二0二三年度五年级上册Unit6Chores版五年级上册unit6lesson1教案设计

1、人教版英语（一年级起点）五年级上册Unit6 lesson 1 Chores教学设计执教教师：成都市龙潭小学 李欣蔚教材分析：人教版小学英语五年级上册一共有六个单元，本单元为其中的第六单元，话题是家务。其中，本课是单元中的第一课时，是主要词汇学习内容。主要是以表格的形式呈现了家务的名称，以对话交际方式来展开词汇学习。学情分析：本课教学对象为五年级学生。孩子们通过四年的英语学习，大多数具备了较好的英语听说读写能力。本单元话题和平时的生活息息相关，孩子们应该会比较感兴趣，应注重创设情境，让学生能够在情境中去体会和学习。另外，单词短语相对来说内容量较大，少数学困生孩子可能会有听说方面的困难，应该对他

2、们予以关注和鼓励，让孩子们都能愉快的进行英语学习。 教学目标： 能够结合插图、文本，结合句型 What chores do you usually do at home?I usually初步谈论话题家务；（2）听、说、读关于家务的单词，重点掌握第词汇短语：clean the floor, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk, sweep the floor等；（3）能够初步运用What chores do you usually do at home?I usually初步谈论话题家务询问以及在情境中

3、体验和运用。教学的重点与难点： 重点：（1）听、说、读关于家务的单词，重点掌握第词汇短语：clean the floor, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk, sweep the floor等难点：能够初步运用What chores do you usually do at home?I usually初步谈论话题家务询问以及在情境中体验和运用。教具学具：多媒体、图片、点读机等。教学过程：活动一：热身活动1. Greeting. 2. Free talk.T：What do you usually d

4、o after school?Ss: I usually (watch TV).（设计意图：由于学生学过watch TV, ride a bike等表达方式 ，让他们能够快速的回顾旧知并且合理利用进行自由对话，一方面能够创设英语学习氛围，另一方面激发学生参与度，并且能够合理的过渡到新知）活动二：单词呈现、学习1. Look, think and sayT: Guide Ss to see the picture on page 68 and think:(1) Who are they?(2) What are they talking about?Ss: They are They are

5、talking about chores.（设计意图：呈现课文主情景图，引导学生看图并且回答问题，引发学生进行思维，并且很自然的呈现出新知）2. Listen, think and follow(1) T：Play video and ask: What chores do they do at home? Ss: They.(设计意图：从交际对话中让学生进行表达，这时候有些学生预习过，老师可以检测单词短语是否拼读正确)（2）T play the tape, Ss listen to the key words and follow: clean the room, make the bed,

6、 take out the rubbish, wash the clothes, tidy the desk, sweep the floor.(设计意图：跟读标准音，学生能够纠正自己的发音)活动三、练习并且运用家务类单词进行谈论 and matchT Play tapes: first time Ss just listensecond time Ss listen and matchthird time listen and check(设计意图：学生通过精听文本进行连线，考察学生能够正确运用新知进行文本理解) and followT play tape on page 69Ss: Fir

7、st time: listenSecond time: listen and follow(设计意图：学生通过精听文本并且跟读，纠正发音，模仿正确的语音语调)3. Think and say (pair work)(1) T: Who often wash the clothes at home?Ss: Yaoyao.T: How often does she do it?Ss: Three times a week.(设计意图：通过师生对话，呈现核心句型，并且为学生做对话练习的示范)Pair workSs work in 2, ask and answer, then fill in the

8、 blanks 活动四：Lets write一起写一写T make a sample on the blackboard, Ss finish to write the correct sentences on the books. (设计意图：学生前面进行听说读的练习，这里重点突出写，让学生能够正确书写核心句型，为自己这堂课多学画上圆满的句号)活动五：homework家庭作业回家和爸爸妈妈谈一谈今天英语课所学，并且帮助他们做一些力所能及的家务。(设计意图：让孩子们体验劳动，培养帮助父母做力所能及家务的意识)运用所学句型采访至少3位同学，询问他们平时所做家务，并且仿照活动四完成以下调查表。(设计意图：运用所学