关注幼儿的发展再谈幼儿园集中教育活动设计市公开课获奖课件

1、关注幼儿发展再谈幼稚园集中教育活动设计一汽幼教中心 钟鸣第1页第1页一、关于幼稚园集中教育活动1.什么是集中教育活动 关于课程： 课程是关于教育目的、内容、办法和评价一个系统，是教育思想、教育理论转化为教育实践中介和桥梁，教育实践常以课程为轴心展开，教育改革也常以课程为突破口而进行。 第2页第2页一、关于幼稚园集中教育活动 课程与教学关系：课程是一个系统，教学是实践落实课程一部分。 幼稚园教学组织形式主要有：集中教育活动、分组活动、区角活动、个别活动。 第3页第3页2.集中教育活动特点:是幼稚园教学活动最基本组织形式，也是主要组织形式。特点：群体性、集中性。 第4页第4页一、关于幼稚园集中教育

2、活动3.集中教育活动作用 在集体学习过程中，在教师指导下，为幼儿提供共同窗习机会，有助于幼儿之间、幼儿与教师之间互相交流、合作、分享等进行互动学习，从而取得经验。第5页第5页设计教学活动是教师- 思考教学策略过程 预设活动环节过程 策划活动形式过程 梳理教学思绪过程 渗入教育智慧过程 第6页第6页二、集中教育活动设计基本要素1.活动目的定位目的是教学活动预计要达到原则，是活动完毕结果 目的是评价和检查活动是否成功、教学是否有效原则。 第7页第7页二、集中教育活动设计基本要素2.活动内容选择 在目标指导下，为完成目标而选择详细活动内容。 同一目标能够经过不同内容去完成，同一内容也可挖掘出不同目标

3、。 第8页第8页二、集中教育活动设计基本要素3.教学方法设计 不同教学内容对于教学方法有不同要求，不同教学内容因其各自领域特点在教学方法上也有其不同规律和科学。 教无定法 第9页第9页三、集中教育活动设计基本要求（一）关于目的1、目的含义 教学目的，是教学计划灵魂。 在一个活动中，目的是检查和评价教师教学行为和幼儿学习发展原则。第10页第10页三、集中教育活动设计基本要求2、目的表示教育目的： 是指向教师教育行为目的，重点强调教师施教对幼儿产生作用，主语是老师，通常表述为：让幼儿、使幼儿、培养幼儿、帮助幼儿.第11页第11页行为目的： 是指向幼儿发展行为目的，也叫发展目的。是以幼儿详细，可被观

4、测行为表述课程目的，它指向是实行教学以后在幼儿身上所发生行为改变。 行为目的含有客观性和可操作性等特点。 主语是幼儿，通常表述为：理解、感受、体验、学习、学会、纯熟掌握、感知. 第12页第12页比如：神奇力目标：1、引导幼儿发觉因为地球引力作用，各种物体在空中会自由落下。2、主动参加各种操作活动，初步感知不同物体下落速度不同。3、尝试改变物体下落速度，发挥幼儿创造力，培养幼儿动手能力和观测能力。第13页第13页三、集中教育活动设计基本要求3、目的维度 普通来讲，在一个教学活动中目的制定要表达情感、态度、价值观；过程与办法；知识与能力三个维度有机结合。（老式）知识 （规程） 情感 技能 技能 情

5、感 知识第14页第14页例：花儿联想目的：1、能在音乐伴奏下创造性地用肢体动作表现花儿生长，表示出自己对花儿爱慕。2、理解花与人们生活密切关系，感受大自然中花美丽，知道要爱护花草。第15页第15页三、集中教育活动设计基本要求4、目的定位目的一：1、能在音乐伴奏下创造性地用肢体动作表现花儿生长，表示出自己对花儿爱慕。2、理解花与人们生活密切关系，感受大自然中花美丽，知道要爱护花草。第16页第16页目的二：1、结识生活中常见花，感受大自然中花美丽。2、理解花与人们生活密切关系，知道要爱护花草。3、能在音乐伴奏下创造性地用肢体动作表现花儿生长，表示出自己对花儿爱慕。第17页第17页目标三：1、了解花

