幼儿园体育教学活动-(体育课)的设计与指导

1、 第六章 幼儿园体育幼儿园健康教育活动设计与指导第三节 幼儿园体育教学活动(体育课)的设计与指导一、幼儿园体育教学活动(体育课)设计的基本环节(三)活动延伸(二)组织教学活动(一)备课(四) 活动反思(一)备课1.分析了解情况2.钻研教材教法3.编写教学活动方案4.活动准备和小助手的培养(二)组织教学活动(上课) 体育教学活动的类型 以新授为主的体育教学活动(新授课)以复习为主的体育教学活动(复习课)综合性体育教学活动(综合课)二、幼儿园体育教学活动(体育课)案例及评析 案例3. 闯关(大班)1通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。2乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。3与同伴协

2、商配合，有序参与活动。活动目标活动准备 1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶，幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记。 2.背景音乐。 活动过程 一、热身运动1师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?2播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。3师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。) 4师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：“洗洗脚”:将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。“弹弹琴”:幼儿让脚趾在可乐

3、瓶上做弹琴动作，活动脚趾。“抱起宝宝摇啊摇”:幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。“我和宝宝睡个觉”:幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。 二、“闯关”游戏(一)自创玩法。1师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?2幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。3幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。 (二)开展“闯关”游戏。1幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。师：接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请你们按手中可乐瓶的

4、标记在活动区里摆放可乐瓶。2教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。 标记一 活动区：单脚跳过可乐瓶。动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶。标记二 活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。标记三 活动区：跨越可乐瓶。动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。标记四 活动区：跑步绕过可乐瓶。动作提

5、示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉。 三、挑战游戏教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。 四、放松活动1师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!2用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱

6、饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉堡包。嗷呜(做吃汉堡包状)!3足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。4组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。 活动反思与评析 1场地安排巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。活动反思与评析 2活动设计合理

7、。精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。3活动内容循序渐进。从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。第四节 幼儿园早操、户外体育活动等的设计与指导 幼儿园体育活动的组织形式有多种多样，除了幼儿园体育教学活动(体育课)外,还有幼儿园早操活动、户外体育活动、远足活动及短途旅行、幼儿运动会 (又称幼儿体育节)、体育谈话等教育活动组织形式。一、幼儿园早操活动的设计与指导 （一）意义： 早晨空气清爽新鲜，早操能使幼儿精神饱满、情绪愉快

8、地开始一日的活动，使身体较快地进入兴奋状态，提高活动效率；能培养幼儿良好的体育锻炼习惯和态度，全面锻炼身体；能增强幼儿对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。 （二）内容: 幼儿早操活动包括走步、跑步、排队和变换队形的练习；模仿操、徒手体操和轻器械体操等练习；简单的舞蹈律动动作练习；负荷量不大的游戏或自选活动内容等。 （三）组织: 1.早操活动的活动量要适宜 幼儿早操活动的全过程应遵循人体生理机能变化的规律。活动量的安排，应由小到中等，再由中等到小，绝不能过大，要适量。 2.早操活动的组成部分 在一般情况下幼儿早操活动有三个基本部分：准备活动（热身活动）、队列队形练习、操节。 3.早操活动形式

9、的多样性 早操活动应将教师有组织的直接指导活动与间接指导幼儿进行自由活动相结合，集中活动与小组活动相结合，灵活运用多种形式，激发幼儿进行活动的积极性与主动性。 早操活动最好分班进行，活动场所可分为小、中、大年龄组进行，可播放统一的音乐和歌曲，各年龄班根据幼儿的特点，做不同的操节。 4.早操活动的时间 幼儿园早操活动时间一般是10-30分钟左右。夏季早晨凉爽，早操时间可长些，冬季寒冷时可适当缩短。 （四）要求 1.在早操活动中，教师要以自己优美、轻松的镜面示范动作和语言提示等方法，组织幼儿开展活动。及时提示和帮助幼儿纠正不正确的不正确的姿势和动作。保持动作的连续性。 2.早操活动的内容可根据幼儿

10、年龄增长和动作发展进行创编和改编。 3.早操活动要尽量选择幼儿所喜爱、熟悉、欢快、活泼、轻松的音乐。口令的快慢和音乐的节拍都要符合幼儿动作的节奏，乐曲或歌曲音量不易过大，以保护听力。（五）注意事项1.应根据季节特点选择、安排好早操活动时间和内容；2.幼儿早操活动内容的选择，要面向全体幼儿，使全体幼儿能在较短的时间内都学会和掌握，不要将操节内容安排得太复杂、太难或表演化； 3.早操活动的活动量的安排，应由小到中等，再由中等到小，绝不宜过大； 4.早操活动的内容应丰富多样，并注意定期变换； 5.早操活动的形式应灵活多样；6.应重视早操活动的安全和卫生。即应保证场地的整洁，所用器械的安全和卫生，播放

11、的音乐音量不宜过大，冬季做操时，可根据需要让幼儿戴上帽子。二、幼儿户外体育活动的设计与指导（一）意义 1.户外体育活动对幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统、神经系统的健康发育尤为重要。 2.户外体育活动弥补早操和体育课的不足，在活动中发展幼儿的动作和身体素质，幼儿不会感到有什么压力，从而能轻松、愉快、自由地尽情活动，可以培养幼儿独立性、自主性和创造性，幼儿自由结伴游戏，有助于幼儿社会性的发展。（二）内容 幼儿园户外活动的内容应包括两个方面： 一方面，幼儿园的户外包括在幼儿园，活动室外的活动，即园内户外活动。（基本体操、基本动作、游戏、各种大中小型器械练习） 另一方面，户外活动还包括幼儿组织的外出

