纪律教育主题班会宣讲市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、 规则教育主要性爱的教育， 铁的纪律！第1页遵纪守法 从我做起第2页 孟子曾说：不以规矩，不成方圆。大到一个国家法律、小到一个组织团体规章制度，没有法律约束，国将不国，天下大乱。没有纪律约束，一个团体一个集体组员，各行其是，没有秩序、哪有学习成绩，哪有各自以及集体成长。第3页春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这么，摆着雁阵飞来飞去。 你知道大雁为何会排成这整齐雁阵吗? 在外人看来，这是一道很壮观风景，整齐、有序，不但好看，大雁还经过摆成这种阵型翱翔，有利于降低空气当中阻力，为自己节约力气，使全部大雁都能顺利

2、抵达目标地。从这件事情能够看出，大雁为了能安全顺利抵达目标地，经过团体力量，调整队形，井然有序。第4页大家只要想想十字路口人群和车流就会明白，假如都不恪守交通规则而自行其是，必定造成交通堵塞甚至车毁人亡惨剧，绝正确自由必定带来绝正确混乱。没有绝对的自由！第5页其实，有纪律，才有真正自由。或者说纪律是自由确保。对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提纪律就只想到罚站、停课、劝退，只想到对老师埋怨，甚至认为纪律=整人，纪律=处罚。 换个角度想想：有了纪律，严格作息确保了你更多学习时间，科学生活方式使你身体愈加健壮，全方面防范使你消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给你带来很多好处，你其

3、实应该感激纪律，感激处罚。 第6页风筝与线定义若不是线制约，哪有风筝高翔。风筝与线的定义第7页古往今来就有恪守纪律典故曹操自刎孙武三令五申有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王溺爱两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐练了起来三国时期曹操，军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是有一次，他马受惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，在将士们劝说下，他割下自己一缕头发第8页 纪律含义纪律是指处罚纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目手段纪律是指对本身行为起作用内在约束力231第9页这三层意思概括了纪律基本含义，同时反应了良好纪律形成过程是一个

4、由外在强迫纪律逐步过渡到内在自律过程！第10页谢谢观赏谢谢观赏纪律好比是一棵树！好像每一个人都是这么一棵树，各不相同，姿态各异，却也绝不攀援附会。即使那些被拦腰折断树，也依然高耸，依然屹立。 第11页“纪律严明”中国军人！第12页没有严明纪律哪有如此军姿！第13页没有严明纪律哪有如此军姿！第14页没有严明纪律哪有如此军姿！第15页没有严明纪律哪有如此军姿！第16页没有严明纪律哪有如此军姿！第17页外国媒体高度赞扬我国国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们整齐，威武，让世界看到了作为一个大国风范。是什么确保了他们奇迹般完成任务？纪律第18页 人们都说军队是最含有力量地方，这并不是因为他们有枪有

5、炮，最根本一条是因为他们有铁纪律，而且对违反纪律人决不姑息。 捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有些人说;”一个不恪守纪律民族，必定是一个没有自由民族：一个不恪守纪律学校，到最终，只能是一所最没有自由最没有生机学校。”第19页纪律主要性为何我们要做到有纪律？我们生活在这个社会，不能够没有自由也不能够没有纪律。自由和纪律既是对立又是统一。自由是在纪律约束下自由，纪律带有一定强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。第20页 试想假如每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常秩序，个人自由保障还能得到保障吗？当然，这是全部些人都不

6、愿意看到。 所以，自由只有在纪律框架内，恪守对应游戏规则才能得到充分发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分自由。第21页 我到学校前后，听到、看到了一些情况，有一些不好现象，尤其是少数同学不能严格要求自己，不能够按照学校行为规范管理自己。有些方面做不够好， 如打架、抽烟、谈恋爱、不尊重老师、破坏公物等等。给学校声誉带来了负面影响，在老师和学生中间造成了很坏影响。从头到脚 奇形怪异；乱吐乱扔 随地可见；路遇老师 熟视无睹；上课睡觉 目中无人；食堂就餐 夹塞拥挤；餐桌地面 一片狼籍；上操锻炼 应付了事；公共场所 勾肩搭背；遇事不满 脏话连篇；碰到纠纷

7、 起哄参加；损坏公物 五花八门；走廊过道 大喊大叫；安全滞后 意识不强；抽烟现象 屡禁不止；携带手机 理所当然；男女同学 互不自重第22页课堂纪律主要性第一，一个班没有了纪律，那就更不用想学好每一课，听好每一节课，当知识点断节，就会牵扯到以后学习效果。第二，纪律不好，势必影响到恪守纪律同学，影响他们听课效率，影响整个班级学习效果和成绩。第三，任课老师和同学们都是该相互尊重，老师不可能总是中止讲课来维持课堂纪律，当纪律不好， 任课老师也是人，也会影响老师上课心情，假如老师把这种情绪带到课堂上，是不是也会影响到同学们呢？ 纪律是一个班成功是否关键。假如说纪律好话，那么这个班班风也一定会伴随纪律提升

8、而提升。相反，假如说纪律不好话，班级混乱班风涣散，试问同学们，你们希望自己生活在哪种班集体呢？我想答案是必定，同学们都想进步，都想优异，那就该从建设班级开始，那就更该从恪守课堂纪律开始！第23页当日问题当日处理，每七天进行一次综合、归纳，理出知识体系。 不要急，越急越不行，要有信心自己能学好如何遵守课堂纪律上课不要只是听，要多思索，跟上教师节奏，结合预习情况来思索，真正了解所学知识，听不懂及时问 课后及时、独立地在复习、了解知识基础上进行练习，发觉不了解，及时处理，第24页接下来，我们来一起详细学习华中学校高中学生行为十则以及华中学校中学生一日常规第25页全国中学生课堂纪律要求为确保课堂教学顺