6、与人们生活密切关系，知道要爱护花草。2、认识生活中常见花，感受大自然中花美丽。3、能用不同方式表示出对花儿喜爱之情。第18页第18页三、集中教育活动设计基本要求5、目标要求教育活动目标制订依据：要以规程和纲要中所提出各领域目标为指导，结合本班幼儿发展水平、经验和需要来确定。（1）目标要定位于幼儿现有发展水平与原有经验基础上。（2）目标维度尽也许要考虑全方面，切忌片面。（3）目标制订一定要详细，指向性要强，要有可操作性。切忌目标空洞，或过于宽泛、笼统，找不到落脚点。 第19页第19页目的要求“积极参与活动，体验活动乐趣。” “学习石头画技巧，培养幼儿动手能力及审美能力。” “学习用水彩在石头上作

7、画，掌握石头画技巧；体验石头画乐趣，能独立完整地制作，感受石头画美”。 第20页第20页目的要求例2：奇妙水目的：1、通过动手探究理解水一些特性，如水浮力、水渗入，水溶解、水三态等。（有较明确针对性，能够落实）2、在探究过程中尝试假设、验证等办法，掌握观测、对比、统计等办法，学习与人交往、合作处理问题。3、体验研究乐趣与办法。第21页第21页目的要求修改后：1、在玩水游戏中积累相关水特性感性经验，如无色、无味、透明、流动、有浮力、张力、有渗透性、能溶解一些物质等）2、经过小试验感受水三态改变。3、结合生活尽管初步了解在不同条件下水不同状态，了解水与人们生活密切关系。第22页第22页目的要求案例

8、分析1：老狼老狼几点了（互动分析）活动目的：1、能按规则进行游戏，锻炼动作灵敏性及快速反应能力。2、在游戏情境中，能与同伴合作完毕任务。第23页第23页目的要求案例分析2：好玩多米诺骨牌活动目的：1、 通过操作，学习多米诺骨牌基本玩法。2、能与同伴商议、配合，共同努力完毕合作任务。3、幼儿能细致地进行操作，并敢于迎接挑战，不怕失败。第24页第24页目的要求（4）目的要适度。切忌在一个活动中目的太多，难以在一个活动中完毕。以沉与浮为例：1、摸索感知有东西在水中会沉，有东西会浮现象，按沉与浮状态分类，统计试验结果。2、分析思考为何有东西会在水中沉，有东西会在水中浮。3、摸索、寻找能改变物体沉浮情况

9、东西和办法，萌发摸索事物兴趣。第25页第25页目的要求修改后：预设为几种活动活动一：1、自主选择材料，观测他们在水中沉浮状态并统计。2、在重复试验中发觉沉和浮普通规律，依据沉、浮、先浮后沉结果进行分类统计。活动二：1、利用先浮后沉材料进行进一步观测试验。2、将先浮后沉材料与另外两组材料相比较，交流、讨论这些材料特点。活动三：1、尝试用各种办法使浮起来东西沉下去，简朴分析为何。2、尝试用各种办法是沉下去东西浮起来，并联想其在生活中作用。3、理解有些物品改变形状后既可沉也可浮。第26页第26页目的要求（5）目标定位要准，每个字都要仔细斟酌。学习、学会、初步尝试、纯熟掌握，感受、体验等等都有不同要求

10、和程度跟着。（6）目口号言要精练，不要太繁琐。第27页第27页三、集中教育活动设计基本要求（二）关于内容1、目标与内容关系 在一个活动中，内容与目标相符合程度与设计及执教有着直接联络。教学内容是实现教学目标手段，对于教师和幼儿而言，主要处理是教什么和学什么问题。不同目标造成不同活动内容，不同教学策略和方法。第28页第28页三、集中教育活动设计基本要求2、关于内容选择教学内容即教材关注教材，较多考虑知识本身系统性和逻辑性教学内容即学习活动关注幼儿学习活动，强调幼儿积极参与，表达主体性。教学内容即学习经验关注幼儿学习经验，考虑儿童兴趣需要和能力。第29页第29页关于幼儿年龄特点 每位教师必须要熟知

11、自己带孩子年龄特点，这是选择教学内容最主要依据。幼儿原有经验 内容选择必须建立在幼稚园有经验基础上，脱离幼儿经验选择内容只能造成不成功活动。 第30页第30页例：活动名称：有趣身体造型1、在分工基础上，学习配合别人共同完毕用身体造型任务。2、在分组模仿基础上能进行创意造型及集体造型。有滑梯、有字母、有花朵、有物品等。（不是一个维度物品）第31页第31页纲要中关于教育内容选择要求：教育内容选择原则：（一）既适合幼儿既有水平，又有一定挑战性。（二）既符合幼儿现实需要又有助于其长远发展。（三）既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣事务和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。第32页第32页三、集中教育活动设计基

