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文档简介

1、Module 9 Unit 1Did he live in NewYork?教学设计学 科英语年级六年级教师徐春霞所在学校泸县龙脑桥中心小学校版本、册数课 题 名 称外研版四年级下册Module 9 Unit 1Did he live in NewYork?教学目标知识与技能：, travel, go to a pop concert, go to a basketball,NewYork, San Francisco,Washington DC,live.2.训练Did he?Yes,he did. No,he didnt.过程与方法：情景教学法，任务型教学法，小组活动，讲授法，游戏。情感态

2、度与价值观：分享朋友故事和关注朋友的生活习惯教学重点、难点及措施重点：单词及重点句子。难点：通过知识的不断重复再现后，让学生学会Did he?Yes,he did /No,he didnt.学习者分析学生基础一般，但大多数学生不爱开口说英语。学生以具体形象思维为主，对英语较感兴趣。教学环境多媒体教室、 ppt、 视频教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（实验材料功能）导入1.趣味英语儿歌（身体器官）1.即兴表演2.吟诵1.激起学生兴趣PPT：用于呈现。音乐视屏：活跃气氛和引入课文。呈现1.词汇：welcome, travel, go to a pop concert,

3、go to a basketball,NewYork, San Francisco,Washington DC,live. 2.目标语言：.A:Did he live in New York last year?B:No, he didnt. He lived in Washington DC. A:Did he travel by plane?B:Yes,he did.1.词组，句子2.分组比赛：将学生分成两组：苹果组和橘子组，让学生竞争得分，最后评出胜负。让学生熟悉教学重难点ppt：用于展现重点单词及文段巩固与运用重点单词、句子。 work1.巩固单词2.巩固重点句子3.掌握过去式一般疑问句的用法。ppt:用于呈现内容。总结与作业总结重点词句及作业用ppt呈现再现知识及作业ppt:用于展现重点词句及作业。音乐：用于学生缓解疲劳。教学流程图导入导入呈现巩固与运用总结与作业看视屏全体表演吟诵单词，词组，句子朗读做游戏巩固单词小组活动两人活动朗读背诵词组，句子。板书设计Module 9 Unit 1 Did he live in NewYork?Apple groupOrangeApple groupOrangegroup No,he didn l

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