大班综合我们是环保宣传员教案

1、 大班综合我们是环保宣传员教案1、大班综合我们是环保宣传员教案 目标： 1.尝试参加环保宣传活动，愿意为爱护四周的环境做努力有初步的环保意识。 2.能与组内同伴分工、合作，共同完成任务，用语言、绘画、唱歌等方式表达自己爱惜环境的情感。 3.体验做个环保宣传员的欢乐与骄傲感。 预备： 1.环保宣传广告若干。 2.绘画纸、蜡笔、水彩笔等。 3.观赏过各种广告、广告画等作品。 4.能演唱或朗读有关环保主题的歌曲、诗歌等。 过程： 1.出示图片，请幼儿观看。 你看到了什么?他们在干什么? 2.鼓舞幼儿乐观参加环保宣传员的活动，争论本次活动的方法程序等。 (1)今日我们大家也来做个环保宣传员，可以做什么

2、? (2)规划了本次活动的内容、程序。 (3)幼儿选择活动工程。 3.按幼儿的选择分组预备活动工程。 2、大班安康活动教案：环保小卫士教案 活动目标： 1、愿意参加环保小卫士的嬉戏活动，乐观与同伴协作。 2、进展爬、跳、平衡的技能。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。 2、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、带着幼儿听音乐做预备活动。 2、组织幼儿环保小卫士嬉戏。 环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。 建议环保小卫士常常将场地整

3、理洁净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进展体育熬炼活动。 环保小卫士表演自己变废为宝的本事：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。 组织幼儿玩综合嬉戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进展嬉戏：大胆顶沙包走过独木桥-跳过搭好的连续几块积木-有秩序的用积木搭成房子。 3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬嬉戏中乐观、努力的幼儿。 3、大班社会活动我是小小环保宣传员教案反思 活动目标： 1、结合幼儿的生活阅历，了解环境污染给地球带来的的危害。 2、鼓舞幼儿大胆地叙述与表达，尝试用绘画方式制作环保宣传标记。 3、增加幼儿的环保

4、意识，体验当环保宣传员的乐趣。 活动预备： 1、幼儿已具备肯定的环保学问;“4月22日”字样。 2、各类环境污染的图片资料、多媒体课件。 3、每人一个环保标志图案。 活动过程： 一、以小客人导入活动。 教师请来了两位小客人，每天和乐乐。每天和乐乐告知我们：今日是一个特别的日子，想和我们一起去看一看地球妈妈，你们情愿吗? 二、幼儿观看短片，了解各种污染给地球造成的危害。 师：1、谁来告知大家：今日是一个什么日子? 2、刚刚每天和乐乐说地球妈妈怎么啦?你从哪里看出地球妈妈生病了呢?当幼儿说到如：砍伐树林、乱扔垃圾、各种污水和废气的排放等方面时教师就出示相应的图片。 3、幼儿争论：地球妈妈为什么会生

5、病的?请你跟旁边的小朋友讲一讲。(造成各种污染的缘由，多数是人们缺乏各种环保的学问和对环保的不重视，引出宣传环保的重要性)。 教师小结：地球妈妈受到了极大的污染，人类破坏了环境，已经引起了全社会的关怀。 三、争做环保宣传员。 师：1、为了爱护地球妈妈，我们小朋友应当做些什么呢? 2、幼儿争论;如何做环保宣传员? 3、介绍环保标志：教师为你们预备了一个环保宣传员标志，贴上它，大家都来做环保宣传员，让我们大家一起来设计一些爱护环境的标志吧。 4、幼儿展现作品、宣传环保学问。 四、自然完毕。 师：让我们向四周的人宣传环保学问，大家都来争当环保宣传员。 教学反思 1. 通过这次活动，孩子根本意识到良好

6、的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。 2. 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。 3. 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。 4、大班环保主题我是环保小卫士教案反思 活动目标： 1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。 3、让幼儿了解爱护环境的意义及如何爱护环境，逐步养成自觉爱护四周环境的习惯。 活动预备： 1、带着幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流

7、被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延长活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿喜爱漂亮的大自然，增加幼儿爱护环境的意识。 二、争论 1、“小朋友我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园

8、的环境?让它变的更漂亮?”引导幼儿说出爱护环境的方法。 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办?通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。 3、怎么能让别人留意爱护环境呢?引导幼儿说出各种宣传方法：观看环保画展、做宣传牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌(共同争论，自由分工) 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今日小朋友懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小

9、卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。 活动延长： 1、为班级和幼儿园清扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么?”幼儿争论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 活动反思： 本次训练活动符合幼儿的年龄特点，训练内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，