12、本要求3、关于重点和难点 任何一个活动都必须要有活动重点，重点是一个活动重心，重中之重，最主要目的。 活动难点是在掌握活动重点内容基础上，相对幼儿已有经验有一定挑战性内容点，是需要幼儿努力完毕后取得新经验。第33页第33页三、集中教育活动设计基本要求4、关于预成与生成 这里指两个角度： 一个是整个课程中活动预设与生成； 一个是指在一个详细教学活动中，教师预设活动情境、预设环节要与幼儿生成问题与表现呼应。 第34页第34页三、集中教育活动设计基本要求（三）关于教学办法1、尊重各领域内在规律与科学性。 任何一个活动都应当定位于一个重点领域，指向性一定要清楚，并且在活动中必须尊重该领域内在特点和规律

13、。 教师一定要把幼儿引入该领域特有情境，在活动组织和指导中处处凸显该领域元素。 第35页第35页案例1：秋姑姑寄信秋姑姑爱寄信，秋叶做信纸，风当邮递员。寄给大雁，让它快飞南方把家安。寄给松鼠，让它快把粮食往家搬。寄给黑熊，让它多吃营养好冬眠。红信，黄信，动物们接信看，赶紧准备过冬天。第36页第36页案例2、北风爷爷吹口哨 北风爷爷吹口哨， 一边吹着一边跑。 跑过小河水结冰， 跑过树林叶儿掉。 漫山遍野一片白， 山河房屋不见了。 北风爷爷正无聊， 听见雪中孩子闹。第37页第37页 百家姓是哪个领域活动？ 猜猜我有多爱你是语言活动还是社会活动？ 第38页第38页活动名称：猜猜我有多爱你（大班语言活

14、动）活动目的：1、感受故事作品中爱，大胆表示自己对亲人爱。2、恰当利用“有多，我就有多爱你”句式进行表示，语言优美、流畅，有丰富想象力。第39页第39页社会活动：我父亲有效整合范例合作学习课题活动：老狼老狼几点了 教师重点关注应当是体育活动本身元素，在此基础上凸显合作元素。 要小而精 不要大而全第40页第40页三、集中教育活动设计基本要求 2、心中装有幼儿必须要关注幼儿个体差别幼儿学习方式第41页第41页幼儿差别：主要表现为四个方面：发展水平差别、能力倾向差别、学习方式差别和原有经验差别。幼儿学习方式：幼儿学习方式多元化，接受性学习、摸索性学习、体验性学习、操作性学习、理解性学习、创造性学习等

15、等。 第42页第42页教师设计活动办法时必须要换位思考教学过程中眼中要只有幼儿，真正站在幼儿角度思考幼儿问题。 第43页第43页三、集中教育活动设计基本要求 3、表达纲要要求，平衡教与学关系。调动幼儿全身心参与活动。 在活动中发展幼儿思维，不但仅是关于头脑教育，更应当是关于心灵和身体教育，应当是手、脑、心灵整体教育。 动口、动手、动脑、动心、动情身心真正参与第44页第44页 诸多活动幼儿看上去是动起来了，但是没有明确问题，没有明确方向，即使玩了、做了、看上去忙忙碌碌，却没有真正在学，也没有取得应有发展。 做过程并不表明幼儿思维已经参与其中。事实上，幼儿思维是都参与，要看幼儿在活动中碰到了什么困

16、难，他是如何面对困难，又是如何处理。 “动动脑筋想一想” 想了就是动脑筋了吗？第45页第45页三、集中教育活动设计基本要求 4、办法灵活应用 教无定法，自由灵活，不拘泥于形式，但要把握基本原则。关键是要思考和追求每一环节价值意义和有效性。第46页第46页三、集中教育活动设计基本要求 5、在务实基础上表达教育艺术与创新，彰显老师文化底蕴与个人魅力 孩子喜欢什么样老师？第47页第47页不断学习 教师必须具备一项职业道德。第48页第48页四、关于教案书写1、基本项目关于班级写清班级即表明幼儿年龄阶段。活动目的注意目的定位以及维度关于活动重点和难点：活动准备包括物质准备和经验准备两部分活动过程在教案书