12、活动，即园外户外活动。（利用环境的自然力锻炼、远足运动或短途旅游）（三）组织 1.教师带领，布置活动的内容和要求（包括器材名称、玩法、器材交换、活动范围、活动时间、集合信号等），采用教师直接指导下的集体体育活动，或间接指导下的分散体育活动，幼儿活动时，教师给予全面观察和一定的指导。 2.根据幼儿生理、心理特点，户外活动一般安排上、下午各一次。具体时间可根据不同地区、不同季节，灵活安排。活动量由小到大，由大到小逐步变化。 3.根据幼儿园的场地类型（草地、沙土地、塑胶地、水泥地等）和器材大小、数量多少的不同，班级数不同等各种客观因素，选择组织形式。（四）要求 1.根据本园场地、器材、班级数和幼儿身

13、心发展特点、季节特点等具体情况，制定出科学的、切实可行的、富有实效的户外体育活动计划。 2.户外体育活动开展之前，教师应将原定的计划进行可行性和实效性的考虑。 3.在户外体育活动的组织中，教师要全面、及时地进行适当的观察与指导。 4.教师要控制和调节幼儿活动时的运动负荷量。（五）注意事项 1.保证幼儿足够的户外活动时间 2.户外体育活动的全过程也应遵循人体生理机能能力变化规律，使活动量由小到大，由大到小逐步变化 3.为幼儿提供探索活动的机会和条件，培养幼儿的创造性及良好的个性品质。 4.注意建立活动常规，因人施教 5.注意灵活运用多种指导方式，尤其应加强对幼儿自选活动的指导，避免活动的失控 6

14、. 保证活动的安全三、幼儿运动会的设计与指导 （一）意义 幼儿运动会是指将幼儿的表演和小型比赛活动相结合而进行的全园性身体锻炼活动。其目的是体验体育运动与游戏的乐趣，增进同伴之间、师生之间、亲子之间的情感交流与合作意识，丰富幼儿的生活；发展幼儿身体的大动作，提高动作的灵活性与协调性。（二）内容 以班为单位且全体幼儿都参加的表演性基本体操或小型团体操、幼儿集体舞、适合本年龄组开展的表演性或竞赛性游戏、家长和孩子共同参与游戏的比赛活动，等等。幼儿园运动会的核心内容是游戏，运动会上的游戏要充分体现健身性、娱乐性、教育性和可观赏性。（三）组织 1.确定好运动会的活动方案（确定活动主题、确定活动目标与要

15、求、确定活动项目与活动规则、明确人员分工与责任设置） 2.做好运动会的准备（环境准备和物资准备） 3.确定好运动会规模 4.选取好运动会的内容 5.突出运动会的趣味性与特色性（四）要求 1.将思想品德教育、意志教育融入到运动会中，真正实现素质教育，贯彻全面发展的思想。 2.让亲子体育游戏进到幼儿园，把幼儿家长请到幼儿园参加幼儿园运动会，能更好地发挥家长的教育作用。 3.消除幼儿的紧张畏惧心理，在轻松愉快的情绪中体现出幼儿的运动技能、行为能力、思想道德品质等。 4.以集体性项目和趣味性项目为主，集体性项目更能体现幼儿的集体荣誉感和发展良好的同伴关系，加强幼儿与同伴间的交往与联系。（五）注意事项

16、1.运动会目的要明确。 2.提前做好充分准备，保证运动会的顺利进行。 3.根据不同年龄段幼儿的人数、体能发展特点、个性特征确定等确定运动会的项目。 4.无特殊情况，要求每个幼儿参与运动会，让幼儿体验参与运动快乐，发展自信，增强集体荣誉感。 5.保证运动会的安全性。 6.建立健全的运动会评价奖励机制。四、运足运动或短途旅行的设计与指导（一）意义 1.远足运动能提高幼儿走、跑、爬、平衡、攀爬等身体活动的基本技能；能提高幼儿适应自然环境变化的能力，增强幼儿的体质。 2.有利于发展幼儿的个性品质，能培养幼儿保护环境、团结合作的社会性情感。（二）内容 组织幼儿到离幼儿园较远的草坪、低矮的山坡或沙滩等地进

17、行追逐游戏，或者到附近公园、儿童乐园、动物园、植物园，或其他人文景点进行参观、游览等活动。也包括幼儿期待的春游、秋游。（三）组织 1.确定远足的内容，拟定远足计划 2.做好远足活动前的安全工作 3.做好远足活动前的检查和物质准备（四）要求 1.远足运动的准备工作一定要充分 2.加强幼儿的安全意识 3.邀请家长参加远足活动（五）注意事项 1.远足与主题活动相结合，把某些课堂教育内容转移到大自然、大社会中去学习。 2.组织远足活动，必须做好全方位的保育工作。 3远足活动要有助于幼儿身心的全面发展。五、体育谈话的设计与指导（一）意义 通过体育谈话，让幼儿了解有关体育方面的知识、规则，知道通过体育锻炼能增强身体素质，激发幼儿爱好体育运动的兴趣，萌发幼儿爱祖国的感情，初步形成为国争光的意识，促进幼儿良好心理品质的发展。（二）内容 谈话的内容大致包括：介绍幼儿体育活动情况（尤其是身边的事）；介绍粗浅的体育知识介绍报刊杂志、电视新闻中的体育新闻热点。（三）组织 1体育谈话活动利用饭后、睡前或活动间隙进行