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文档简介

1、单元知识专题讲座 一、议论文的概念议论文是一种以为 表达方式 ，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。二、议论文的分类 从论证方式看，议论文又分为 和 两种。三、议论文的要素 、 、 是议论文的三要素。 议论立论 驳论论点 论据 论证四、议论文的论证方法多种多样，常见的有以下四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证驳论文驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。 反驳对方的论点2、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。 不求甚解邓拓邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生

2、等。建国后历任人民日报总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有中国救荒史、燕山夜话、论中国历史的几个问题等，并与吴晗、廖沫沙合写三家村札记，1944年主持编辑了第一部毛泽东选集。 邓拓（19121966）福建闽侯（今福州）人整体感知，列出课文的结构提纲。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：第七段：第八段：摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。全面分析陶渊明的读书态度。指出“不求甚解”有两层含义。提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。

3、全面解释“不求甚解”。强调读书要反复阅读问题探究1：作者怎样质疑对方的观点？ 用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化，不作具体分析；用“一般人”、“常常”指出持这种观点的为数不少，并非偶然。“其实也不尽然”表明对今人否定之否定，然而语气委婉。“不尽然”是不把话说死。这样就自然而然地要正面表现自己的态度：“虽然不必提倡，但也不应盲目地反对”。不必提倡的是什么样的“不求甚解”？什么叫做盲目地反对“不求甚解”？角度不同，结论迥异，这正是本文关键之所在。 1、正面阐释陶渊明的本义。2、通过具体事例来进一步强调不能求只记住这一些字句的“甚解”，要“活”读书，要理解“精神实质”。 问题探究2：作者是怎样把自己的观点讲透？ 作者所选的事例有什么特点？ 从态度上说明 从方法上说明 1、列宁批评普列汉诺夫 2、诸葛亮的读书方法 两处例证或外或中，或今或古，或正或反，选例典型，论说周到。 怎样才是虚心的“不求甚解”？ 不是马马虎虎，很不认真。 只是不死抠一字一句要有全局观（

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