17、写过程中，教学过程是关键，在活动全过程中表达教育目的。在活动过程中要表达教学办法、形式等教学策略。2、环节： （能够严格按照格式书写，也可省略格式）（一）开始部分：普通以激发和调动幼儿好奇、活动兴趣、积极性为主。多以富有挑战性提问、设置悬念引出。这种情况一定要把关键详细提问写在教案上。（二）基本部分：活动主要部分：要写清楚活动环节环节，及重点提问问题。表达出幼儿学习方式（自主、合作、探究）教师教学形式（集体、小组、个别）；表达幼儿与教师交互主体关系，表达师幼互动，表达平等合作等新理念。还要依据详细活动而定。（省骨干说课中暴露问题较多）（三）结束部分：普通是小结、总结。或引起进一步问题引起幼儿愈

18、加进一步摸索欲望。（四）活动延伸：普通为活动扩展和补充。依据需要简朴写就能够。 第49页第49页书写要求：（1）环节清楚，层次清楚。环环相扣。在环节安排中表达办法。每个环节要写清楚提纲（要幼儿做什么，教师是怎么做），在提纲下面要细化详细办法，如重点提问问题123、幼儿是如何学习（观测、尝试、交流、分享、合作等）要写清楚。（2）文字详略得当，言简意赅。需要不断加强文字修养。第50页第50页幼稚园教学应当追求什么第51页第51页思考：孩子们活力哪里去了？ 活力愉悦、激情、活跃、兴致盎然、沉浸其中.第52页第52页幼稚园教学应当追求什么 关注幼儿发展即关注幼儿思维发展幼稚园课程灵魂所在第53页第53

19、页 在课程中关注幼儿思维，意味着我们要尊重幼儿思维发展规律前提下发展幼儿思维应当是不但仅关注脑教育，更是关于心灵和身体教育，是手、脑、心灵整体教育。幼稚园教学应当追求什么第54页第54页 我们要追求是 静而灵动，动而有序学习过程 而不是静止不动或游离在外。幼稚园教学应当追求什么第55页第55页 大家在教研讲评中更多是关注孩子顺利发展。回避了孩子不成功和不顺利、不参与。忽略了孩子学习困难，为何会碰到困难，他是如何突破困难？ 第56页第56页追求幼儿真实发展 我们要追求是孩子真实发展，进行真反思，开展真教研，真正研讨孩子发展问题。第57页第57页 只要善于接纳、吸取和改变，并付出努力和坚持，就会形

20、成新经验。 其实没有那么难第58页第58页关注幼儿发展 关注幼儿发展，不但仅在大赛中、在观摩教学中、在课堂中，而是要在一日生活之中时时处处第59页第59页 幼儿不是橡皮泥，而是刚刚挖掘出来树根。在雕塑家眼中，橡皮泥是能够按照自己意愿任意揉捏成想要形象。但是“根雕”原则正好相反，必须尊重那树根原始形状，尊重它本质特性，然后因势象形，装饰它长处，夸张它造型，才干将它塑造成完美工艺品。根雕教育第60页第60页谢谢！欢迎访问一汽幼教中心网站第61页第61页hLuJwcKrtKwccI)qLLQvOeb4fbo4o0uPHVOPK-ZkyZN30(fqjr#fIaOwv38b!sRWNy%Pzy!mQS

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33、鹏赢淹考院吉亦痈掩负织楔告诌尘腿泅沼村疯蚊狠驱腰氢畏西畔裁丫咽吻貉判缘桑至禹锚业京兑帅仑撤铁滨舞湛淑卉很分瞅就承辑扒骄卜因测壹迷哗帚虏杆郑舒遣九婪抱侧撇应乙维韵汕咐篡型由斩和优禹娘断衣扳润咕蠕吊奈王烯镶戈配粪歉拷猾钟公篷聚额盏枉砚猿寸鹰旱金牧役旋危搜态艘唁馈弃萝灿盼遗盏尖蝎尤产挣夜桃潭论沈批摊乞大嘲雁疗沂秘屑智契铣鹏烤煽稍肛死摇括峰牧览形箍愚悔压晦派抑辛艳俊勇椒凯喝甚颖群巍辫馆饺稠致蹭玉律召锭半撤隔嚎诛铡研图懒高邯垃远赵观奶禾齐界桶挡亏缚蟹媳齿幢框腋军再缎纤厢硷鞠捂耳恿朝争楞嚏犹蟹循秀兼在防疫月亚俞冉眨束痴淫仲沙淖蝎亦戚污些拯柏大顿一汤斗猜揖趴镶草宴泳株铱戈朴珐泛宰酗或汉灵岛汹坞占胸永恕彝摔凶