10、给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保训练的面更广。 5、大班综合活动好玩的环保棋教案反思 活动目标： 1.学习制作环保棋，了解嬉戏棋的根本玩法。 2.丰富环保学问，增加环保意识。 3.体验玩棋类嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。 2.环保学问图片若干，红、绿彩纸若干，记号笔若干。 3.视频仪、电视机。 活动过程： (一)熟悉起点和终点。 师：小朋友，今日教师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里吗?那从哪里动身

11、呢? 师：有了起点和终点，这真象是这一副好玩的环保棋啊，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀?(棋子、骰子) (二)了解嬉戏棋的根本玩法。 1.熟悉骰子。 师：这是什么呀?它是怎么用的? 小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。 2.那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢? 3.今日教师给你们预备了一些图片，请你和好朋友一起选一张，说说图片上的内容是爱护环境的还是破坏环境的? 同伴沟通后请个别幼儿叙述。 4.现在请你们在棋盘上找一个适宜的地方，把图片贴上去吧，撕下来的纸请你藏到口袋里，呆会扔到垃圾桶里，好吗? 5.幼儿操作， 自定规章。 师：那假如图片内容是爱护环境的，我们可以

12、怎样呢?(前进)前进几步呢?(出示绿纸写上数字)那假如是破坏环境的呢?(停顿或后退)(出示红色纸) 师：接下来，请你和好朋友一起给你刚刚贴的图片制定一下规章，并贴到刚刚的图片旁边吧。 6.我们的环保棋做好了，我们来玩一玩吧! 先每队请一个小朋友当棋子，另一个小朋友来抛骰子，骰子顶面消失数字几，棋子就向前几步，假如遇到图片的内容是爱护环境的，棋子就前进几步，假如是破坏环境的，就后退几步或停顿一次，看谁先到终点，就是成功者。 (三)阅历沟通。 师：嬉戏好玩吗?你在嬉戏的时候有没有发觉什么问题呢?(教师在棋谱上做相应的调整) (四)竞赛嬉戏。 师：现在我们红队和绿队就要竞赛了，每队出两个小朋友，商议

13、一下谁来当棋子，谁给他抛骰子。谁先到达终点，就是成功者。 延长活动： 区角嬉戏：投入相应的图片和棋谱，幼儿连续制作环保棋，和好朋友一起玩。 活动反思： 我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保学问，从生活中小事表达环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比拟清楚，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿叙述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集风光前叙述，幼儿观看很认真，讲得很完整，在叙述的过程中丰富了幼儿的环保学问。活动气氛也很轻松，从叙述图片制定嬉戏规章幼儿嬉戏，我都能让幼儿自己

14、做打算，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿阅历的提升赐予了很好的帮忙。活动设计奇妙，充分利用教学资源，到处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和胜利感，既调动了幼儿的原有阅历，又获得了新阅历。 6、大班综合我们是环保宣传员教案 目标： 1.尝试参加环保宣传活动，愿意为爱护四周的环境做努力有初步的环保意识。 2.能与组内同伴分工、合作，共同完成任务，用语言、绘画、唱歌等方式表达自己爱惜环境的情感。 3.体验做个环保宣传员的欢乐与骄傲感。 预备： 1.环保宣传广告若干。 2.绘画纸、蜡笔、水彩笔等。 3.观赏过各

15、种广告、广告画等作品。 4.能演唱或朗读有关环保主题的歌曲、诗歌等。 过程： 1.出示图片，请幼儿观看。 你看到了什么?他们在干什么? 2.鼓舞幼儿乐观参加环保宣传员的活动，争论本次活动的方法程序等。 (1)今日我们大家也来做个环保宣传员，可以做什么? (2)规划了本次活动的内容、程序。 (3)幼儿选择活动工程。 3.按幼儿的选择分组预备活动工程。 7、大班主题环保宣传员教案反思 活动目标 一、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性 二、 通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。 三、 另举如何做才是爱护环境等等。 四、

16、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 五、 培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。 活动过程 一、开头环节、 听儿歌我是小画家赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示美丽环境的图片(让孩子对美丽环境有个根本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。 并提出问题：那组图片让你满足?满足的在哪? 另外的为什么不满足，从哪看得出来? 二、根本环节、 听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解

17、其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。 转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(爱护环境 从我做起)并逐一让孩子们承受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。 三、完毕环节、 少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够 四、延长环节、 让孩子回味美丽风光，同时

18、请小朋友课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。 教学反思 1.首先，本节课的教学是依据孩子的熟悉力量，观看力量，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从熟悉，观看，评论等步骤进展教学。 2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，局部孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头训练，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。 对教师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等训练手段，同时引导孩