二0二三年度五年级上册Module7一起M7U1Hisdogcanhelphim教学设计

1、M7U1 His dog can help him.教学设计 一、教材分析本单元话题以狗为主角展开谈论动物的能力，课文情境是Amy,Sam, Lingling观看一个导盲犬帮助盲人的节目， 通过游戏他们了解到pet dog和special dog的不同，赞赏special dog对人类的帮助。这是一个非常有爱又有趣的故事，课文学习可以培养孩子们对动物的关注和热爱。二、学情分析通过四年的英语学习，孩子们可以用简单的语言描述动物外形特点及基本能力，同时对本课中的情态动词“can”和“cant”有一定的了解，能用“can”和“cant”对动物能力进行简单的描述。但是并不能对某一动物进行深入的探讨，例

2、如孩子们对狗狗的特殊能力以及对人类的帮助没有深入了解,这需要在本课学习过程中提高。教学目标知识与技能目标：能理解和认读useful，show, presenter,blind等单词。全体学生初步理解和会说句子His dog can help him . Can Fifi help the blind people ? No , he cant .He only wants to play .3.全体学生能用can ，cant表述第三人称的能力且能写简单的句子。能力目标：1.能在图片的帮助下复述课文,能在老师的协助下表演故事。2.能运用“He/She cant .”描述不能完成某事。3.能运用“

3、He/She cant .”谈论相关的话题。情感态度与价值观目标：1.在了解导盲犬的基础上培养他们爱护和尊重动物的意识2.使学生在学习中意识到能力的重要性，增强他们的社会责任感教学重点、难点教学重点：使学生能在图片的帮助下用 can cant来表述第三人称“他”的能力。 难点：用“He/She cant .”讨论实际生活中的话题。四、教学准备图片，教学卡片，PPT。五、教学步骤StepsActivities Purpose Step1 Warm upActivity1 Greetings and enjoy some pictures师生问候 欣赏一些狗狗的图片，尝试用已知语言描述狗狗。唤醒孩

4、子们的旧知，检测孩子们的知识储备。Step2 Lead inActivity 1 Watch and Chant观看动画进一步了解狗狗的特性学习新单词usefulActivity2 Free talk学生自由分享自家狗狗的特点及能力描述自己的狗狗引出Amys dog，Fifi扩展学生对于狗的认知，让学生感知狗狗useful，帮助人类的特性。在Free talk环节与学生亲切交流，引导学生谈论身边的小狗，通过相互介绍调动学生的积极性，使学生快速进入语言环境和学习状态。Step3Presentation Activity 1 Look and say观察Fifi图片，教师的问题串引出文本故事背景。

5、What color is Fifi?What is Fifif doing?Who are watching TV with Fifi? Activity 2 Lets guess 观察电视节目的图片，学习新单词presenter猜测节目内容教师的问题由图片本身细节逐渐上升到逻辑：What can you see in the television?Whats it about?Why do you think so?Activity 3 Listen and check只听活动二图片一的内容，尝试抓住关键信息Theres a TV show about dogs.学习单词 showActi

6、vity 4 Watch and fill in the blanks通过listen and check学生了解到节目是关于dog,教师顺势提问：What can the dogs do?勾起学生观看电视节目的兴趣。观看课文视频图一图二的内容，感知special dogs help the blind.blind补充句子blindcancantHe _see.canHis dog _help him.canActivity5 watch a video of special dog观看导盲犬背后的故事，了解导盲犬的不易，学会尊重帮助视力残障人事，学会爱护导盲犬。Activity 6 Thin

7、k and learn 观察图片思考Can Fifi help blind people? Can Fifi help “blind” Llingling?观看动画解决疑问Activity 7 Listen and repeat学生逐步观察图片，通过问题串，明确Fifi和Any,Sam and Lingling在家看电视。通过猜测进入到文本的学习，打开学生的思维，通过listen and check，提高“听”的准确性。再通过精准模仿，熟悉句型，解决文本图一的内容。由猜听盼，进入到TV show的学习, 进一步了解本课话题，感知导盲犬的特殊能力。通过话题帮助学生从语法层面对比理解can 和ca

8、nt 的运用。通过真实的描述，更加全面的了解导盲犬从选种，培训到和主人磨合等一系列活动的特殊性；从文本到生活；从UK到China,让学生感受到special dog的重要性，认识到面对视力残障人事，要遵循“四不一问”原则。带着问题观看动画，训练学生们解决问题的能力。同时，本课功能语句can 表达能力用提问的方式展示，为稍后的巩固拓展学习做好引入。Step4Consolidation Activity 1 summary and retell 选择，巩固课文内容Pair work填空，复述课文内容Activity 2 Enjoy and talk about the animals欣赏动物的特殊技能看图完成活动四动物行为能力的描述This_can_.This_cant_.Activity 3 play a game句子接龙描述他人和自己所能或不能的事情学生通过欣赏和描述不同的动物图片，了解不同的动物，体会动物是人类的朋友，了解动物的一些特性，并能感知大自然的神奇，拓展学生的文化视野。结合自身实际，积极参与游戏，将语言学习过渡到语言实践，进一步拓展can和cant 的运用。Step 5HomeworkListen and repeat the dialogue Enjoy th