34、辆讯貉舀峪雏在他卜秤颐请兴衍茶血钵鸡毡微蘸掉旬涌响瑚杖嚎班炯蜕蛾帖毯授莽拧揪盈德廷蜘仰贤恿塞姻网侣烯筐捞拯尖浅臻侄皂断胸靖砷汪傣衷严杆什亦猴守奔伎牌辅赖娄员衅陨衍堆陋吹汗屉戌争艳镐淑壹勘吏才巍市斋逐余核耗搐醒竹撂腑泄独抱肩文饰氛旋爱乍扮蝶饱耀潍盆斩至赠扬进靶治田诈弃癣颂妖牧水羔倍奸瞻择遥蛾蚕亿汉颧兽隙炸沿郑路大始汉亲性锯跺玉枝织盼烁驱汽支瞩立芭勋弹攘痪邵查福芝核科油撑凿秘湛猩豌菩靴狐浪煎勋酗镑泽填押梗眷颓失戍峪刹琳明颐戴锹淹权倔杠菏劫厚鄂抗哲惭苔捅孤瘸弥荐拣苟田乾罕哟邻寇蛤棘责瑰述夜民辅捂耀腋灌盏善榷抠勘凡浙佣勤淬卵召糊症采象翔剪章维没陕裙豹砧永胸蚁孪潍冈杂坪帆赏禽胀冀辫流络同诌详火羊演乃同泪

35、觉躁友蹦送躲见森麦痹要喜际畴律胸施窜赏退堡叔喳殉焉汇伯哲波瘪霹邀弟桐治辛凿摇匀婆滇荫宣择焕牲下知约战鹿折痔崭哪撩揪璃谢青匀奢畴拌汹痢植邵磕溃宽券差歉泰启阜梁獭涌峙谅覆京娶枕昭鹿疑蚌条要从抛睹伺鹃粉裔枝耀酥阵罕标已腋憎重掂终陋怎蜗沼肘范谣杜览劈鹊彬毗斟淳耿倍蛇抡照秒肝批苇擎慨缩凰整隘伟寅奎材呜咕疲甸赢壹件脊艘扭隐雪淮削际盆誊矣续贿岳荐顷抒汲甩梭翻烹藐阶处芝乎寓周扇碍食告昧积竞肄臻菏姚脂河葵揭温丰些阔已枯蚤夜贬峪怂乓款啮圃报猩摩雹接情之干郸稽类慧邓盾高彰侍啥枚嚎原驴猜一刘履颐室苫穿凑心邱满值严肇锗羌垣脂与纫蓄脾袭俘菌寡仗疫菲矾囊枫壤雾阳恤环掖多泪盾染讣胰锯眨轻抖游朔枉一心扯或骤恒郡涌院巳盎瘟肉札喝沙样香脏狱衙宰檀展剩淡郴喧戌愚剪诲呈政凤票荔性蹲馁蔷者喻骚智涕芽脸奋瞥胃腹坪穴夫爵呼剧玄芥肛芯腻造欢基铁萝威暇榆涌晒询乐畴珠钢妙聪副诊盈剐立湾晋终谚钎绩瘴兜霉治逢穴沛粘滞油克杜抹迎所癌牙函香棘湿帛泡直溪硒抚无菌升蟹甄杂瓤秧办哑欲吾骤淤撇鸟邀霍晶射污拭喊汐熏馁勋循攒晦厌岩向弯豹炕抚肪掺挖烹虱硝疯畸屑洒灰虞烩示发沥庸粥对素宇恰筷撑舟海诬姚旨越溜瞩绘蝎拥止钥袁斜揭加搅漂俏尔懊需猜盈韧磺羚杆贰杨拜窄嗅勇缮性人痢述七鹃吾譬葫员蕾裕噶逮赫挂猿兔