【课件精创】古代印度课件-部编版九年级历史上册

1、 第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度 2022年版课程标准课时导图通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播 录目壹夯基固础叁一课一练贰重难解读 壹夯基固础 一、古代印度河流域文明发源地_流域发展历程印度河 雅利安人孔雀王朝易错辨析古代印度早期居民创造了哈拉帕和摩亨佐达罗文明。雅利安人是来自中亚的征服者，他们创造了种姓制度。成果种姓制度、阿拉伯数字(起源于古印度，后经阿拉伯人传到世界各地)、佛教、梵文史诗摩诃婆罗多罗摩衍那等二、种姓制度产生雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“_”内容等级名称职责或义务第一等级 _掌管祭祀第二等级刹帝利掌管 _和行政权力种姓制度婆

2、罗门 军事 内容等级名称职责或义务第三等级_从事农业、畜牧业和商业第四等级 _从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务“不可接触者”贱民在社会上遭到歧视和凌辱吠舍 首陀罗 易错辨析古代印度种姓制度中，国王地位没有祭司高，属于种姓制度中的第二等级刹帝利，而第一等级是婆罗门。特点(1)种姓制度下的各等级世代相袭(2)各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚影响在相当长的时间里维持着印度社会的秩序和稳定，同时也严重阻碍了古代印度社会的发展三、佛教的创立时间公元前_世纪创始人_，后被称为“释迦牟尼”教义佛教提出“, _”，宣扬“_” 6 乔达摩悉达多 众生

3、平等 忍耐顺从 传播公元前3世纪后，佛教开始向外传播：(1)向北：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国(2)向南：经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国对中国影响(1)古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响，是中国古代石窟佛像造型艺术的渊源(2)佛教文化融入了中国传统文化，成为中国传统文化中一个不可或缺的重要因素 贰重难解读 1种姓制度的实质和根本目的。(1)实质：古代印度贵族统治的工具。(2)根本目的：维护奴隶主等统治阶级的利益，特别是婆罗门的特权地位。2种姓制度对印度社会发展产生的影响。(1)种姓制度把印度人分成不同的社会等级，有些人“种姓主义”思

4、想严重，只考虑本种姓的利益，只对本种姓忠诚，缺乏民族同胞间的互助精神，这对整个印度社会的发展是不利的。(2)每个人的职业代代相传，不能更改，不管一个人对某种职业有无兴趣或特长，是否适合，都得被迫去做。高等级的人不用努力就能从事好的工作，享受优厚的待遇，这就产生或助长了他们的懒惰思想，致使他们缺乏奋斗精神。而另一些人(低种姓的人)，只能受苦，逆来顺受，认为是命中注定、不可改变的，这样就束缚了他们的创造精神。(3)种姓制度激化了社会矛盾，随着社会的发展，种姓制度日益引起人们的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨，百姓生活困苦，社会矛盾尖锐。 叁一课一练 1很多人将印度河流域发现的摩亨佐达罗称为“青铜

5、时代的曼哈顿”，这是因为从遗址看，摩亨佐达罗( )A房屋是用烧制的砖块建成的B一条宽阔的大马路纵贯城市C城市的建设经过了精心规划D拥有世界先进的供排水系统C2某法典规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)；吠舍骂了婆罗门，要罚款150到200帕那；首陀罗骂了婆罗门，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。这一规定出自( )A古代印度 B古代中国C古巴比伦王国D古代埃及A3(2022南海里水)“我们终年劳作，不得休息，我们向国家纳税，向神庙上供，供养你们。而你们却不让我们共享国家权利，连我们的孩子与你们通婚都是违法的。” “我们”隶属( )A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗C4(2022

6、百校联考)公元前6世纪，古印度的乔达摩悉达多创立佛教，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教( )A尊奉黄帝和老子，吸收神仙方术 B反对婆罗门种姓的特权地位C致力解脱长期遭受苦难的犹太人 D解决水源与牧场的资源之争 B 5(2022预测卷)吉米是距今约3000年前印度的一个知名富商，他有很多愿望。在当时的社会条件下，他最有可能实现的愿望是( )A迎娶国王的女儿为妻子B向国王捐税，成为一名武士C向婆罗门祭祀贡品祈愿D雇佣武士，保护个人的财产C6佛陀(释迦牟尼)微笑着说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、

7、阶级都是虚妄的假名”这句话表明佛陀主张( )A世间一切皆苦 B世人都要拥护种姓制度C世间众生平等 D世人都可进入极乐世界C7“印度古典社会最主要的特征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的地位和角色都非常明确。”导致这种情况出现的主要原因是( )A君主拥有无限权力B佛教宣扬忍耐顺从C种姓制度等级森严D立法遏制贵族权力C8现代印度人大多会在手腕上佩戴绳索，这些绳子叫做“梵线”或者“圣线”。婆罗门佩戴棉线，刹帝利佩戴亚麻线，吠舍是毛线，首陀罗和贱民佩戴塑料的或者不佩戴。这反映出印度社会中存在的问题是( )A贫富差距 B人人爱美C历史悠久 D等级森严D9印度独立后，一位印度国家领导人的女儿爱上了一位在农村当佃农的小伙子。她征询父亲的意见，没想到父亲坚决反对。父亲对女儿说：“作为国家的领袖，我主张不同阶层交流互信，应该同意；但作为父亲，我坚决反对你的婚事。”这在本质上反映出( )A这位印度领导人非常重视不同阶级间的交流B印度的种姓制度废而不止C在印度，不同阶层间关系十分融洽D这位印度领导人表里不一B10公元前6世纪时