9、利进行，提升教学效果，学生要恪守以下纪律： 一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师劳动，接收教师指导。 二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严厉平静。 三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或讲话，应先举手示意，课堂讨论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课堂上接听电话，影响教师讲课和他人听讲。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内打闹、喧哗。保持教室良好环境和卫生。 七、学生要爱护教室内公物、设备，恪守试验室纪律。损坏

10、公物、设备要照章赔偿。 学生要自学恪守上述纪律，对违反课堂纪律行为，教师可及时批评指正。对严重违纪并造成不良影响将按学校相关要求，给予纪律处罚。第26页全国中学生课堂常规一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌左上角，文具放在课桌右上角。二、上课预备铃响后,要马上有秩序地进入教室，平静坐好，准备上课。三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，班长再喊“坐下”。上体育课时，由体育委员提前整队，向老师汇报人数，师生相互问好。四、上课迟到者，要先喊“汇报”，老师同意后再进入教室。五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思索，主动回答老师提出问题，要养成良好坐、立、行和书写姿势习惯。

11、六、回答下列问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答下列问题或讲话时需先举手，要有正确举手姿势。七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严厉整齐。八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。九、下课铃响后，老师宣告下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师允许后，按次序出教室。十、上好试验课。班长整队提前把学生带到试验室，按照次序坐好，不经老师同意不准动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如私自动用仪器、教具等并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处罚。 第27页 规则教育主要性 法律知识拓展爱的教育， 铁的纪律！第28页“法律”能够说是黑色，因为

12、它在犯罪人面前，意味着判决、处罚；“法律”亦能够说是红色，因为它在无辜者面前，代表着正义，公平。当某人被证据确凿地证实有罪或无罪时候，法律就得到了表达，正义就得到了伸张。第29页1999年3月27日晚，在襄樊市汉江沙滩上，一个由几名未成年人暂时凑成绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾屡次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小方某（17岁）竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我能够走了吗？”第30页我国现行法律体系宪 法民商法行政法刑 法诉讼法第31页恪遵法律给我们带来了哪些好处呢恪遵法能够

13、促使我们养成一个良好行为习惯遵纪遵法能够让我们了解现实，有利于提升我们思想道德品质。遵纪遵法是响应国家号召行为。遵纪遵法可是提升我国在世界中地位。遵纪遵法能够塑造提升我们人格，遵纪遵法能够让我们充分认识到犯罪危害第32页 案例1某部门在清查员工档案时发觉，包装车间一名女工是信仰天主教，于是对这名职员在工资晋级方面处处设卡，使该女工心理受到极大伤害。上级相关部门得知该情况后，对该部门领导进行严厉批评教育，并要求该领导限期处理此事。（我国宪法要求：公民有宗教信仰自由。）案例2武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好途经，他捡起钢笔回班上课。林某同学张某、宋

14、某恰好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有些人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校屡次做工作，钟某依然不愿偿还。林某便向法院起诉，经法院调查，依据民法通则判决钟某限期偿还，不然赔偿林某经济损失200元。案例3小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初一天，他看到路边广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶来警察识破了他谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形报复心理。从此，他经常拨打“110”，进行干

15、扰或谎报假警，一个月竟多达三十屡次。终于在一次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟行为已经违反了治安管理处罚条例相关要求，被公安机关依法拘留。 案例4闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律副班长，1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发生争吵事，沈对闵“权威”仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔小刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将沈某勒死。闵某行

16、为已经触犯了刑法，最近，闵某被依法判处有期徒刑。第33页请你当法官学生法庭1、判断以下行为是否违法行为？ 2、假如是，那是不推行法律要求义务还是做出了法律所禁止行为？第34页1、昨天早晨，我们班张某在早操时发觉脚下有一块高级手表，见没人发觉，就顺手将其装进了自己口袋。2、王某抱养了一女儿，后因煎油严重烫伤养女脸部，经医院检验，其烫伤伤疤可能难以治愈，因为担心女儿以后嫁不出去及高额医药费用，狠心养父母就将养女扔进了一墓穴，差点死亡，幸被一好心老大爷救出并收养。3、王某等人在观看电影时，模仿电影中音乐和对话,大吵大闹，严重妨碍了其观众，经电影院工作人员屡次劝阻仍不更正。第35页1、昨天早晨，我们班

17、张某在早操时发觉脚下有一块高级手表，见没人发觉，就顺手将其装进了自己口袋。(应该偿还失主或上交学校寻找失主。因为我国民法通则第79条要求，拾得遗失物、漂流物或失散喂养动物，应该偿还失主。)2、王某抱养了一女儿，后因煎油严重烫伤养女脸部，经医院检验，其烫伤伤疤可能难以治愈，因为担心女儿以后嫁不出去及高额医药费用，狠心养父母就将养女扔进了一墓穴，幸被一好心老大爷救出并收养。(应处以刑罚处罚。其行为已违反我国刑法组成有意杀人罪（未遂）.)拾金而昧第36页3、王某等人在观看电影时，模仿电影中音乐和对话,大吵大闹，经电影院工作人员屡次劝阻仍不更正。(给予警告、罚款或者拘留处罚。因为其行为违反了我国治安管理处罚条例中关于维护公共场所秩序相关要求。)第37页讨论拾金而昧违法吗？结论：“拾金而昧”已不再是一个道德问题，刑法第270条要求：将他人遗忘物或埋藏物非法侵占拒