家的生活会好些，疤子为了救儿子明娃在哥哥的安排下进入了煤窑工作，即明娃妈对自己丈夫的关心。从中体现了父爱的无私。12、讲述，随随和英娥通过唱山歌认识，而她则是。刘志高家婆姨妹妹。随随认为王康儿配不上英娥。拦羊回到家中，一夜未睡好。描写了随随的那种心理，想娶媳妇家里没钱且要为“大”治病。以后随随和英娥每天都去山崖边，一个拦羊，一个找野菜，情歌对唱。13、讲述、自己再次回到村

8、中，随随和英娥的自由恋爱结束，英娥嫁给王康儿。但英娥对婚姻不满，时常和婆家闹矛盾，她喜欢和随随在一起。随随家还是很穷，没钱娶媳妇。用巧妙的语言描写了瞎老头去情绪。后来随随和碧莲好上了，准确的描写了一些农村人的心理活动及变化。14、讲述了，我们知青在第一回上山受苦是在大南山掏地 ，很多知青都受不了那种苦。形象的描绘了清平湾的那种生活（女生在楼上照相、唱歌，与小彬开玩笑送信给刘溪）等等。15、讲述，农村一个小女孩因三角钱而在山里哭泣，我和伙伴谈论起了小女孩“怀月儿”。16、讲述，针对大分红和小分红两个观点，村里的人和知青展开了讨论而问题核心人物则是梁生宝、萧长春和张富贵。描写了“怀月儿爷爷的真心话

9、语”。17、讲述，在清平湾头一年是吃公家的粮食，生活比农村人的好。而在农村醉让人头痛的是做饭，下乡的二十个人，谁都不愿意做饭，做一顿饭还不如上山劳动。同时写了“自己”和金涛做饭的过程，没柴去小庙砍门和窗子烧。还说明了小庙的作用。18、讲述，接近垴畔山的山顶处，有一眼孤零零的窑洞，与呐喊山上的小庙隔河相望，三面土夯的矮墙围成一个小院落，住着一对老年夫妇。老汉是个老红军，他们靠养二十只鸡和两头母猪生活，他们从不顾问和关心村里的事，每天都依然过自己的日子，令人羡慕。老妇人偶尔拿些鸡蛋给知青，之后夫妇相继去世，村里却相传闹鬼。（写出了很多人希望过上平静，没有饥饿的日子）19、讲述，电影队要下乡给每村放

10、电影一晚上，消息很快传到了清平湾。农村人很盼望尽早到来，大人和小孩都想象片子的情节即当兵的好处。（细节描写）为了看列宁在十月要多五元费用，进行了讨论。（说明了当时社会生活水平十分低，五块钱可以做很多事）20、描写了，农村人的意识很浅薄，不懂得“计划生育”，只会生，一个村一半是孩子。（说明不会发家致富）还有村里有个民办学校，有一个老师和几十个学生。（描写老师上课和学生上课的画面，特写了“四元儿”）。农村教学工具差，村里无法给予，为了补偿孩子们的凄苦，买了些肉在学校里炖，煮熟后教学生来分吃。（注意：描写了四元吃肉的画面和五元把肉弄翻被疤子打的画面）21、讲述，五月里，麦子黄时下起了暴雨 。“我们”

11、在山里干活，乌云密布，那时听到“回”字是最高兴的，不用干活了。（心理描绘）而农村人则最害怕山洪，这样会把一年的收成毁了，人们无法生活。（进行对比）山洪越来越大，淹没了麦子，每个人都在担心。（栓子急切刻画了人物的心理）22、描写了老乡挑粪上山和“在日天峁我”仲伟、小彬在山上掏地的过程。工作时间很长，就盼着队长喊“歇一程儿 !很累，心理就想骂“日这老天爷的娘！ 23、描写栓儿的外貌，以及描写他捞圆木的过程和遇到的问题。栓儿的力气是全村第一。栓儿的饭量全川第二。说明了栓儿的地位。栓儿是全村第一个好受苦人。 表明了农人的艰苦奋斗。而且栓儿是个多才 的人24、讲述，大雨停了，很多人捞到了死羊，我们这帮知

12、青也捞到了一只死羊。描写男女生分工合作，到晚上吃上饺子和羊肉，可以说是狼吞虎咽的吃姿。这是男女生双边关系史上的一个里程碑 。饭后聊起了女孩。25、讲述，邻村受灾，很多人没有吃的，只好出走要饭，尽管“我”所在插队的村没有受天灾，但也有人出去要饭，一年后我回到了北京。26、描写了插队时的几个朋友几年以后相聚在一起的情节，即介绍每个人的生活状况。谈论了想回清平湾的想法。27、讲述，插队第二年金涛和徐悦悦做了代课老师。而“我”作饲养员，介绍我养二十头牛的历程和金涛教书的艰辛。（细写我养牛和通过描写孩子的作业反映金涛的教学）以及金涛和徐悦悦的恋爱描写。28、讲述，去年“我”回清平湾去，见到怀月儿。她已经

13、二十四岁，还没有结婚 。描写了她的生活情况和未考上大学的那种心情。（心理描写，总觉得对不起徐老师和金老师对她的关心）还写了“留小儿”现在的生活，即回忆的“我”喂牛时的老伙计“白老汉”。29、描写，我再次回清平湾途中的想象，希望那里的人还记得起“我”是谁。（心理描写）30、讲述了在六七年底会北京探亲，过完春节回清平湾的经过。这节形象的描绘了小彬因刘溪不回去了的那种难过的心情。（心理描写和语言描写）31、讲述回清平湾在火车上的过程，车上大多是插队的青年，只是在不同的地方插队。述说了“我”与插队小青年“王建军”的对话，即王建军心中的想法。35、描写了我再次（去年）回清平湾，认出了长大的“四元”，以及当年插队的地方发生的很大的变化，通了电用上了电视。询问了当年自己所养的牛的归宿，了解到了当地政策发生了巨大的变化。36、描写了，在县里一位曾经做过知青的副县长接待“我们一批”小说家的情景。即我们几个人彼此之间通过开玩笑的方式交流的画面。37、讲述，做